【正文】 4”計(jì)算“4加8”。學(xué)生做對(duì)后，課件示微風(fēng)吹來，花園里的花開得更艷了，音樂響起，學(xué)生可以稍作休息。)。師：我們剛才只是看到了漂亮的花園上面的景物，其實(shí)在花叢的下面還有一群可愛的小動(dòng)物在說悄悄話呢。他們是誰?在干什么呢?(示課件：加工的75頁第4題，小螞蟻在搬家并說明搬家的要求。)師：我們?cè)鯓幼瞿軒托∥浵佌业阶约旱募夷?(學(xué)生回答后，教師點(diǎn)擊課件。)師：同學(xué)們用學(xué)過的知識(shí)幫小螞蟻找到了自己的家，你們真是樂于助人的好孩子。師：小淘氣和大家一起逛了一會(huì)兒公園，他想請(qǐng)大家一起到公園的小店里吃點(diǎn)東西，你能幫他選擇兩種食品并算出價(jià)錢嗎?(示課件：食品的價(jià)錢如下，糖果6元、面包3元、果汁4元、漢堡8元、巧克力7元、雞腿9元、可樂5元。)(1)幫小淘氣選擇一個(gè)漢堡和另一種食品并計(jì)算價(jià)錢。(學(xué)生選擇后練習(xí)8加幾的計(jì)算。)(2)自己任意選擇兩種食品并算出價(jià)錢。(學(xué)生自主選擇進(jìn)行任意兩個(gè)數(shù)的計(jì)算。)。師：今天我們和小淘氣一起逛了公園，你都有什么收獲?我們生活中還有更多的知識(shí)值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，老師相信你們會(huì)通過自己的觀察與努力，在成長的路上有更大的收獲。8＋87＋88＋45＋88＋68＋38＋52＋84＋88＋79＋88＋9 3＋86＋88＋2板書設(shè)計(jì)：８＋６＝１４８＋６＝１４２ ４４ ４ 教學(xué)反思：有幾只小鳥教學(xué)目標(biāo)：，并算出得數(shù)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握6和7的加法的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：使同學(xué)能夠提高計(jì)算能力 教具準(zhǔn)備: 主題圖一、復(fù)習(xí)（1）上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了8和10的加法，誰能說出，計(jì)算方法。（2）開火車，快速說出結(jié)果。二、新授共同學(xué)習(xí)7+6.（1）同桌之間動(dòng)手?jǐn)[小棒，說一說可以怎樣想？（2）指名匯報(bào)。（指名到講臺(tái)前，邊操作邊講解，師點(diǎn)撥）（3）根據(jù)學(xué)生回答，師相應(yīng)板書。做一做，說一說。（能看懂多種形式的操作活動(dòng)闡釋出的算理。）圈一圈，算一算。進(jìn)一步體會(huì)“湊十”的策略和計(jì)算過程。想一想，填一填。（意圖：（1）鞏固學(xué)生的計(jì)算技能；（2）通過計(jì)算，觀察、繼續(xù)填寫算式，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)算式之間的規(guī)律）。三、鞏固練習(xí)指導(dǎo)學(xué)生完成練一練習(xí)題。（教師放手，讓學(xué)生大膽嘗試，獨(dú)立探究，開拓思維。）（如：第1題：學(xué)生獨(dú)立完成后集體交流，你是怎樣圈的？那種方法最簡便？說一說你是怎樣快速做完的，有什么巧辦法？你還發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？）84頁第1題：先看圖，觀察，在列式。用方法計(jì)算結(jié)果。第2題，學(xué)生自己做，匯報(bào)結(jié)果。全班交流。看誰算得又快又準(zhǔn)。84頁第3題。小結(jié) 你學(xué)到了什么？板書設(shè)計(jì)：有幾只小鳥 + 6 =13 + 6 = 13 34 教學(xué)反思：練習(xí)三教學(xué)目標(biāo)：，并能正確計(jì)算。，并培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。教學(xué)重點(diǎn): 正確計(jì)算加減法。教學(xué)難點(diǎn): 根據(jù)情境圖提出數(shù)學(xué)問題。教具準(zhǔn)備: 主題圖。