【正文】 ，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到申訴的六十日內(nèi)，作出處理。錯(cuò)1只要轉(zhuǎn)出學(xué)校與轉(zhuǎn)入學(xué)校雙方同意，高校學(xué)生就可以辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。錯(cuò)1根據(jù)國家規(guī)定，我國高校聘請(qǐng)外籍長期文教專家，應(yīng)具有博士學(xué)位或副教授以上職稱以及相當(dāng)?shù)馁Y歷。錯(cuò)普及法律知識(shí)的重點(diǎn)是國家公務(wù)人員，因?yàn)橐婪ㄖ螄闹黧w是國家公務(wù)人員. 錯(cuò)者、喪失勞動(dòng)能力的人和其他需要扶助的人的權(quán)益的法律。對(duì)1教育部統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理全國高等教育事業(yè)。錯(cuò)1根據(jù)《高等教育法》規(guī)定，本科畢業(yè)生一概不能直接取得博士研究生入學(xué)資格。錯(cuò)1只有本科畢業(yè)的學(xué)生才有資格參加研究生入學(xué)考試。錯(cuò)1高等學(xué)校可以將用于教學(xué)和科研活動(dòng)的財(cái)產(chǎn)用于投資，獲得收益，增加費(fèi)用。錯(cuò)1《高等教育法》中所說的高等學(xué)校不包括成人高等學(xué)校。錯(cuò)1教育教學(xué)權(quán)是指教師享有從事科學(xué)研究，學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動(dòng)中發(fā)表意見的權(quán)利。錯(cuò)1民辦學(xué)校在扣除辦學(xué)成本后，結(jié)余部分應(yīng)歸還出資人。錯(cuò)法律上講的權(quán)利就是普遍意義上的人的權(quán)利，即人權(quán)。錯(cuò)凡是提案都可以進(jìn)入立法程序，成為立法議案。錯(cuò)1高校制定教學(xué)計(jì)劃，必須經(jīng)主管的教育行政部門審批。錯(cuò)縣級(jí)人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)有權(quán)制定地方性法規(guī)。錯(cuò)1《中華人民共和國教育法》第一次以法律形式明確了教師在我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的重要地位，對(duì)教師的權(quán)利、義務(wù)、任用、考核、培訓(xùn)和待遇等方面作了全面的規(guī)定。錯(cuò)我國教育政策是教育法規(guī)的具體化。錯(cuò)教師既可成為我國教育法制監(jiān)督的主體也可成為我國教育法制監(jiān)督的客體。錯(cuò)1對(duì)學(xué)生的退學(xué)處理，由學(xué)校教務(wù)部門決定。錯(cuò)1國家嚴(yán)格控制社會(huì)力量舉辦高等教育機(jī)構(gòu)。錯(cuò)1不具備研究生或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷的公民一律不得申請(qǐng)教師資格。錯(cuò)1高等學(xué)校年經(jīng)費(fèi)開支標(biāo)準(zhǔn)由教育部制定。錯(cuò)1高校學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)審批權(quán)限在教育部。錯(cuò)無過錯(cuò)責(zé)任原則也是教育法律責(zé)任的一項(xiàng)基本歸責(zé)原則。錯(cuò)1學(xué)制是國家規(guī)定的，高等學(xué)校不能單獨(dú)申請(qǐng)調(diào)整本學(xué)校的修業(yè)年限。錯(cuò)1大學(xué)與獨(dú)立設(shè)置的學(xué)院區(qū)別主要在于辦學(xué)水平。錯(cuò)1申請(qǐng)參加高等學(xué)校教師資格考試的，應(yīng)當(dāng)學(xué)有專長，并有一名相關(guān)專業(yè)的教授或者副教授推薦。