【正文】 P60 ？P126127 61簡(jiǎn)述高校教師聘任制度？P125 ？P138（三個(gè)法 教育法、高等教育法、憲法）如何理解這些權(quán)利？P140 ？P188（1）行政救濟(jì)：①行政監(jiān)察②審計(jì)復(fù)審；（2）教師和學(xué)生的申訴制度（3）司法救濟(jì)；（4）其他救濟(jì)：①仲裁②調(diào)解 ？P31 ？P23 ？P87 【論述題】，試述如何認(rèn)識(shí)政府在高教管理體制中的主要權(quán)力與職責(zé)？P77P80 ，談?wù)勅绾芜M(jìn)一步深化高校教師聘任制度改革？P130131 ，試述高校教師應(yīng)如何發(fā)揮自己在依法治校中的作用？P2426 ，談?wù)勅绾芜M(jìn)一步深化改革和發(fā)展高校的辦學(xué)自主權(quán)？P9698根據(jù)《高等教育法》的規(guī)定，高等學(xué)校的辦學(xué)自主權(quán)有以下幾個(gè)方面：招生權(quán)；學(xué)科專業(yè)設(shè)置權(quán)；教育教學(xué)權(quán)；科學(xué)研究權(quán)；校內(nèi)人事權(quán)；學(xué)校財(cái)產(chǎn)的管理使用權(quán)；對(duì)外交往權(quán)。進(jìn)一步深化改革和發(fā)展高校的辦學(xué)自主權(quán)，首先擴(kuò)大學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)，其次完善學(xué)校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)。這是深化教育綜合改革、進(jìn)一步理順政府與高校關(guān)系的重要舉措，必將有力推進(jìn)高等教育科學(xué)發(fā)展。深化改革和發(fā)展高校的辦學(xué)自主權(quán)，要圍繞《高等教育法》規(guī)定的七個(gè)方面的辦學(xué)自主權(quán)，以轉(zhuǎn)變職能和簡(jiǎn)政放權(quán)為重點(diǎn)，加強(qiáng)部門協(xié)同，確保放權(quán)到位。具體來說，要深化考試招生制度改革，支持高校科學(xué)選拔適合培養(yǎng)需要的學(xué)生；支持高校特色辦學(xué)，根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求自主調(diào)整優(yōu)化學(xué)科專業(yè)；支持高校自主開展教育教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生更好地成長(zhǎng)成才；擴(kuò)大高校人事管理權(quán)限，發(fā)揮各類人才的積極性創(chuàng)造性；為高校自主開展科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)和社會(huì)服務(wù)創(chuàng)造更好條件，不斷提高科研水平；擴(kuò)大高校管理使用財(cái)產(chǎn)經(jīng)費(fèi)權(quán)限，發(fā)揮經(jīng)費(fèi)最大效益；支持高校開展國(guó)際交流合作，提高國(guó)際化水平。深化改革和發(fā)展高校的辦學(xué)自主權(quán)，要堅(jiān)持放權(quán)與監(jiān)管同步，避免“一放就亂，一亂就收”。在加大放權(quán)力度的同時(shí)，政府要探索建立新的管理體制和工作機(jī)制，創(chuàng)新管理方式，更多地運(yùn)用法律法規(guī)、政策、標(biāo)準(zhǔn)、撥款、信息服務(wù)等手段，加強(qiáng)和改善宏觀管理，確保放而不亂。高校要相應(yīng)地改革管理體制，完善內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)，要堅(jiān)持和完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，加快高校章程建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)術(shù)組織和教職工代表大會(huì)建設(shè)，不斷健全自主權(quán)有效行使的自律機(jī)制。要強(qiáng)化社會(huì)對(duì)高校的監(jiān)督，通過深化校務(wù)公開、完善高等學(xué)校質(zhì)量報(bào)告發(fā)布制度、成立理事會(huì)或董事會(huì)、專業(yè)機(jī)構(gòu)實(shí)施評(píng)估等手段，確保高校權(quán)力在陽光下運(yùn)行。