【正文】 受數(shù)數(shù)的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)：能正確數(shù)出100以內(nèi)的數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：在數(shù)數(shù)活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維的能力。教學(xué)過(guò)程：一、 情境導(dǎo)入孩子們，你們喜歡吃花生嗎？（喜歡）有關(guān)花生的啊，還有一些數(shù)學(xué)知識(shí)呢，下面讓我們走進(jìn)花生，走進(jìn)生活吧。引入課題：數(shù)花生二、 探索新知活動(dòng)一：抓一把花生，和同桌比一比，看誰(shuí)的多？并說(shuō)出數(shù)花生的方法。生1：我抓的是20個(gè)，我是一個(gè)一個(gè)數(shù)的。生2：我抓的是31個(gè)，我是兩個(gè)兩個(gè)數(shù)的。生3：。師板書(shū)：數(shù)花生的方法活動(dòng)二：和同桌比一比，看誰(shuí)數(shù)得又對(duì)又快。 一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，數(shù)出34個(gè)花生。 兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)，數(shù)出20個(gè)花生。 五個(gè)五個(gè)地?cái)?shù)，數(shù)出30個(gè)花生。 十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)，數(shù)出100個(gè)花生。孩子們都能正確地?cái)?shù)出，而且孩子們都能積極參與。三、 鞏固練習(xí)課本練習(xí)第23頁(yè)“練一練”。四、 課堂小結(jié)孩子們，這節(jié)課你學(xué)到了什么知識(shí)？誰(shuí)和大家分享一下？板書(shū)設(shè)計(jì)： 第1課時(shí) 數(shù)花生 數(shù)數(shù)方法： 一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù) 兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù) 五個(gè)五個(gè)地?cái)?shù) 十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)教學(xué)反思：第2課時(shí) 數(shù)一數(shù)教學(xué)目標(biāo)： 借助小棒和小方塊等模型展開(kāi)數(shù)數(shù)活動(dòng)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)，感知100的意義。 通過(guò)數(shù)小棒和小方塊的操作活動(dòng)，認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“百”，進(jìn)一步體會(huì)計(jì)數(shù)單位“一”“十”“百”的意義和它們之間的關(guān)系，發(fā)展數(shù)感。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)操作，認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“百”，體會(huì)“一”、“十”、“百”。教學(xué)過(guò)程：一、 復(fù)習(xí)鞏固同學(xué)們，昨天我們學(xué)習(xí)了《數(shù)花生》，并且根據(jù)情境會(huì)數(shù)數(shù)了，你還會(huì)數(shù)嗎？（會(huì)數(shù)）那么現(xiàn)在老師考考你們： 你想知道我們班有多少人嗎？下面我們做一個(gè)報(bào)數(shù)游戲。（一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)） 找出兩個(gè)表現(xiàn)好的大組，進(jìn)行數(shù)數(shù)接龍。(兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)) 斜著進(jìn)行數(shù)數(shù)接龍。（五個(gè)五個(gè)地?cái)?shù)） 我們大家一起數(shù)。