錯(cuò)1高校學(xué)費(fèi)經(jīng)教育行政部門批準(zhǔn)，可跨學(xué)年預(yù)收。錯(cuò)1民辦學(xué)校收取費(fèi)用的項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)由學(xué)校自行確定。錯(cuò)1聘請(qǐng)外籍專家、外教，應(yīng)由省、自治區(qū)、直轄市人民政府外事局審批。錯(cuò)法通過義務(wù)性規(guī)范來進(jìn)行非確定性指引。錯(cuò)我國于1995年9月1日起制定并施行《中華人民共和國教育法》。錯(cuò)學(xué)生既是教育法制監(jiān)督的主體，又是教育法制監(jiān)督的客體。錯(cuò)學(xué)生既是教育法律關(guān)系的主體，又是教育法律關(guān)系的客體。錯(cuò)教育行政復(fù)議的被申請(qǐng)人并非只限于作出具體行政行為的教育行政機(jī)關(guān)。錯(cuò)1要接受碩士研究生教育，必須先取得本科學(xué)歷。錯(cuò)1設(shè)立助學(xué)資金，都必須采用無償捐助形式。錯(cuò)1學(xué)?？梢孕．a(chǎn)作抵押向金融機(jī)構(gòu)貸款。錯(cuò)1辭聘是指教師主動(dòng)請(qǐng)求高校解除聘任合同的行為。辭聘應(yīng)當(dāng)由提出辭聘的教師承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。錯(cuò)1《高等教育法》規(guī)定，各級(jí)政府應(yīng)保證國家興辦的高等教育的經(jīng)費(fèi)逐步增長。錯(cuò)教育司法實(shí)踐中常用的教育法律責(zé)任是從廣義上講的教育法律責(zé)任。錯(cuò)1休學(xué)學(xué)生應(yīng)當(dāng)辦理休學(xué)手續(xù)離校，學(xué)校暫時(shí)取消其學(xué)籍。錯(cuò)1高校可自行確定招生規(guī)模。錯(cuò)1國家嚴(yán)格限制社會(huì)力量向高等教育投入。錯(cuò)教育行政訴訟可以調(diào)解方式結(jié)案。錯(cuò)1實(shí)施非學(xué)歷教育的高等教育機(jī)構(gòu)的設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)由教育部制定。錯(cuò)一般說來，受教育法規(guī)制裁的行為必將受教育道德的譴責(zé)；而違反教育道德的行為則不一定是違反教育法規(guī)的行為。對(duì)教育法規(guī)的實(shí)施主要有教育法規(guī)的適用和遵守兩種形式。對(duì)教育法規(guī)的遵守方式包括教育法定義務(wù)的履行和教育法定權(quán)利的正確行使。對(duì)從本質(zhì)上看，教育法律救濟(jì)是一種權(quán)利救濟(jì)，是對(duì)教育法律關(guān)系主體合法權(quán)益的法律保護(hù)。對(duì)1學(xué)校應(yīng)當(dāng)成立學(xué)生申訴處理委員會(huì)，受理學(xué)生對(duì)取消入學(xué)資格、退學(xué)處理或者違規(guī)、違紀(jì)處分的申訴。對(duì)1高校學(xué)生身份權(quán)是基于高等教育的性質(zhì)，學(xué)生應(yīng)該獲得的本體性權(quán)利。對(duì)1獲得貸學(xué)金及助學(xué)金的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)履行相應(yīng)的義務(wù)。對(duì)1高校應(yīng)以培養(yǎng)人才為中心，開展教學(xué)、科研和社會(huì)服務(wù)。對(duì)1留學(xué)是我國對(duì)外開放政策的一部分。對(duì)我國鼓勵(lì)開展教育對(duì)外交流與合作。對(duì)憲法是我國的根本大法，一切法律、行政法規(guī)和地方性法規(guī)都不得同憲法相抵觸。對(duì)教育法規(guī)的實(shí)施在內(nèi)容上包括教育執(zhí)法、司法和守法。對(duì)從內(nèi)容上看，教育行政執(zhí)法主要有教育行政措施、教育行政處罰和教育行政強(qiáng)制執(zhí)行三種形式。