深化教育領(lǐng)域綜合改革，加快推進(jìn)高等教育管理方式轉(zhuǎn)變，必須要進(jìn)一步落實(shí)和深化改革和發(fā)展高校辦學(xué)自主權(quán)。我們將按照三中全會(huì)部署，研究制定政策措施，努力構(gòu)建政府、高校、社會(huì)新型關(guān)系，更好地發(fā)揮高校辦學(xué)主體地位，促進(jìn)高校辦出特色、辦出水平。5教育部“紅七條”《意見》劃出了對(duì)高校教師具有警示教育意義的師德禁行行為“紅七條”：一是損害國(guó)家利益，損害學(xué)生和學(xué)校合法權(quán)益的行為；二是在教育教學(xué)活動(dòng)中有違背黨的路線方針政策的言行；三是在科研工作中弄虛作假、抄襲剽竊、篡改侵吞他人學(xué)術(shù)成果、違規(guī)使用科研經(jīng)費(fèi)，以及濫用學(xué)術(shù)資源和學(xué)術(shù)影響；四是影響正常教育教學(xué)工作的兼職兼薪行為；五是在招生、考試、學(xué)生推優(yōu)、保研等工作中徇私舞弊；六是索要或收受學(xué)生及家長(zhǎng)的禮品、禮金、有價(jià)證券、支付憑證等財(cái)物；七是對(duì)學(xué)生實(shí)施性騷擾或與學(xué)生發(fā)生不正當(dāng)關(guān)系；以及其他違反高校教師職業(yè)道德的行為。，談?wù)勀銓?duì)“紅七條”的認(rèn)識(shí)？ P117 教師的義務(wù)(P117121)（《憲法》第53條）； 遵守憲法； 遵守法律； 遵守職業(yè)道德； 為人師表。高校教師的義務(wù)（2）（《教師法》第八條）貫徹國(guó)家教育方針；遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃； 履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)； 以教學(xué)工作為主。 思想教育內(nèi)容； 思想教育途徑與方法。 關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生； 尊重學(xué)生人格（5條）；促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，堅(jiān)持個(gè)性發(fā)展與全面發(fā)展的統(tǒng)一。以學(xué)生為本，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展特長(zhǎng)、成才。 受教育權(quán)的保護(hù)； 制止有害于學(xué)生的行為；制止其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為； 批評(píng)和抵制有害于學(xué)生健康成長(zhǎng)的現(xiàn)象。政治覺悟；理論素養(yǎng)；職業(yè)道德； 知識(shí)素養(yǎng)；提高專業(yè)水平和科學(xué)研究能力?？偠灾?，在今后的工作中，我更要加強(qiáng)師德教育，嚴(yán)格遵守“紅七條”，自覺肩負(fù)起國(guó)家使命和社會(huì)責(zé)任，自覺堅(jiān)守精神家園和人格底線，自覺刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，自覺愛護(hù)、尊重、寬容學(xué)生，做一名人民滿意的高校教師。7.《教育部辦公廳關(guān)于統(tǒng)籌全日制和非全日制研究生管理工作的通知》中5項(xiàng)工作要求規(guī)定，結(jié)合該通知及5項(xiàng)工作要求，試述政府在高教管理體制中如何正確行使權(quán)力，履行職責(zé)，依法行政，全面推進(jìn)依法治校？P77P80一、準(zhǔn)確界定全日制和非全日制研究生二、統(tǒng)一下達(dá)全日制和非全日制研究生招生計(jì)劃三、統(tǒng)一組織實(shí)施全日制和非全日制研究生招生錄取四、堅(jiān)持全日制和非全日制研究生教育同一質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)五、做好全日制和非全日制研究生學(xué)歷學(xué)位證書管理工作轉(zhuǎn)變政府職能，推進(jìn)依法行政。依法行政是依法治校的前提和保障。政府要依據(jù)法定的職責(zé)、權(quán)限和程序?qū)W(xué)校進(jìn)行管理，切實(shí)維護(hù)學(xué)校的辦學(xué)合法自主權(quán)。要進(jìn)一步改革行政審批制度，精簡(jiǎn)行政審批項(xiàng)目，推行政務(wù)公開，提高行政效率。要探索教育行政執(zhí)法機(jī)制，依法監(jiān)督辦學(xué)活動(dòng)。