【正文】 (2)你能用學(xué)過的圖形拼出一個有趣的圖案嗎？二、復(fù)習(xí)分類。出示課本第94頁的圖形。中港英文學(xué)校譚文珍數(shù)學(xué)一年級下冊師：該怎么分呢? 讓生討論，得出自己的思路三、練習(xí)鞏固課本97頁第14題。分類后完成表格?；卮饐栴}。課本98頁第15題。分類后完成表格?；卮饐栴}。第六課時 解決問題復(fù)習(xí)目的通過復(fù)習(xí)，使生熟練掌握用學(xué)過的數(shù)學(xué)知識解決實際問題的方法。2．通過復(fù)習(xí)，會解答簡單的加、減法應(yīng)用題．3．培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性及有序性。復(fù)習(xí)過程一、復(fù)習(xí)“解決問題”1．完成課本第96頁第7題和第8題。從圖中你知道了什么？要求的問題是什么？怎樣列式？ 2．完成課本第98頁第16題。從圖中你知道了什么？要求的問題是什么？怎樣列式？ 中港英文學(xué)校譚文珍數(shù)學(xué)一年級下冊3．完成課本第99頁第17題。4．完成課本第99頁第18題。5．完成課本第99頁第19題。討論，你想用什么方法來解決。6．完成課本第99頁第20題。同桌互相說一說，她們分別可能套中哪個圈？二、歸納總結(jié)這節(jié)課，我們復(fù)習(xí)了哪些知識？大家有什么收獲？第五篇：新北師大版一年級數(shù)學(xué)上冊總復(fù)習(xí)總 復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：能正確讀、寫20以內(nèi)的數(shù)，掌握其順序，并能比較大小。能正確熟練地計算20以內(nèi)數(shù)的加減法。會比較多少、大小、長短、高矮、輕重等、會按照一定標(biāo)準(zhǔn)或自定標(biāo)準(zhǔn)進行分類；能確定物體前后、左右、上下的位置與順序；能識別長方體、正方體、圓柱體、球等幾何體；會認(rèn)讀整時、半時、整時過一點或差一點整時四種情況。初步體驗數(shù)據(jù)的整理過程，認(rèn)識象形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表，能根據(jù)圖表中的數(shù)，回答一些簡單的問題。五課時授完第一課時教學(xué)內(nèi)容：數(shù)的認(rèn)識（教科書94頁的題目）教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：（1）初步學(xué)會數(shù)10以內(nèi)的物體的個數(shù)，體會數(shù)的廣泛性。能力目標(biāo)：通過觀察交流等探求活動，初步形成數(shù)感，鍛煉觀察能力和口頭表達(dá)能力。情感目標(biāo)：（1）體驗與人合作、交流的快樂，初步形成合作參與意識，尊重與欣賞他人的意識。（2）形成對學(xué)習(xí)的興趣及其對人、對物的愛的情感，初步養(yǎng)成會聽、會說、會補充的良好習(xí)慣。教學(xué)重、難點：能正確地數(shù)6——10的數(shù)及書寫。會用它們表示物體的個數(shù)或事物的順序，初步體會基數(shù)與序數(shù)的含義，初步感受“數(shù)”與生活的密切聯(lián)系，初步體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，初步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入。師：時間過得真快啊，這本書所有內(nèi)容我們已經(jīng)學(xué)完了，現(xiàn)在我們就一起回憶一下所學(xué)知識吧?。ò鍟n題：數(shù)的認(rèn)識）二、練一練（課本94頁）1．第1題可先讓學(xué)生說一說對于數(shù)，你有哪些認(rèn)識？ ，12表示什么？？它們分別表示什么？ 。，提出數(shù)學(xué)問題并解決。+6的計算方法。，仔細(xì)觀察圖片并連線。