對(duì)1培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人是我國教育的根本目標(biāo)。對(duì)1設(shè)立實(shí)施專科教育的高等學(xué)校，經(jīng)國務(wù)院授權(quán)，也可以由省、自治區(qū)、直轄市人民政府審批。對(duì)1普通高等學(xué)校的教師資格由國務(wù)院或者省、自治區(qū)、直轄市教育行政部門或者由其委托的學(xué)校認(rèn)定。對(duì)1《中國教育改革和發(fā)展綱要》明確提出了高等教育的體制改革。對(duì)1高等學(xué)校的舉辦者應(yīng)當(dāng)保證穩(wěn)定的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)來源。對(duì)1學(xué)生人均教育成本通常由社會(huì)成本和個(gè)人成本構(gòu)成。對(duì)1按照國際慣例，各國對(duì)教育證書的相互承認(rèn)通常是對(duì)等的。對(duì)我國的教育政策與教育法規(guī)在本質(zhì)上都是一樣的。對(duì)教育法律規(guī)范是教育法律法規(guī)的基本細(xì)胞，也是構(gòu)成教育法律法規(guī)體系的最基本因素。對(duì)教育立法必須遵循法定程序。對(duì)在具體的教育立法活動(dòng)中，最基本的立法主體是教育立法機(jī)關(guān)。對(duì)教育行政執(zhí)法的主體是教育行政機(jī)關(guān)。對(duì)教育法律救濟(jì)以法定權(quán)益糾紛的存在為基礎(chǔ)。對(duì)1我國學(xué)位分為學(xué)士、碩士、博士三個(gè)層次。對(duì)1民辦學(xué)校的受教育者在升學(xué)、就業(yè)、社會(huì)優(yōu)待以及參加先進(jìn)評(píng)選等方面享有與同級(jí)同類公辦學(xué)校的受教育者同等權(quán)利。對(duì)1境內(nèi)公民出國交流包括我國公民出國留學(xué)、研究、進(jìn)行學(xué)術(shù)交流或任教等活動(dòng)。對(duì)教育的法律法規(guī)在追求穩(wěn)定性的同時(shí)，還要保證適用性。對(duì)任何組織和個(gè)人不得以營利為目的舉辦學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)。對(duì)教師申訴制度的確立首先是基于公民憲法上的申訴權(quán)，是憲法賦予公民的申訴權(quán)利在教育領(lǐng)域中的具體體現(xiàn)。對(duì)1學(xué)生思想品德的考核、鑒定，采取個(gè)人小結(jié)，師生民主評(píng)議等形式進(jìn)行。對(duì)1受到剝奪政治權(quán)利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的教師，將永久喪失教師資格。對(duì)1國家建立以財(cái)政撥款為主、其他多種渠道籌措教育經(jīng)費(fèi)為輔的體制。對(duì)出國留學(xué)是教育對(duì)外交流的重要組成部分，我國實(shí)行“支持留學(xué)、鼓勵(lì)回國、來去自由”的方針。對(duì)學(xué)生家長或其他監(jiān)護(hù)人的教育法律責(zé)任主要是被強(qiáng)制履行依法送處于義務(wù)教育階段的未成年子女或其他被監(jiān)護(hù)人接受義務(wù)教育的責(zé)任。對(duì)教育權(quán)利能力是一種特殊權(quán)利能力，公民或組織必須達(dá)到一定年齡或具備某種資格才能取得。對(duì)憲法規(guī)定了教育法規(guī)的基本指導(dǎo)思想和立法依據(jù)。對(duì)教育行政訴訟只能由教育行政相對(duì)人如教師、學(xué)生或?qū)W校提起，而不能由教育行政機(jī)關(guān)提起。對(duì)1實(shí)施非學(xué)歷教育的高等教育機(jī)構(gòu)的設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)由國務(wù)院授權(quán)的有關(guān)部門或省、自治區(qū)、直轄市人民政府根據(jù)國務(wù)院規(guī)定的原則制定。對(duì)1民辦學(xué)校享有與同級(jí)同類公辦學(xué)校同等的招生權(quán)。