保持良好的教育教學(xué)秩序。要健全和規(guī)范申訴渠道，及時(shí)辦理教師和學(xué)生申訴案件；建立面向社會(huì)和教師侵犯學(xué)生合法權(quán)益的違法行為。一是按照建設(shè)法治政府的要求，各級(jí)人民政府及其組成部門依法履行教育職責(zé)，依法明確各級(jí)教育行政部門行使行政權(quán)力的權(quán)限與程序。二是建立行政執(zhí)法責(zé)任制、執(zhí)法錯(cuò)案賠償制和行政執(zhí)法人員過錯(cuò)責(zé)任追究制，規(guī)范教育執(zhí)法行為，加大對(duì)教育違法行為，特別是違法辦學(xué)行為的查處力度。三是加強(qiáng)行政執(zhí)法監(jiān)督工作，推行評(píng)議考核制。四是進(jìn)一步加強(qiáng)行政復(fù)議工作，完善教師和學(xué)生行政申訴制度，做好教育行政救濟(jì)工作。支持學(xué)校和其他社會(huì)組織開展教育法律咨詢與服務(wù)，建立教育法律援助制度。五是健全政府教育行政部門和各教育機(jī)構(gòu)的信息發(fā)布制度，及時(shí)公開信息，接收社會(huì)監(jiān)督。六提高法制化水平。樹立起依法治校的管理理念。建立健全學(xué)校章程和各項(xiàng)制度，加強(qiáng)學(xué)校民主管理和民主監(jiān)督，依法健全權(quán)利救濟(jì)制度，加強(qiáng)學(xué)校法制宣傳教育，強(qiáng)化師生的法律意識(shí)和公民意識(shí)。依法治校不僅要開展教育法制理論及其案例的研究，同時(shí)也要花大力氣研究各級(jí)各類學(xué)校學(xué)生的法制教育，堅(jiān)持兩條腿走路，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，提高法制教育水平，最終形成教育行政機(jī)關(guān)依法行政，校長(zhǎng)依法治校，教師依法執(zhí)教，學(xué)生依法治學(xué)的和諧有序的法制化學(xué)校。8.《高等學(xué)校深化落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神的若干規(guī)定》文件，對(duì)《高等學(xué)校深化落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神的若干規(guī)定》存在的突出問題“七項(xiàng)規(guī)定”，結(jié)合該通知的七項(xiàng)規(guī)定，試述高校教師應(yīng)如何正確理解和執(zhí)行自己的法律職責(zé)和義務(wù)。為推動(dòng)中央八項(xiàng)規(guī)定精神在高等學(xué)校的深化落實(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校作風(fēng)建設(shè)，根據(jù)中央精神，針對(duì)高等學(xué)校存在的突出問題，制定如下規(guī)定：為推動(dòng)中央八項(xiàng)規(guī)定精神在高等學(xué)校的深化落實(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校作風(fēng)建設(shè)，根據(jù)中央精神，針對(duì)高等學(xué)校存在的突出問題，制定如下規(guī)定：一、嚴(yán)格執(zhí)行出國(guó)（境）管理規(guī)定。學(xué)校黨員領(lǐng)導(dǎo)干部未經(jīng)批準(zhǔn)不得持普通護(hù)照、港澳臺(tái)出入證件出國(guó)（境）開展學(xué)術(shù)交流合作；出國(guó)（境）開展學(xué)術(shù)交流合作未按規(guī)定公示的不予核銷相關(guān)費(fèi)用；不得以學(xué)術(shù)交流合作或其他出訪名義變相公款出國(guó)（境）旅游。二、嚴(yán)格執(zhí)行兼職取酬管理規(guī)定。學(xué)校黨員領(lǐng)導(dǎo)干部未經(jīng)批準(zhǔn)不得在社會(huì)團(tuán)體、基金會(huì)、企業(yè)化管理事業(yè)單位、民辦非企業(yè)單位和企業(yè)兼職；經(jīng)批準(zhǔn)兼職的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)人員不得在兼職單位領(lǐng)取薪酬；經(jīng)批準(zhǔn)兼職的院系及內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)人員在兼職單位獲得的報(bào)酬，應(yīng)當(dāng)全額上繳學(xué)校，由學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況制定有關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)辦法，給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。