三、相互啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生自己歸納總結(jié)，數(shù)的大小比較方法，知道數(shù)的不同含義及計數(shù)方法。結(jié)合具體事例促進學(xué)生的理解，加深印象。四、作業(yè)課本94也第4題。第二課時教學(xué)內(nèi)容：常見的圖形及位置順序（教科書95頁的練習(xí)題）教學(xué)目標(biāo)：、正方體、圓柱等幾何體，并能結(jié)合學(xué)生生活積累，增強學(xué)生對幾何體的感性認(rèn)識。２、培養(yǎng)學(xué)生初步觀察能力和動手操作能力，及自主學(xué)習(xí)的認(rèn)識。３、培養(yǎng)學(xué)生主動探究的精神和與人合作的意識。教學(xué)重點、難點：，并認(rèn)識基本幾何體。、左右、上下的位置關(guān)系。教學(xué)過程：一、游戲?qū)雽W(xué)老師做活動（復(fù)習(xí)前、后、左、右）二、獨立思考（課本95頁），并把物體分類。再說一說你的理由。，說一說誰在誰的什么位置。，按要求在花朵的上下左右各畫上不同的圖形。，排隊時，你前面有誰，后面有誰？三、練一練（課本96頁），填一填。指導(dǎo)學(xué)生按規(guī)律填數(shù)。，明確要解決的問題，然后獨立地思考，嘗試解決問題，明確個位、十位的表示方法，完成填一填。教師先讓學(xué)生觀察圖，明確圖中的含義和題目的意思，再進行涂色四、課堂小結(jié)：在對相關(guān)知識點進行復(fù)習(xí)整理后，及時有針對性的鞏固訓(xùn)練，檢查學(xué)生的掌握情況，確定下一步教學(xué)內(nèi)容。五、作業(yè)：課本96頁第三課時教學(xué)內(nèi)容：數(shù)的運算（教科書97—98頁練習(xí)題）教學(xué)目標(biāo)：，體會加、減的含義，能正確、熟練地計算20以內(nèi)的加減法。，培養(yǎng)學(xué)生喜愛數(shù)學(xué)的情感。教學(xué)重難點：，學(xué)習(xí)20以內(nèi)不進位加法。，使學(xué)生感受教學(xué)與日常生活的聯(lián)系，進一步體會20以內(nèi)數(shù)的順序用數(shù)位意識。，體會計算的多樣化。鞏固比較數(shù)的大小。教學(xué)方法：合作探討 教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入師生集體游戲，復(fù)習(xí)加法的意義。二、練一練（課本97頁）完成教科書97頁第5題把得數(shù)相同的算式連線，要求學(xué)生先準(zhǔn)確計算加、減法的算式，再連線。學(xué)生獨立完成題目，然后集體交流答案。完成教科書97頁第6—7題鞏固比較數(shù)的大小，它不是直接把兩個數(shù)字拿來比，而是要先運算再比較大小。完成教科書97頁第8題讓學(xué)生先觀察圖，明確題目要求，然后獨立地思考，把得數(shù)是15的算式涂上喜歡的顏色。完成教科書97頁第9題先讓學(xué)生觀察圖，說一說圖的意思，并且列式計算。然后指名回答問題，全班交流答案。完成教科書98頁10—12題教師先讓學(xué)生觀察圖，明確圖中題目的意思，說一說圖的意思，并且列式計算。“一共有多少”用加法計算，“還剩多少”用減法計算。小組內(nèi)交流算法，指名公布答案，集體糾正。三、課堂小結(jié)：師：通過20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和20以內(nèi)加減法的學(xué)習(xí)，我們體會到計算方法的多樣性，數(shù)學(xué)知識與日常生活的密切聯(lián)系，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。四、作業(yè)教科書第98頁13題第四課時教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識鐘表、比較輕重（教科書99頁練習(xí)題）教學(xué)目標(biāo)：會比較多少、大小、長短、高矮、輕重等、會按照一定標(biāo)準(zhǔn)或自定標(biāo)準(zhǔn)進行分類；能確定物體前后、左右、上下的位置與順序；能識別長方體、正方體、圓柱體、球等幾何體；會認(rèn)讀整時、半時、整時過一點或差一點整時四種情況。