對(duì)社會(huì)法是調(diào)整有關(guān)勞動(dòng)關(guān)系、社會(huì)保障和社會(huì)福利關(guān)系的法律規(guī)范的總和，它主要是保障勞動(dòng)者、失業(yè)者、喪失勞動(dòng)能力的人和其他需要扶助的人的權(quán)益的法律。對(duì)1根據(jù)我國《高等教育法》規(guī)定，我國高等教育由高等學(xué)校和其他高等教育機(jī)構(gòu)實(shí)施。其中，其他高等教育機(jī)構(gòu)實(shí)施非學(xué)歷高等教育。對(duì)1高校學(xué)生管理的客體既包括學(xué)生，又包括與學(xué)生有關(guān)的活動(dòng)和事務(wù)。對(duì)教育法規(guī)的調(diào)整對(duì)象是教育社會(huì)關(guān)系，即在教育活動(dòng)中人們之間發(fā)生的各種社會(huì)關(guān)系。對(duì)目前我國教育法規(guī)的淵源主要有憲法、教育法律、教育行政法規(guī)、教育規(guī)章、地方性教育法規(guī)、教育自治條例或單行條例、有關(guān)教育的國際條約或協(xié)定等。對(duì)我國教育法規(guī)體系主要包括憲法中有關(guān)教育的條款、教育法律、教育行政法規(guī)、地方性教育法規(guī)和教育規(guī)章。對(duì)1教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合是培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的根本途徑。對(duì)1設(shè)立大學(xué)和獨(dú)立設(shè)置的學(xué)院，必須由國務(wù)院教育行政部門審批。對(duì)1如果教師在履行職責(zé)的過程中由于過錯(cuò)給其他教師、學(xué)生或者學(xué)校的合法權(quán)益造成損失、損害的，要負(fù)相應(yīng)的民事責(zé)任。對(duì)1學(xué)校為學(xué)生提供的住宿收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)必須嚴(yán)格按照實(shí)際成本確定。對(duì)1努力增加教育的投入是實(shí)施科教興國戰(zhàn)略、落實(shí)教育戰(zhàn)略地位的關(guān)鍵措施。對(duì)社會(huì)民眾的教育法律意識(shí)通常是一個(gè)國家教育法律狀況的總反映。對(duì)立法不僅是指制定法律，修改、補(bǔ)充、認(rèn)可、廢止法律都是立法活動(dòng)。對(duì)教育法規(guī)遵守的對(duì)象不包括教育行政執(zhí)法部門依法作出的一些非規(guī)范性文件，如行政處罰通知書等。錯(cuò)如果學(xué)生對(duì)學(xué)?；蚱渌逃龣C(jī)構(gòu)按照學(xué)生管理規(guī)定給予的處分不服提出申訴的，其被申訴人只限于學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)。對(duì)1特定學(xué)科和專業(yè)的本科畢業(yè)生可直接取得博士研究生入學(xué)資格。對(duì)1高等教育由高等學(xué)校和其他高等教育機(jī)構(gòu)實(shí)施。對(duì)1國家應(yīng)保證對(duì)其舉辦的高校的投入經(jīng)費(fèi)。對(duì)1教育對(duì)外交流與合作的基本原則必須體現(xiàn)我國外交的基本原則。對(duì)對(duì)普通公民，普及法律知識(shí)的目的不僅是要讓每個(gè)公民知法守法，更重要的是讓廣大公民學(xué)會(huì)運(yùn)用法律的武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。對(duì)涉及到人的思想、認(rèn)識(shí)信仰等方面的社會(huì)關(guān)系，法律無法也沒必要進(jìn)行調(diào)整。對(duì)在我國，部門規(guī)章與地方政府規(guī)章具有同等法律效力。對(duì)1審批高等學(xué)校的設(shè)立，應(yīng)當(dāng)聘請(qǐng)由專家組成的評(píng)議機(jī)構(gòu)評(píng)議。