三、嚴(yán)格執(zhí)行科技成果轉(zhuǎn)化取酬有關(guān)規(guī)定。學(xué)校正職領(lǐng)導(dǎo)人員是科技成果的主要完成人或?qū)萍汲晒D(zhuǎn)化作出重要貢獻(xiàn)的，可以按照促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化法的規(guī)定獲得現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，原則上不得獲取股權(quán)激勵(lì)；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子其他成員的科技成果轉(zhuǎn)化，可以獲得現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)或股權(quán)激勵(lì)，但獲得股權(quán)激勵(lì)的領(lǐng)導(dǎo)干部不得利用職權(quán)為所持股權(quán)的企業(yè)謀取不當(dāng)利益。四、嚴(yán)格執(zhí)行津貼補(bǔ)貼和獎(jiǎng)金發(fā)放有關(guān)規(guī)定。學(xué)校不得違反國(guó)家政策法規(guī)規(guī)定發(fā)放津貼補(bǔ)貼和獎(jiǎng)金；不得發(fā)放已經(jīng)明令取消的津貼補(bǔ)貼和獎(jiǎng)金；不得以有價(jià)證券、支付憑證、商業(yè)預(yù)付卡、實(shí)物等形式發(fā)放津貼補(bǔ)貼和獎(jiǎng)金；校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部不得在校內(nèi)所屬單位違規(guī)領(lǐng)取津貼、補(bǔ)貼、獎(jiǎng)金、勞務(wù)費(fèi)等；校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部參加開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮、出席校友活動(dòng)等屬于領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)范圍內(nèi)的工作不得領(lǐng)取勞務(wù)報(bào)酬。五、嚴(yán)格執(zhí)行公務(wù)接待管理規(guī)定。學(xué)校不得將休假、探親、旅游等活動(dòng)納入公務(wù)接待范圍；不得組織公款旅游和與公務(wù)無關(guān)的參觀；不得混淆內(nèi)外賓接待開支；不得列支應(yīng)當(dāng)由接待對(duì)象承擔(dān)的差旅、會(huì)議、培訓(xùn)等費(fèi)用。六、嚴(yán)格執(zhí)行會(huì)議管理等有關(guān)規(guī)定。學(xué)校不得借會(huì)議名義組織會(huì)餐或安排宴請(qǐng)；不得借舉辦會(huì)議、干部教師社會(huì)實(shí)踐等名義組織觀光旅游；不得組織高消費(fèi)娛樂活動(dòng)；不得發(fā)放會(huì)議紀(jì)念品。七、嚴(yán)格執(zhí)行婚喪喜慶事宜有關(guān)規(guī)定。學(xué)校黨員領(lǐng)導(dǎo)干部不得邀請(qǐng)與舉辦者本人有直接領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系的下屬單位人員或工作職責(zé)涉及的管理服務(wù)對(duì)象參加；宴請(qǐng)人數(shù)不得超過當(dāng)?shù)匾?guī)定的標(biāo)準(zhǔn)；不得違規(guī)使用本單位公車、公物或有業(yè)務(wù)往來單位的賓館、飯店、招待所、食堂等辦理婚喪喜慶事宜；不得分批次、多地點(diǎn)或采取“化整為零”方式變相大操大辦婚喪喜慶事宜借機(jī)斂財(cái)。