新北師大版數(shù)學(xué)一年級下冊教案捉迷藏-資料下載頁
2024-11-16 22:32本頁面
【正文】 ，讓學(xué)生認(rèn)真觀察，想一想應(yīng)該怎樣算（2）、交流，你是怎么算的？學(xué)生說計算過程。算一算鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方法計算 12—8 17—8四、鞏固練習(xí)(5頁練一練)用小棒或計數(shù)器做一做，算一算 11—8 14—8（1）讓學(xué)生充分地動手操作，建立實物和算式的聯(lián)系。（2）指名說一說自己是怎樣算的，理解運算的道理。畫一畫，填一填（1）學(xué)生獨立完成（2）指名說畫法和算法，合理教師就予以肯定。看圖列算式（2）看圖說明圖的意思，嘗試提出數(shù)學(xué)問題，列出算式。（1）鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方法獨立計算。（2）指名說算法，學(xué)生進(jìn)一步體會計算方法的多樣性。（1）比一比看誰算得又對又快。（2）任選2題跟同桌說說你是怎么算的？（3）認(rèn)真觀察說一說每組算式的規(guī)律。摘蘋果（1）看圖說圖意（2）獨立計算得數(shù)（3）說一說自己是怎樣算出得數(shù)怎樣連線的。四、拓展練習(xí)（投影出示圖片）（1）、讓學(xué)生自由看圖描述故事，提出問題，并嘗試解決。（2）、交流、歸納十幾減8的退位減法算式。五、總結(jié)師：這節(jié)課你有哪些收獲？第五篇：北師大版一年級數(shù)學(xué)下冊捉迷藏教學(xué)設(shè)計一年級數(shù)學(xué)《捉迷藏》教學(xué)設(shè)計及反思教學(xué)目標(biāo):，探索十幾減8的退位減法。，并能解決相關(guān)的簡單問題。，體會算法多樣性。教學(xué)重點：探索十幾減8的退位減法，并能正確計算。教學(xué)難點：理解十幾減8的減法算理。教學(xué)方法：討論法；操作法。教學(xué)準(zhǔn)備：主題圖，小棒20根。教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題談話引入：小朋友們喜歡玩捉迷藏的游戲嗎?這節(jié)課我們通過捉迷藏這個游戲來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。出示課題: 捉迷藏。出示主題圖：說說圖中的信息。我們一共來了（13）人；現(xiàn)在只能看到（8）人。提出問題：藏起來的有幾人？二、自主探索，解決問題：想一想，用什么方法計算？列出算式：138=？試一試，你會計算得數(shù)嗎？ 138=5集體交流不同的計算方法。學(xué)生的算法 可能有 A 108=2，3+2=5 B 8+5=13，138=5 C 133=10，105=5 D 13分成10和3，38差5個不夠減，105=5。????擺一擺、圈一圈。擺13根小棒，從中拿出8根，可以怎樣拿？在桌子上擺一擺，圈一圈。讓學(xué)生理解138=5的算理?？匆豢?，說一說。看線段圖，說一說138在圖中表示的含義，并帶著學(xué)生親自數(shù)一數(shù)13往前數(shù)8個數(shù)，是5。算一算。128=178= 這兩題讓學(xué)生用自己的方法算一算，然后再說一說計算方法。三、練一練用小棒和計數(shù)器做一做、算一算。118=148= 讓學(xué)生先用小棒擺一擺，然后計算出這兩題的得數(shù)。（也可以用計數(shù)器做一做）畫一畫，填一填。讓學(xué)生在數(shù)線上畫出計算過程。看圖列式比一比，看誰算得又對又快。摘蘋果。讓學(xué)生說出圖義，并嘗試提出問題，并在此基礎(chǔ)上列式計算。先讓學(xué)生算出得數(shù)，再嘗試讓學(xué)生說出每組算式的規(guī)律。把算式和得數(shù)連起來。四、總結(jié)：這節(jié)課你學(xué)會了什么數(shù)學(xué)知識？ 教學(xué)反思：教學(xué)時通過創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的生活情境──捉迷藏，讓學(xué)生從這一生活情境中提出數(shù)學(xué)問題，再列式計算。課堂上，我給學(xué)生充分的時間自主思考，讓他們利用自己已有的經(jīng)驗來計算“138”的結(jié)果。在老師的引導(dǎo)下，想出不同的計算方法，有用一個一個的減算出結(jié)果的，有用破十法算出結(jié)果的，有用做減法想加法算出結(jié)果的，還有用平十法算出結(jié)果的。由于學(xué)生用足了自己已有的經(jīng)驗，因此，課堂上探究的氣氛濃厚，學(xué)生的情緒飽滿。這樣讓學(xué)生親歷新知的形成過程，對新知不僅知其然，而且知其所以然。這樣組織教學(xué)，不僅能更好地落實這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，而且能充分體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，同時培養(yǎng)了學(xué)生的交流能力和合作意識2012—2013學(xué)第二學(xué)期一年級數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計及反思《捉迷藏》授課者：戴軍2013年2月27日陽光小學(xué)
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