能應(yīng)用所學(xué)的知識解決一些用圖畫呈現(xiàn)的簡單問題。讓學(xué)生經(jīng)歷簡單的推理活動，培養(yǎng)學(xué)生初步的推理能力教學(xué)重難點：會認(rèn)讀整進、半時。通過對比，認(rèn)識整點與半點的特點。2.、使學(xué)生經(jīng)歷比較實物的多少、大小、長短、高矮、輕重的過程，體驗一些具體的比較方法。教學(xué)方法：合作交流 教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入師：笑笑聽說同學(xué)們最近表現(xiàn)很好，今天帶大家去海邊拾貝殼，你們想去嗎二、練一練（課本99頁）完成教科書99頁第15題讓學(xué)生觀察圖，說一說圖的意思，再提出問題并交流和解答，具有一定的開放性。小明見了8個貝殼，小麗撿了9個貝殼，小紅撿了11個貝殼，提出數(shù)學(xué)問題，并解答。要求學(xué)生先提出問題，集體交流并回答。完成教科書99頁第16題找規(guī)律，畫一畫。讓學(xué)生先找到規(guī)律（畫的圈最后一行每次多一個），再自己畫一畫，指名說一說是指名畫的，同桌比對。完成教科書99頁第17題比較輕重，復(fù)習(xí)天平的表達(dá)意思，再仔細(xì)觀察圖片，準(zhǔn)確判斷誰重誰輕，并在書上打上記號。完成教科書99頁第18題回憶鐘表的相關(guān)知識，并說一說整時、半時的表示方法，并完成課本連一連，集體交流答案。三、課堂小結(jié)師：同學(xué)們，今天我們復(fù)習(xí)了鐘表的有關(guān)知識，在今后的學(xué)習(xí)和生活中還是要努力，我們要學(xué)習(xí)的知識還很多很多。四、作業(yè)：教科書第98頁14題第五課時教學(xué)內(nèi)容：圖形與幾何(教科書100頁的練習(xí)題)教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生對長方形、正方體、圓柱、球有一定的感性認(rèn)識，知道這些幾何體名稱并能識別。養(yǎng)學(xué)生初步觀察，想像和語言表達(dá)的能力。養(yǎng)學(xué)生主動探究的精神和與人合作的意識。通過實物和模型辨認(rèn)長方形、正方形、圓柱和球等立體圖形。能對簡單幾何體和圖形進行分類。教學(xué)重難點：，并認(rèn)識基本幾何體。教學(xué)方法：合作交流、探討 教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入師：同學(xué)們，這節(jié)課老師帶來了一些老朋友，來見見它們吧！它們是一些比較規(guī)則的物體，你們猜猜它們是誰？（描述長方體、正方體、圓柱和球的特征）二、練一練（課本100頁）第一題：數(shù)一數(shù)，填一填讓學(xué)生數(shù)一數(shù)圖中長方體、正方體、圓柱和球的數(shù)量，并填空。小組匯報交流。第二題：連一連，說一說圖中的物體是什么幾何圖形，學(xué)生交流并完成連一連。第三題：說一說，填一填觀察機器人，說一說機器人是由哪些圖形組成的？然后數(shù)一數(shù)長方體、正方體、圓柱和球的數(shù)量，并填空。第四題：看一看，填一填復(fù)習(xí)鞏固上、下、左、右，教師先讓學(xué)生觀察圖，明確圖中符號的含義和題目的意思，再進行統(tǒng)計。第五題：看圖片，分類說一說分類的標(biāo)準(zhǔn)，小組內(nèi)交流分法。三、課堂小結(jié)：師：今天我們初學(xué)了長方體、正方體、圓柱和球，再把它們的名字讀一遍，師生圖名物三者分辨。說說生活中什么物品的形狀是長方體、正方體、圓柱或球？學(xué)生討論并反饋。四、作業(yè)：19－7 13＋5 16－3 15＋3 14＋4 12＋6 5＋13 16－4 15＋4 17－5