高等學(xué)校黨委、紀(jì)委要切實(shí)擔(dān)負(fù)起全面從嚴(yán)治黨和落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神的主體責(zé)任和監(jiān)督責(zé)任，把紀(jì)律挺在前面，用好監(jiān)督執(zhí)紀(jì)“四種形態(tài)”，堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)不降、要求不松、措施不減，加大查處通報(bào)曝光力度；深入調(diào)研分析本單位“四風(fēng)”問題的新動(dòng)向新表現(xiàn)，針對(duì)隱形變異問題及時(shí)制定辦法措施；強(qiáng)化追責(zé)問責(zé)，對(duì)違反中央八項(xiàng)規(guī)定精神問題，在嚴(yán)肅處理直接責(zé)任人的同時(shí)，也要根據(jù)情形，嚴(yán)肅追究相關(guān)黨組織及其負(fù)責(zé)人的主體責(zé)任、監(jiān)督責(zé)任和領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，以問責(zé)常態(tài)化倒逼責(zé)任落實(shí)。上述七條，結(jié)合P117第四篇：《高等教育法規(guī)概論》心得體會(huì)《高等教育法規(guī)概論》心得體會(huì)教育對(duì)國(guó)家的發(fā)展和強(qiáng)盛起著重大作用，我國(guó)在1995年把“科教興國(guó)”作為國(guó)家的一項(xiàng)重要發(fā)展戰(zhàn)略。科教興國(guó)依靠的是教育，因此國(guó)家越來越認(rèn)識(shí)到教育的重要性，加大了對(duì)教育的干預(yù)與調(diào)控。在這種背景下，教育法規(guī)的制定和健全就顯得相當(dāng)重要。加強(qiáng)教育法制旨在依法引導(dǎo)、規(guī)范、促進(jìn)和保障教育事業(yè)的發(fā)展，從而提升我國(guó)的人才優(yōu)勢(shì)、科技優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)國(guó)家的綜合國(guó)力，提高其在國(guó)際上的競(jìng)爭(zhēng)力。教書育人是教師的神圣天職，教師在教學(xué)中不僅要教學(xué)問，更要教行為，教道德，教學(xué)生怎樣做人，每一個(gè)進(jìn)入高等學(xué)校的教師都不能不了解高等教育的法律法規(guī)，掌握法律，在工作中遵守法律，并依法維護(hù)自己的合法權(quán)利，因此學(xué)習(xí)高等教育法規(guī)對(duì)于高校教師提高自己的法律意識(shí)，規(guī)范自己的行為起著相當(dāng)重要的作用。目前，我國(guó)教育系統(tǒng)的法制觀念還比較淡薄，依法行政、依法治校尚未成為教育行政部門、政府有關(guān)部門及學(xué)校的自覺行為，我們作為即將走上工作崗位的高校教師，在經(jīng)過高校教師崗前培訓(xùn)后，特別是經(jīng)過學(xué)習(xí)《高等教育法規(guī)概論》后，我們應(yīng)該從自我做起，認(rèn)識(shí)到依法治校、依法從教的重要性，只要我們每個(gè)人加強(qiáng)自身的法制觀念，才能使高校教師團(tuán)隊(duì)的法制觀念得到提升，因此我們要做到以下幾點(diǎn)：一、遵紀(jì)守法首先，教師也是一個(gè)普通的公民。在日常生活中，我們要熱愛祖國(guó)，熱愛人民，更要熱愛教育事業(yè)，除此之外我們面對(duì)學(xué)生時(shí)，要愛學(xué)生，尊重學(xué)生，并施以正確的教育內(nèi)容和方法。作為一個(gè)教師，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的基本功架，護(hù)法是重要的基本職責(zé)。通過對(duì)法的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高了自己的法律認(rèn)識(shí)，更好的遵守各項(xiàng)法律。二、熱愛本職工作，認(rèn)真執(zhí)行教育教學(xué)的任務(wù)《教育法》第七條第一項(xiàng)規(guī)定教師有權(quán)“進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)”，教師的權(quán)利和義務(wù)是交叉的，法律賦予教師的某些權(quán)利，其本身也是教師的義務(wù)。作為教師，我們要貫徹國(guó)家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，完成教育教學(xué)工作任務(wù)，這要求我們不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)提高自己的教學(xué)能力，教學(xué)能力提高了才能更好的完成學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃、完成學(xué)生的培養(yǎng)計(jì)劃；同時(shí)我們要對(duì)學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛國(guó)主義、民族團(tuán)結(jié)的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織和帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生也能成為一個(gè)愛祖國(guó)、愛社會(huì)，遵紀(jì)守法的全面發(fā)展的公民。