一、復(fù)習(xí)舉例子復(fù)習(xí)不進(jìn)位加法與進(jìn)位加法的計(jì)算方法。（思考過程）二、基本練習(xí)指導(dǎo)完成第3題。（1）、獨(dú)立完成。（2）、選幾題說說思考過程。三、變式練習(xí)指導(dǎo)完成第1題。（1）、指導(dǎo)看懂題意。（2）、學(xué)生完成后交流結(jié)果。指導(dǎo)第2題。（1）、看圖理解題意。（2）、完成后校對(duì)結(jié)果。指導(dǎo)第7題。（1）、明確方法。（2）、學(xué)生獨(dú)立完成。指導(dǎo)第6題。（1）、看圖理解題意。（2）、完成后校對(duì)結(jié)果。四、提高練習(xí)指導(dǎo)第5題。（1）、看誰算得又快又準(zhǔn)。（2）、開火車，說答案。五、開放性練習(xí)。（指導(dǎo)第9題）先獨(dú)立解題。在小組中交流，討論：怎樣才能把算式更好地寫出來？交流。六、總結(jié)：本節(jié)課你解決了那些問題？ 教學(xué)反思：做個(gè)加法表教學(xué)目標(biāo)：，初步了解算式之間的聯(lián)系，提高20以內(nèi)數(shù)的加法計(jì)算正確率。、交流等學(xué)習(xí)活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生有序思考的能力。教學(xué)重點(diǎn): 能熟練計(jì)算20以內(nèi)數(shù)的加法。教學(xué)難點(diǎn): 能夠通過觀察思考，在加法表中找規(guī)律。教具準(zhǔn)備: 口算卡片、20以內(nèi)進(jìn)位加法表一、談話導(dǎo)入：師：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了20以內(nèi)的所有加法，今天我們和以前一樣，系統(tǒng)的整理我們學(xué)過的所有20以內(nèi)的進(jìn)位加法算式。整理成20以內(nèi)的進(jìn)位加法表。你們有信心嗎?（設(shè)計(jì)意圖：明確要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情，為小組合作學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)良好的氛圍。）二、探究新知： 1．整理加法表。師：先在小組內(nèi)把學(xué)過的20以內(nèi)的進(jìn)位加法算式寫在卡片上，注意寫得越完整越好。（學(xué)生在小組內(nèi)共同討論寫卡片。）師：想一想先確定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，按什么分類整理呢? 通過再次引導(dǎo)整理加法表時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生明確整理的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)，并給出部分例子做參考，降低教學(xué)難度，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極主動(dòng)性。師：想一想第二行的算式呢? 師：你還有那些發(fā)現(xiàn)？師：你明白同學(xué)們說的意思了嗎？請(qǐng)和同桌合作，一起仿照上面同學(xué)的發(fā)現(xiàn)開始整理，完成課本P87的表格吧!（教師巡視指導(dǎo)小組活動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的合作。）組織交流展示各小組合作探究的結(jié)果。找出得數(shù)是11的加法算式排成一排。找出得數(shù)是12的算式排成一排。有些加法算式里面都有9等。第一行兩個(gè)數(shù)相加都是11。第二行兩個(gè)數(shù)相加都是12。往下寫8+7+5??教師指導(dǎo)與教學(xué)過程 2．再次探索規(guī)律。師：下面請(qǐng)同學(xué)們看加法表(出示加法表)，我們?cè)賮碜屑?xì)看看從中我們都發(fā)現(xiàn)了哪些規(guī)律?三、課堂總結(jié)：師：同學(xué)們，今天你們的表現(xiàn)很出色，學(xué)會(huì)了整理20以內(nèi)進(jìn)位加法算式，而且還有很多有趣的發(fā)現(xiàn)，找到了很多藏起來的秘密，請(qǐng)和更多的朋友分享你的發(fā)現(xiàn)和快樂。