北師大版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)分扣子(教案)-資料下載頁(yè)
2024-11-21 23:55本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】就在身邊，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。分類標(biāo)準(zhǔn)下結(jié)果可能是不同的。高把握?qǐng)D形特征、抽象出多個(gè)圖形共性的能力以及整理數(shù)據(jù)的能力。學(xué)在日常生活中的應(yīng)用。過(guò)程和方法等，發(fā)展自我反思能力?；钪刑幪幱袛?shù)學(xué)。把下列圖形分成2個(gè)小組，你喜歡怎么分呢？預(yù)習(xí)了新課知識(shí)后，你有哪些疑惑？提出1-2個(gè)你認(rèn)為有價(jià)值的問(wèn)。——男同學(xué)和女同學(xué)。對(duì)喔，這是最容易的分法?！圩樱瑘A形、正方形、小圈圈??也就是說(shuō)我們的主要任務(wù)是分扣子。法”這兩個(gè)問(wèn)題，現(xiàn)在我們首先來(lái)做第一步，把扣子先分成兩個(gè)小組。——可以，一組是2個(gè)扣眼，另一組是4個(gè)扣眼。——按形狀分類，或者按扣眼的個(gè)數(shù)分。①當(dāng)我堂上發(fā)現(xiàn)自己授課內(nèi)容有錯(cuò)誤時(shí)，沒(méi)有做出馬上的更正，“量”而忽略了“質(zhì)”。如果當(dāng)堂及時(shí)更正，將是更好的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。我會(huì)在錯(cuò)誤中成長(zhǎng)，以后不斷提升自我！
【正文】 《 分扣子 》的教授內(nèi)容是 以學(xué)生對(duì)生活中的事物進(jìn)行整理和分類為基礎(chǔ)，經(jīng)歷實(shí)際分類操作的過(guò)程，感受分類方法的多樣行，能培養(yǎng)學(xué)生把握?qǐng)D形特征，獲得初步的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用。 通過(guò)本次的教學(xué)活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)自己存在很多不足 ： ①當(dāng)我堂上發(fā)現(xiàn)自己授課內(nèi)容有錯(cuò)誤時(shí)，沒(méi)有做出馬上的更正，這是自我感覺(jué)最為嚴(yán)重的錯(cuò)誤 ，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，新事物的第一印象是非常重要的，首先接觸的信息，是最容易被吸收的，我不應(yīng)該因?yàn)橼s“量”而忽略了“質(zhì)”。如果當(dāng)堂及時(shí)更正，將是更好的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。 ②在兩次的小組合作活動(dòng)中，沒(méi)有做到及時(shí)關(guān)心到每個(gè)小組的正誤，只關(guān)注黑板上的內(nèi)容，講解過(guò)程中，沒(méi)有按部就班，語(yǔ)言表述不清，應(yīng)該把準(zhǔn)備說(shuō)到“按扣子的形狀或者按扣子的扣眼來(lái)幫扣子分類”。 ③ 要上好每節(jié)課教師需要更多的激情投入來(lái)帶動(dòng) 學(xué)生 ，其次要講求語(yǔ)言的藝術(shù)，所講述的語(yǔ)言一定要吸引 學(xué)生 ， 使用 一年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)言來(lái)教學(xué)，可以讓學(xué)生更快捷更容易接受各種新的知識(shí)，適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言方式，是教學(xué) 活動(dòng)成功 的 一半。 ④而其它方面，思路亂了，表?yè)P(yáng)學(xué)生的路有頭無(wú)尾了，板書(shū)錯(cuò)了無(wú)從下手了，講解的順序漏洞百出了?? 我會(huì)在錯(cuò)誤中成長(zhǎng)，以后不斷提升自我！
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