【正文】 175不服行政處罰的；對(duì)行政強(qiáng)制措施不服的；對(duì)行政不作為不服的；行政侵害的；行政變更、種植和撤銷(xiāo)；其他具體違法行為。第十章思考題l簡(jiǎn)述法律責(zé)任的特征。198—199法律責(zé)任由法律規(guī)范事先明確規(guī)定，具有法律規(guī)定性；法律責(zé)任由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施，具有國(guó)家強(qiáng)制性；法律責(zé)任的專(zhuān)權(quán)追求性；法律責(zé)任由違法的教育法律關(guān)系主體所承擔(dān)，即歸責(zé)的特定全。l什么是教育法律責(zé)任？ 199教育法律責(zé)任是指由行為人的違反教育規(guī)范的行為所引起的，應(yīng)當(dāng)由其依法承擔(dān)的懲罰性和法律后果。l教育法律責(zé)任有哪些類(lèi)型？199202違反教育法的行政法律責(zé)任；違反教育法的民事法律責(zé)任；違反教育法的刑事法律責(zé)任。l《教師法》對(duì)教師的法律責(zé)任規(guī)定是什么？211第四篇：《高等教育法規(guī)概論》心得體會(huì)《高等教育法規(guī)概論》心得體會(huì)教育對(duì)國(guó)家的發(fā)展和強(qiáng)盛起著重大作用，我國(guó)在1995年把“科教興國(guó)”作為國(guó)家的一項(xiàng)重要發(fā)展戰(zhàn)略。科教興國(guó)依靠的是教育，因此國(guó)家越來(lái)越認(rèn)識(shí)到教育的重要性，加大了對(duì)教育的干預(yù)與調(diào)控。在這種背景下，教育法規(guī)的制定和健全就顯得相當(dāng)重要。加強(qiáng)教育法制旨在依法引導(dǎo)、規(guī)范、促進(jìn)和保障教育事業(yè)的發(fā)展，從而提升我國(guó)的人才優(yōu)勢(shì)、科技優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)國(guó)家的綜合國(guó)力，提高其在國(guó)際上的競(jìng)爭(zhēng)力。教書(shū)育人是教師的神圣天職，教師在教學(xué)中不僅要教學(xué)問(wèn)，更要教行為，教道德，教學(xué)生怎樣做人，每一個(gè)進(jìn)入高等學(xué)校的教師都不能不了解高等教育的法律法規(guī)，掌握法律，在工作中遵守法律，并依法維護(hù)自己的合法權(quán)利，因此學(xué)習(xí)高等教育法規(guī)對(duì)于高校教師提高自己的法律意識(shí)，規(guī)范自己的行為起著相當(dāng)重要的作用。目前，我國(guó)教育系統(tǒng)的法制觀念還比較淡薄，依法行政、依法治校尚未成為教育行政部門(mén)、政府有關(guān)部門(mén)及學(xué)校的自覺(jué)行為，我們作為即將走上工作崗位的高校教師，在經(jīng)過(guò)高校教師崗前培訓(xùn)后，特別是經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)《高等教育法規(guī)概論》后，我們應(yīng)該從自我做起，認(rèn)識(shí)到依法治校、依法從教的重要性，只要我們每個(gè)人加強(qiáng)自身的法制觀念，才能使高校教師團(tuán)隊(duì)的法制觀念得到提升，因此我們要做到以下幾點(diǎn)：一、遵紀(jì)守法首先，教師也是一個(gè)普通的公民。在日常生活中，我們要熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，更要熱愛(ài)教育事業(yè)，除此之外我們面對(duì)學(xué)生時(shí)，要愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，并施以正確的教育內(nèi)容和方法。作為一個(gè)教師，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的基本功架，護(hù)法是重要的基本職責(zé)。通過(guò)對(duì)法的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高了自己的法律認(rèn)識(shí)，更好的遵守各項(xiàng)法律。二、熱愛(ài)本職工作，認(rèn)真執(zhí)行教育教學(xué)的任務(wù)《教育法》第七條第一項(xiàng)規(guī)定教師有權(quán)“進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)”，教師的權(quán)利和義務(wù)是交叉的，法律賦予教師的某些權(quán)利，其本身也是教師的義務(wù)。