表中算式的排列有明顯的規(guī)律，也有隱含的規(guī)律，通過學(xué)生的觀察、思考，歸納、培養(yǎng)學(xué)生的探索意識(shí)和獨(dú)立思考的能力和梳理能力。板書設(shè)計(jì)：做個(gè)加法表把加法表填完整。教學(xué)反思：學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)過程 設(shè)計(jì)意圖和修改淘氣的校園教學(xué)目標(biāo)：，體會(huì)數(shù)學(xué)思想。以小組合作的形式，在議一議、做一做、想一想的活動(dòng)中，體驗(yàn)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和方法解決簡單問題的過程，獲得初步的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)；能運(yùn)用10以內(nèi)的數(shù)和加減法解決簡單的實(shí)際問題；進(jìn)一步感受各種形體的特征，初步發(fā)展空間觀念。，解決數(shù)學(xué)問題的過程中，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系；通過自我評(píng)價(jià)活動(dòng)，形成初步的反思意識(shí)。，開闊眼界。鍛煉學(xué)生的思維能力。教學(xué)重點(diǎn): 學(xué)會(huì)尋找數(shù)學(xué)信息，能根據(jù)數(shù)學(xué)信息提出相關(guān)的數(shù)學(xué)問題。教學(xué)難點(diǎn): 提高學(xué)生解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。教具準(zhǔn)備:主題圖一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們喜歡快樂的課間時(shí)光嗎？你們喜歡在課間做什么呢？今天我們的好朋友淘氣小同學(xué)可熱情了，他說要帶我們班的小朋友去參觀他學(xué)校里的課間活動(dòng)，你們想去看看嗎？二、議一議，做一做： 1．議一議師：小朋友們請(qǐng)認(rèn)真看看，你能在圖中發(fā)現(xiàn)他們?cè)谧鍪裁?，誰來說說呢?你能找到淘氣校園里的數(shù)學(xué)問題嗎？請(qǐng)以四個(gè)同學(xué)為一個(gè)小組，先在小組內(nèi)跟伙伴們說說你的發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)問題吧！看看與其他同學(xué)有什么不同的地方。師：誰來說說你的收獲。師：發(fā)現(xiàn)了這么多的數(shù)學(xué)信息，有沒有什么好的方法來記錄你們發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)問題呢？ 師：既然大家提出了這么多切實(shí)可行的辦法，現(xiàn)在老師先請(qǐng)每個(gè)小組派一個(gè)代表，拿出你們桌上的記錄本，小組內(nèi)以分工的形式，一個(gè)同學(xué)用筆記錄下其他小朋友的數(shù)學(xué)信息，其他的小朋友可以匯報(bào)自己獲得的數(shù)學(xué)信息。師：看，圖中除了小朋友們?cè)谶\(yùn)動(dòng)，還有一些物體也在在等待我們觀察發(fā)現(xiàn)呢。你發(fā)現(xiàn)了教學(xué)樓是什么形狀？有幾層樓呢？仔細(xì)觀察，你還有沒有新的發(fā)現(xiàn)，和你的伙伴們一起分享吧！2．說說你們小組的發(fā)現(xiàn)。3．提出你的數(shù)學(xué)問題，大家一起來解答（學(xué)生發(fā)言談?wù)勛约涸谙抡n后的課間活動(dòng)。）（學(xué)生可能回答踢足球、跑步、跳繩、踢毽子。）（學(xué)生小組討論，教師可巡視，聽聽學(xué)生在小組討論中的結(jié)果。）生：有六個(gè)小朋友在跳繩，有7個(gè)小朋友在踢毽子??(學(xué)生發(fā)言自己發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)問題。)