（十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)）二、 探索新知我們?cè)谏蠈W(xué)期學(xué)過(guò)數(shù)小棒，我們知道一捆是10根小棒，那么兩捆是多少根小棒呢？如果有多余的小棒，我們?cè)撊绾伪硎灸?？如果?shù)數(shù)，怎么數(shù)才最簡(jiǎn)單呢？這就是我們這一節(jié)課所要研究的內(nèi)容。板書(shū)：數(shù)一數(shù)打開(kāi)看課本第24頁(yè)，讓孩子們數(shù)一數(shù)有多少個(gè)小方塊，建議孩子們十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)，即是每十個(gè)圈到一個(gè)圈里，這樣便于孩子數(shù)數(shù)。根據(jù)數(shù)小方塊，讓孩子體會(huì)一百的意義。圈的時(shí)候告訴孩子一下注意事項(xiàng)：數(shù)十個(gè)；圈一圈；再數(shù)一數(shù)。老師巡視，小組交流。三、 知識(shí)鞏固課本第25頁(yè)“練一練”四、 課堂小結(jié)今天我們有進(jìn)一步了解了數(shù)數(shù)，并且我們還知道了，一捆小棒是10根，一條小方塊是10塊，這樣我們只要見(jiàn)到這些，就知道是十了。你學(xué)會(huì)了嗎？板書(shū)設(shè)計(jì)： 數(shù)一數(shù) 每捆都是10根小棒 每條都是10個(gè)方塊 一個(gè)圈里圈10個(gè)教學(xué)反思：第3課時(shí) 數(shù)豆子教學(xué)目標(biāo)： 經(jīng)歷用計(jì)數(shù)器表示數(shù)的過(guò)程，會(huì)用撥數(shù)、畫(huà)圖、寫(xiě)數(shù)等不同的方式表示數(shù)。 進(jìn)一步體會(huì)各數(shù)位上數(shù)字的意義，感受100以內(nèi)數(shù)的組成，會(huì)讀、寫(xiě)100以內(nèi)的數(shù)。 進(jìn)一步積累數(shù)數(shù)和估數(shù)的經(jīng)驗(yàn)，初步發(fā)展數(shù)感。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)用不同的方式表示數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)各個(gè)數(shù)位上數(shù)字的意義，感受數(shù)的組成。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 豆子若干教學(xué)過(guò)程：一、 新課探究同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了數(shù)花生，數(shù)小棒，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下數(shù)豆子。下面大家把準(zhǔn)備好的豆子拿出來(lái)。板書(shū)： 數(shù)豆子 抓一把，估一估，數(shù)一數(shù)，比一比。讓孩子們自己抓一把，然后估計(jì)一下有多少。和同桌比一比，看誰(shuí)抓得多，再數(shù)一數(shù)。 拿出計(jì)數(shù)器，讓孩子記下自己的數(shù)量，然后試著用計(jì)數(shù)器撥一撥，感受數(shù)位的意義。 看大屏幕，觀察笑笑和淘氣的做法?；仡檾?shù)位的有關(guān)知識(shí)。 撥一撥，認(rèn)一認(rèn)。會(huì)讀寫(xiě)100以內(nèi)的數(shù)。通過(guò)撥珠子，感受100，引入百位，知道從右邊起第三位是百位。 描述各數(shù)位上數(shù)字的意義。（1） 從右邊起，第一位是個(gè)位，表示幾個(gè)一；第二位是十位，表示幾個(gè)十；第三位是百位，表示幾個(gè)百。（2） 不同數(shù)位上的數(shù)字所表示的意義是不同的。（3） 會(huì)讀寫(xiě)100以內(nèi)的數(shù)，并正確認(rèn)識(shí)讀作、寫(xiě)作。強(qiáng)調(diào)：最高位不能是0，末尾的0不讀，個(gè)位上沒(méi)有用0占位。 數(shù)的組成。34是由（ ）個(gè)十和（ ）個(gè)一組成的。由7個(gè)十和8個(gè)一組成的數(shù)是（ ）。會(huì)用圖形表示數(shù)的組成。這就考察了孩子對(duì)生活的觀察，同時(shí)也考察了孩子對(duì)所學(xué)知識(shí)。大圖形表示十，小圖形表示一。二、 鞏固練習(xí)課本第27頁(yè)“練一練”。三、 課堂小結(jié)孩子們，今天你們學(xué)得開(kāi)心嗎？有什么需要和我們大家分享的嗎？