作為教師，我們要貫徹國(guó)家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，完成教育教學(xué)工作任務(wù)，這要求我們不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)提高自己的教學(xué)能力，教學(xué)能力提高了才能更好的完成學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃、完成學(xué)生的培養(yǎng)計(jì)劃；同時(shí)我們要對(duì)學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛(ài)國(guó)主義、民族團(tuán)結(jié)的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織和帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展有益的社會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生也能成為一個(gè)愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)，遵紀(jì)守法的全面發(fā)展的公民。三、熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，保護(hù)學(xué)生學(xué)生處于身心發(fā)育的特殊階段，高校的學(xué)生雖然大多數(shù)都已經(jīng)成年，心智已發(fā)展成熟，有自己的判斷力和決策力，但畢竟還沒(méi)走向社會(huì)，有時(shí)考慮問(wèn)題會(huì)過(guò)于偏激，因此在面對(duì)很多問(wèn)題時(shí)可能會(huì)產(chǎn)生一些偏激的想法和不良的心理狀態(tài)，作出一些錯(cuò)誤的決定和沖動(dòng)的行為，最終可能導(dǎo)致嚴(yán)重的后果。作為高校教師，我們既是學(xué)生的教導(dǎo)員，也是學(xué)生在學(xué)?？梢砸蕾?lài)的親人，我們要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，及時(shí)深入了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的一些心理問(wèn)題，并幫他們走出這些不良的心理狀態(tài)；其次，在教學(xué)工作中我們要尊重學(xué)生的人格，不體罰和變相體罰學(xué)生，不出言羞辱學(xué)生，保護(hù)學(xué)生人格尊嚴(yán)和自尊心；除此之外，要作為學(xué)生的保護(hù)者，及時(shí)制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評(píng)和抵制有害于學(xué)生健康成長(zhǎng)的現(xiàn)象； 最后，我們?cè)趫?zhí)行教育教學(xué)任務(wù)的時(shí)候，不僅要促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美的全面發(fā)展，也要尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，樹(shù)立“以人為本”、服務(wù)學(xué)生的理念，讓學(xué)生能更好的發(fā)展自己。四、認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)現(xiàn)代社會(huì)，科學(xué)技術(shù)日新月異，知識(shí)更新的速度也越來(lái)越快，我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的很多知識(shí)在畢業(yè)后已經(jīng)顯得過(guò)時(shí)，而學(xué)生接受各種知識(shí)的途徑越來(lái)越多，接受到得各種新知識(shí)也越多，在面對(duì)這樣的學(xué)生時(shí)，如果我們固守自己的知識(shí)，不繼續(xù)學(xué)習(xí)，是不能很好的完成教學(xué)任務(wù)的，因此我們要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，工作后繼續(xù)自我學(xué)習(xí)，自我教育，積極抓住各種學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，利用各種可以利用的學(xué)習(xí)工具和途徑，不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)。五、注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)新精神是一個(gè)國(guó)家和民族發(fā)展的不竭動(dòng)力，也是一個(gè)現(xiàn)代人應(yīng)該具備的素質(zhì)。