（學(xué)生以小組分工的形式記錄數(shù)學(xué)信息，教師可巡視小組的完成情況，適當(dāng)?shù)慕o予指導(dǎo)。）(學(xué)生可以提出自己記錄數(shù)學(xué)信息的方法，合理適當(dāng)?shù)姆椒ǘ伎梢越o予表揚(yáng)，要求學(xué)生能夠記錄清晰明白即可。)二、想一想，做一做：師：剛剛淘氣帶我們?nèi)⒂^了他快樂的校園生活，那么回到我們的校園中、班級(jí)里，你有發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)信息嗎？看看哪位小博士提出的數(shù)學(xué)問題最多，哪位數(shù)學(xué)小能人能解答得又快有準(zhǔn)確！三、全課總結(jié)：通過了這節(jié)課，小朋友們有沒有發(fā)現(xiàn)在校園中處處都能發(fā)現(xiàn)到數(shù)學(xué)的影子呢？其實(shí)不只是在學(xué)校里，回到家中你也能夠發(fā)現(xiàn)很多數(shù)學(xué)信息，只要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)生活信息的眼睛和勤于思考的小腦袋，你就能發(fā)現(xiàn)在生活中的每一個(gè)小角落都有數(shù)學(xué)的存在呢！四、自我評(píng)價(jià)。根據(jù)課本第89頁一個(gè)自我評(píng)價(jià)表，評(píng)價(jià)自己本節(jié)課的表現(xiàn)。讓學(xué)生在小組內(nèi)收集組員的數(shù)學(xué)問題和數(shù)學(xué)信息，然后在班級(jí)的中大膽說出自己組內(nèi)的信息記錄。教學(xué)反思：一起做游戲教學(xué)目標(biāo)：“堆一堆”和“玩一玩”的活動(dòng)中，積累對(duì)圖形特征的經(jīng)驗(yàn)和利用數(shù)學(xué)解決問題。，體會(huì)學(xué)過的立體圖形的特點(diǎn)并用10以內(nèi)數(shù)的加減法來解決游戲中的問題，嘗試尋找取勝的策略。，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn): 能夠了解長方體、正方體、圓柱、球這幾個(gè)立體圖形的特征。教學(xué)難點(diǎn): 學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題。教具準(zhǔn)備: 積木、撲克牌一、游戲?qū)?，開展活動(dòng)。談話：小朋友們，你們喜歡玩積木嗎？今天，老師帶來了許多積木。你們瞧，他們都是什么形狀的？玩“搭積木”游戲。老師講解游戲規(guī)則。①每組有十個(gè)各種形狀的物體，拼搭時(shí)，10個(gè)物體都要用上。②搭出的作品要有創(chuàng)意。③堆得又快又高的小組獲勝。學(xué)生兩個(gè)人一組，玩搭積木游戲。二、評(píng)比活動(dòng)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。各組展示各自的作品，評(píng)選“小小設(shè)計(jì)師”。全體成員進(jìn)行評(píng)比，并說說評(píng)比中的發(fā)現(xiàn)。議一議。在游戲中你發(fā)現(xiàn)了什么？有什么收獲？ 生1：長方形、正方形、圓柱、球。生2：同桌合作游戲。三、小組合作，操作體驗(yàn)。談話：剛才的游戲，有趣么？接下來，我們要四個(gè)人一組玩一個(gè)游戲，你參加嗎？四人一組開展游戲教師介紹游戲規(guī)則。①一邊摸牌，一邊算牌上數(shù)的和。②結(jié)果比10大的被淘汰。③ 結(jié)果最大的人獲勝。④ 結(jié)果一樣大的，誰摸牌少誰獲勝。第一輪游戲開始。① 4人一組，展示各組的游戲情況。② 游戲后，小組派代表說說游戲中的發(fā)現(xiàn)。出示第91頁的“玩一玩”主題圖。①提問：淘氣已經(jīng)摸了5，還摸嗎？②淘氣如果繼續(xù)摸牌，摸到幾才能獲勝？摸到1可以嗎？為什么？第二輪游戲開始。①展示某一小組的游戲情況。②你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？四、總結(jié)活動(dòng)，深化認(rèn)識(shí)。通過今天的數(shù)學(xué)活動(dòng)，你有那些想說的？ 教學(xué)反思：