板書(shū)設(shè)計(jì)： 數(shù)豆子從右邊起，第一位是個(gè)位，第二位是十位，第三位是百位。 會(huì)讀數(shù)、會(huì)寫(xiě)數(shù)。 會(huì)數(shù)的組成。 知道數(shù)的意義。教學(xué)反思：第4課時(shí) 誰(shuí)的紅果多（比較數(shù)的大?。┙虒W(xué)目標(biāo)： 結(jié)合具體情境進(jìn)一步體會(huì)數(shù)位的意義，以及100以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小。進(jìn)一步積累比較數(shù)的大小經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展數(shù)感。教學(xué)重點(diǎn)：知道100以內(nèi)數(shù)的順序。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程：一、 探索新知孩子們，今天天氣真好，今天老師要帶你們?nèi)ソ纪饪纯?，想去嗎？那就抱臂坐直。咦，前面是誰(shuí)??？（是小熊和小猴子）它們是在干什么呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（把孩子們的思維引到幻燈片上，讓孩子們觀察，說(shuō)信息）生：我看到小熊和小猴在比紅果。 （觀察得真仔細(xì)，你真棒）生：我知道小熊有21個(gè)紅果，小猴有18個(gè)紅果。生：我知道小熊的紅果比小猴的多生：我知道小猴的紅果比小熊少生：我知道小熊比小猴多3個(gè)。孩子們，你們說(shuō)得真好，就這一幅圖，你們都能說(shuō)出這么多信息，想必你們已經(jīng)知道了：小熊的紅果多，小猴的紅果少，但是你們是怎么比較的呢？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你的想法？生：18再數(shù)3個(gè)就是21了，所以18小于21生：我是用數(shù)的組成來(lái)比較的，21里有2個(gè)十和1個(gè)一組成的；18里有1個(gè)十和8個(gè)一組成的，所以21大于18.生：我是用小棒比較的。孩子們，你們的比較方法真多，可見(jiàn)你們?cè)谡n下預(yù)習(xí)得真好，老師還有一種方法要告訴你們：那就是用計(jì)數(shù)器，剛才有個(gè)孩子已經(jīng)說(shuō)到了數(shù)位，那么今天我們就用數(shù)位來(lái)比較數(shù)的大小。21和18都是兩位數(shù)，我們要從最高位比起，最高位上得數(shù)大，這個(gè)數(shù)就大；最高位上得數(shù)字小，這個(gè)數(shù)就小。（讓孩子們齊讀）老師再寫(xiě)出兩個(gè)數(shù)，你們比一比。（32 33）誰(shuí)會(huì)比較？生：33大于32師：說(shuō)說(shuō)你的想法。生：因?yàn)?2在33的前面，所以32小于33.生：因?yàn)槭簧隙际?，個(gè)位上一個(gè)是3，一個(gè)是2，所以32小于33.你們說(shuō)的真棒，我們知道333都是兩位數(shù)，而且十位數(shù)字相同，這時(shí)我們就比較個(gè)位上的數(shù)（也可以說(shuō)是下一位上的數(shù)）。100和99，說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)大？并說(shuō)出你的想法。（用計(jì)數(shù)器撥出）小組交流，互相說(shuō)一說(shuō)。小結(jié)：位數(shù)相同，從最高位比起，最高位上的數(shù)字大，這個(gè)數(shù)就大，最高位上的數(shù)小，這個(gè)數(shù)就??；位數(shù)不同時(shí)，位數(shù)多的那個(gè)數(shù)就大，位數(shù)少的那個(gè)數(shù)就小。二、 鞏固練習(xí)課本第29頁(yè)“練一練”三、 課堂小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了數(shù)的比較大小，并且把它們進(jìn)行分類，誰(shuí)來(lái)給大家說(shuō)一說(shuō)？板書(shū)設(shè)計(jì)： 誰(shuí)的紅果多 21＞18 32＜33 100＞99總結(jié)：位數(shù)相同，從最高位比起，最高位上的數(shù)字大，這個(gè)數(shù)就大，最高位上的數(shù)小，這個(gè)數(shù)就小；位數(shù)不同時(shí)，位數(shù)多的那個(gè)數(shù)就大，位數(shù)少的那個(gè)數(shù)就小。教學(xué)反思：