高校學(xué)生作為接受過(guò)高等教育的一群人，對(duì)國(guó)家各方面的發(fā)展承擔(dān)著重大的作用。而作為高校的老師，在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力之前，也要加強(qiáng)自身創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在當(dāng)今，學(xué)習(xí)已不再是單向的灌輸，學(xué)生的學(xué)習(xí)也不再是死記硬背的過(guò)程，相反，學(xué)習(xí)是一個(gè)發(fā)現(xiàn)過(guò)程，在這過(guò)程中主體是學(xué)生而不是教師。在高校教學(xué)中，我們要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)。教育必須反映時(shí)代的精神，因此我們應(yīng)該把握住學(xué)術(shù)的精髓，以最有效的學(xué)習(xí)方法，掌握最基本的、最新的和最有用的知識(shí)。六、尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)高校教師在從事教學(xué)和科研創(chuàng)新的活動(dòng)中，稍不注意，可能會(huì)出現(xiàn)一些侵犯他人知識(shí)產(chǎn)權(quán)的現(xiàn)象，比如說(shuō)在沒(méi)有參加創(chuàng)作，為謀取個(gè)人名利，在他人作品上署名和未經(jīng)合作者許可，將與他人合作的作品當(dāng)做自己?jiǎn)为?dú)創(chuàng)作的作品當(dāng)作自己?jiǎn)为?dú)創(chuàng)作的作品發(fā)表等現(xiàn)象。為了預(yù)防此類(lèi)事情的發(fā)生，我們要從思想想尊重他人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，從理論上加強(qiáng)相關(guān)法律規(guī)律的學(xué)習(xí)，在平時(shí)的工作中嚴(yán)格要求自己?？傊?，高校教師是特殊的一個(gè)群體，在日常的生活和工作中，我們不僅要遵守國(guó)家的一些常規(guī)法規(guī)，也要遵守教育相關(guān)的法律法規(guī)，作好自己的本職工作，熱愛(ài)自己的本職工作，更要通過(guò)自己的守法行為，對(duì)學(xué)生起到言傳身教的作用，教會(huì)學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)和工作中遵紀(jì)守法，使學(xué)生成為一名合格的人才。第五篇：高等教育法規(guī)概論 學(xué)習(xí)心得《高等教育法規(guī)概論》心得體會(huì)一個(gè)國(guó)家的發(fā)展依靠于人才，人才的培養(yǎng)依靠于教育，主要依靠于高等教育。高等教育的重?fù)?dān)落在高校肩上，而在高校中是高校教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行高等教育，所以高校教師肩負(fù)著為社會(huì)主義現(xiàn)代化培養(yǎng)人才的重要使命。這就要求高校教師應(yīng)當(dāng)熟知從事教師工作所必須的教育法規(guī)，樹(shù)立依法從教的觀念。作為一名高校教師，我深知學(xué)習(xí)《高等教育法規(guī)概論》的重要性，所以我完成對(duì)《高等教育法規(guī)概論》的自學(xué)?！陡叩冉逃ㄒ?guī)概論》一書(shū)共分為十個(gè)章節(jié)，主要介紹了教育法的原理、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、體系以及教育法的制定、實(shí)施和監(jiān)督，又對(duì)我國(guó)現(xiàn)行《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》和《中華人民共和國(guó)高等教育法》進(jìn)行了詳細(xì)講解。通過(guò)學(xué)習(xí)《高等教育法規(guī)概論》，我形成了完善的教育法律法規(guī)體系，并詳細(xì)了解了目前我國(guó)高校教育政策的特點(diǎn)和具體法規(guī)政策，也對(duì)我校相關(guān)教育法規(guī)有了更深了解。學(xué)習(xí)到的知識(shí)對(duì)我的工作將具有重要的指導(dǎo)意義。高等教育的發(fā)展必須有法律保障，這樣教育才能更好的發(fā)展，服務(wù)于社會(huì)。高等教育的法律地位主要體現(xiàn)在以下方面：高校的法律地位?！吨腥A人民共和國(guó)高等教育法》第30條明確規(guī)定：“高等學(xué)校自批準(zhǔn)設(shè)立之日起取得法人資格?！