對(duì)1助教任職資格，由學(xué)校教師職務(wù)評(píng)審委員會(huì)或評(píng)審組審定。對(duì)1離退休教師不能參加職務(wù)評(píng)聘，其原有教師職務(wù)相應(yīng)解除。對(duì)各教育法律關(guān)系主體在享受教育權(quán)利的同時(shí)應(yīng)履行相應(yīng)的教育義務(wù)。對(duì)1高等學(xué)歷教育分為專科教育、本科教育和研究生教育。對(duì)1軍隊(duì)也應(yīng)當(dāng)為學(xué)校組織的學(xué)生實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)提供幫助和便利。對(duì)1高等教育經(jīng)費(fèi)籌措應(yīng)財(cái)政撥款為主、其他多種渠道以為輔。對(duì)行政法規(guī)的法律效力僅次于國家法律，除全國人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)，任何機(jī)關(guān)都無權(quán)予以廢除或撤銷。對(duì)1沒有經(jīng)過批準(zhǔn)或認(rèn)可的高等學(xué)校及其他高等教育機(jī)構(gòu)不得擅自發(fā)放學(xué)業(yè)證書。對(duì)1學(xué)校在對(duì)學(xué)生作出處分決定之前，應(yīng)當(dāng)聽取學(xué)生或者其代理人的陳述和申辯。對(duì)我國最高權(quán)力機(jī)關(guān)是全國人民代表大會(huì)。對(duì)1國家主要通過“綜合定額加專項(xiàng)補(bǔ)助法”來規(guī)定高等學(xué)校的年經(jīng)費(fèi)開支標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)在中國特色社會(huì)主義法律體系中，憲法居于核心和統(tǒng)帥地位。對(duì)我國法律的解釋權(quán)都?xì)w全國人大常委會(huì)。對(duì)1社會(huì)力量舉辦學(xué)校，可以要求取得合理的回報(bào)。對(duì)1聯(lián)合國教科文組織于1946年成立。對(duì)1學(xué)生休學(xué)期間，不享受在校學(xué)習(xí)學(xué)生待遇。對(duì)1國家實(shí)行教師資格、職務(wù)、聘任制度，通過考核、獎(jiǎng)勵(lì)、培養(yǎng)和培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。對(duì)1各級(jí)人民政府的教育經(jīng)費(fèi)支出，應(yīng)在財(cái)政預(yù)算中單獨(dú)列項(xiàng)。對(duì)在教育實(shí)踐中，我國司法機(jī)關(guān)可依據(jù)公平原則要求行為人或?qū)W校一定程度地彌補(bǔ)被損害人所遭受的相關(guān)損失。對(duì)1高校已成為現(xiàn)代社會(huì)的軸心機(jī)構(gòu)。對(duì)憲法在一個(gè)國家內(nèi)是高于任何組織的章程的，因?yàn)樗菄业母痉ǎ哂凶罡叩姆尚Я?。?duì)1學(xué)校收取費(fèi)用應(yīng)遵照國家有關(guān)規(guī)定收并公開收費(fèi)項(xiàng)目。對(duì)1同等學(xué)力資格一般由申請(qǐng)人所在單位出具證明。對(duì)制定、認(rèn)可均是法律產(chǎn)生方式。對(duì)經(jīng)依法授權(quán)的任何國家機(jī)關(guān)在認(rèn)定教育法律責(zé)任的過程中都應(yīng)遵循合法、民主、公正等原則，在實(shí)施相關(guān)教育法律制裁過程中都應(yīng)堅(jiān)持重教育、輕懲罰，責(zé)任自負(fù)、不準(zhǔn)株連等原則。對(duì)1舉辦民辦高校不得以營利為目的，但舉辦人可以從辦學(xué)結(jié)余中取得合理回報(bào)。對(duì)1對(duì)不符合規(guī)定條件審批設(shè)立的高等學(xué)校和其他高等教育機(jī)構(gòu)，國務(wù)院教育行政部門有權(quán)予以撤銷。對(duì)第 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