三、熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，保護(hù)學(xué)生學(xué)生處于身心發(fā)育的特殊階段，高校的學(xué)生雖然大多數(shù)都已經(jīng)成年，心智已發(fā)展成熟，有自己的判斷力和決策力，但畢竟還沒走向社會(huì)，有時(shí)考慮問題會(huì)過于偏激，因此在面對(duì)很多問題時(shí)可能會(huì)產(chǎn)生一些偏激的想法和不良的心理狀態(tài)，作出一些錯(cuò)誤的決定和沖動(dòng)的行為，最終可能導(dǎo)致嚴(yán)重的后果。作為高校教師，我們既是學(xué)生的教導(dǎo)員，也是學(xué)生在學(xué)?？梢砸蕾嚨挠H人，我們要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，及時(shí)深入了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的一些心理問題，并幫他們走出這些不良的心理狀態(tài)；其次，在教學(xué)工作中我們要尊重學(xué)生的人格，不體罰和變相體罰學(xué)生，不出言羞辱學(xué)生，保護(hù)學(xué)生人格尊嚴(yán)和自尊心；除此之外，要作為學(xué)生的保護(hù)者，及時(shí)制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評(píng)和抵制有害于學(xué)生健康成長(zhǎng)的現(xiàn)象； 最后，我們?cè)趫?zhí)行教育教學(xué)任務(wù)的時(shí)候，不僅要促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美的全面發(fā)展，也要尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，樹立“以人為本”、服務(wù)學(xué)生的理念，讓學(xué)生能更好的發(fā)展自己。四、認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)現(xiàn)代社會(huì)，科學(xué)技術(shù)日新月異，知識(shí)更新的速度也越來越快，我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的很多知識(shí)在畢業(yè)后已經(jīng)顯得過時(shí)，而學(xué)生接受各種知識(shí)的途徑越來越多，接受到得各種新知識(shí)也越多，在面對(duì)這樣的學(xué)生時(shí)，如果我們固守自己的知識(shí)，不繼續(xù)學(xué)習(xí)，是不能很好的完成教學(xué)任務(wù)的，因此我們要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，工作后繼續(xù)自我學(xué)習(xí)，自我教育，積極抓住各種學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，利用各種可以利用的學(xué)習(xí)工具和途徑，不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)。五、注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)新精神是一個(gè)國(guó)家和民族發(fā)展的不竭動(dòng)力，也是一個(gè)現(xiàn)代人應(yīng)該具備的素質(zhì)。高校學(xué)生作為接受過高等教育的一群人，對(duì)國(guó)家各方面的發(fā)展承擔(dān)著重大的作用。而作為高校的老師，在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力之前，也要加強(qiáng)自身創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在當(dāng)今，學(xué)習(xí)已不再是單向的灌輸，學(xué)生的學(xué)習(xí)也不再是死記硬背的過程，相反，學(xué)習(xí)是一個(gè)發(fā)現(xiàn)過