备叩葘W(xué)校校長(zhǎng)為高等學(xué)校的法定代表人。高校在民事活動(dòng)中依法享有民事權(quán)利，承擔(dān)民事責(zé)任?？梢?jiàn)高校的法律地位具有辦學(xué)自主性、財(cái)產(chǎn)獨(dú)立性、機(jī)構(gòu)公益性等特征。高校教師的法律地位。高校教師的法律地位就是高校教師擁有的權(quán)利和義務(wù)的體現(xiàn)?，F(xiàn)在國(guó)家主要通過(guò)申訴制度解決教師的保障問(wèn)題，維護(hù)教師的合法權(quán)益。高等教育中學(xué)生的法律地位。根據(jù)相關(guān)法律規(guī)定，高校學(xué)生具有參加教育活動(dòng)權(quán)，獲得獎(jiǎng)學(xué)金權(quán)，獲得公正評(píng)價(jià)權(quán)，申訴訴訟權(quán)，參加社會(huì)服務(wù)和勤工助學(xué)活動(dòng)權(quán)等。同時(shí)，對(duì)于已經(jīng)成年的學(xué)生應(yīng)該為自己的行為負(fù)責(zé)，觸犯法律之后應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。在法律保障下，高等教育取得快速發(fā)展，并且高等教育在教育體系中的地位不斷提升。近年來(lái)我國(guó)法律體系不斷建設(shè)，不斷發(fā)展，現(xiàn)在我國(guó)已經(jīng)有了完善的教育法律體系，高校也有了全面詳細(xì)的法規(guī)，但是高校教師整體的法制意識(shí)依然需要加強(qiáng)，因此我們需要做到以下幾點(diǎn)：一、遵紀(jì)守法每一位教師都是中華人民共和國(guó)公民，遵紀(jì)守法是我們的基本義務(wù)，我們要熱愛(ài)我們的祖國(guó)，熱愛(ài)自己的事業(yè)。通過(guò)對(duì)法律的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增強(qiáng)自己的法律意識(shí)，更好的遵守各項(xiàng)法律，履行自己的法定義務(wù)，維護(hù)自己的法定權(quán)益，行使自己的法定權(quán)利。二、熱愛(ài)教育工作，完成教學(xué)任務(wù)《教育法》賦予教師進(jìn)行進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)的權(quán)利，同時(shí)也是教師的義務(wù)。所以作為高校教師，我們要遵守高校規(guī)章制度，完成教學(xué)計(jì)劃，積極學(xué)習(xí)、與時(shí)俱進(jìn)，不斷豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高自己專(zhuān)業(yè)技能，將學(xué)生培養(yǎng)成適應(yīng)社會(huì)需求的人才。三、增強(qiáng)學(xué)生法制意識(shí)高校學(xué)生正處于青春時(shí)期，對(duì)社會(huì)充滿向往，總是會(huì)進(jìn)行各種嘗試。同時(shí)社會(huì)上不法分子也正是利用這一點(diǎn)，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行詐騙、傳銷(xiāo)等犯罪活動(dòng)。所以高校教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器保護(hù)自己，以免受到傷害或者誤入歧途。四、尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)近年來(lái)，頻頻出現(xiàn)論文抄襲、剽竊等現(xiàn)象，這反映了高校教師對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的不尊重和對(duì)《知識(shí)產(chǎn)權(quán)法》的陌生，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)《知識(shí)產(chǎn)權(quán)法》的學(xué)習(xí)，明確論文抄襲、剽竊是違法的，在科研工作中杜絕這種現(xiàn)象。總之，高校教師是特殊的一個(gè)群體，在日常的生活和工作中，我們不僅要遵守國(guó)家的一些常規(guī)法規(guī)，也要遵守教育相關(guān)的法律法規(guī)，用法律約束自己，增強(qiáng)法制觀念、規(guī)范自己的師德。同時(shí)還要做好自己的本職工作，熱愛(ài)工作，更要通過(guò)自己的知法守法行為，對(duì)學(xué)生起到言傳身教的作用，教會(huì)學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)和工作中遵紀(jì)守法，使學(xué)生成為一名合格的人才，這樣自己才稱(chēng)得上是為一名合格的高校教師。