【總結】第一篇:陶行知教育理論讀書筆記 陶行知教育理論讀書筆記 陶行知教育理論蘊涵著深刻的哲理,閃耀著智慧的光芒,按照陶行知先生的說法,“生活教育是給生活以教育,用生活來教育,::教育要通過生活才能發(fā)出力...
2024-10-21 03:49
【總結】第一篇:創(chuàng)造性思維與數(shù)學教學 “現(xiàn)在的經(jīng)濟發(fā)展所需要的遠不只是具有文化知識和俯首貼耳的勞動者”,“整個學校的教學思想和氣氛必須改變,應使學校中引進一種開發(fā)學生創(chuàng)造性思維的進程?!边@是《參考消息》19...
2024-11-04 17:31
【總結】第一篇:圍城讀書筆記-圍城讀書筆記00字 圍城讀書筆記-圍城讀書筆記2000字 導讀:“天下只有兩種人。譬如一串葡萄到手,一種人挑最好的先吃,另一種人把最好的留在最后吃。”這是《圍城》里面的一句話...
2024-10-21 08:28
【總結】第一篇:創(chuàng)造性思維教案 創(chuàng)造性思維教案 2015級應用心理學1班 蘇善填 學號:1510144 理論基礎:創(chuàng)造性思維,是一種具有開創(chuàng)意義的思維活動,即開拓人類認識新領域、開創(chuàng)人類認識新成果的...
2024-11-04 17:40
【總結】第一篇:創(chuàng)造性使用教材之我見 創(chuàng)造性使用教材之我見 汪清縣第三中學馮憲春 教材是老師教學的根本和載體,一節(jié)課無論采取什么樣的形式都要以教材為基準,不能偏離教材的主線。要提高教學效率,認真研究教材...
2024-10-13 12:14
【總結】第一篇:創(chuàng)造性的使用教材 創(chuàng)造性的使用教材、開發(fā)教材的實踐與探索 教育改革是一場深刻的革命。教育改革是教育思想的改革,是教師教學理念、教學方法的改革,是學生學習理念、學習方式的改革,是學校管理理念...
2024-11-14 18:10
【總結】創(chuàng)造性思維與創(chuàng)新能力主講人:陸惠民2023/2/41青島市委黨校課件引言“文革十年”,有一個命題是具有標志性的,也是具有感召力的。這個命題就是:“造反有理”。1978年,鄧小平用一個新的命題來取而代之。這個新的命題也是具有標志性的,具有感召力的,這個新命題就是“發(fā)展才是硬道理”。發(fā)展如何可能呢,發(fā)展如何實現(xiàn)呢?1998
2025-01-19 00:24
【總結】?托馬斯·阿爾瓦·愛迪生是位舉世聞名的美國電學家和發(fā)明家,他除了在留聲機、電燈、電話、電報、電影等方面的發(fā)明和貢獻以外,在礦業(yè)、建筑業(yè)、化工等領域也有不少著名的創(chuàng)造和真知灼見。愛迪生一生共有約兩千項創(chuàng)造發(fā)明,為人類的文明和進步作出了巨大的貢獻。創(chuàng)造性及創(chuàng)造性思維羅俊龍Email:
2025-02-17 23:16
【總結】——青出于藍而勝于藍院系:社會科學部引導大學生了解創(chuàng)造性人才的內(nèi)涵和創(chuàng)造性人才結構的組成,領會創(chuàng)造性人才的內(nèi)在品質(zhì)和重點掌握創(chuàng)造性人才的培養(yǎng)路徑,從而把自身朝著醫(yī)學創(chuàng)造性人才的方向而努力。教學目的一一創(chuàng)造型人才概述三二創(chuàng)造性人才的品質(zhì)創(chuàng)造性人才的培養(yǎng)教學內(nèi)容
2025-01-22 03:01
【總結】創(chuàng)業(yè)管理第二章創(chuàng)造性與企業(yè)創(chuàng)意TheBusinessIdea天馬行空官方博客:;QQ:1318241189;QQ群:175569632湯石章上海交通大學管理學院湯石章2第二章創(chuàng)造性與企業(yè)創(chuàng)意創(chuàng)意的來源激發(fā)創(chuàng)意的方法創(chuàng)造力與問題解決方法產(chǎn)品計劃及開發(fā)過程創(chuàng)業(yè)之道——四十四
2025-01-04 21:47
【總結】創(chuàng)造性思維與現(xiàn)代設計主講人:楊剛俊課程說明?總16學時,2-9周每周五一次,教室16#-103?無教材?考查方式:到課情況(20)+拓展訓練(30)+課堂討論報告(50)內(nèi)容提要全新思維設計思維概念時代概念時代——時代變遷原始時代農(nóng)耕時代工業(yè)時代信
2025-08-01 20:07
【總結】第一篇:蒙臺梭利教育理論讀書筆記 自從我想關心一下早期教育的問題,就發(fā)現(xiàn)蒙臺梭利這個名字幾乎出現(xiàn)在所有和早期教育有關的地方,這不禁引起了我的好奇:蒙臺梭利到底說了些什么?我擔心由于各人、各機構的目的...
2024-11-05 02:52
【總結】注意!不管是男女老少也不論古今中外但絕不能是虛構的人物您最欣賞的三至五個人1您最欣賞的三至五個人可以欣賞領袖人物可以欣賞科學精英可以欣賞英雄豪杰為什么不能欣賞自己2您最欣賞的三至五個人如果連你本人都不欣賞自己那還能指望誰來欣賞你呢欣賞自己,需要的只是勇氣那就拿出勇
2025-02-19 11:24
【總結】——創(chuàng)造型人才的品質(zhì)與培養(yǎng)青出于藍勝于藍社會科學部周勇E-mail:一、創(chuàng)造型人才概述二、創(chuàng)造型人才品質(zhì)三、創(chuàng)造型人才的培養(yǎng)內(nèi)容提要:只有那些具備優(yōu)良品質(zhì)、突出才智、雄偉膽魄、堅強意志、富有創(chuàng)造意識、具有創(chuàng)造精神、熟悉創(chuàng)造原理、掌握創(chuàng)造方法,在各種社會實踐活動中,以自己的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造性
2025-05-12 23:59
【總結】第一篇:讀書筆記- 《為孩子立界線》讀后感 馬惠 這本書的特點是教導父母要跨越對子女"對子女無條件的愛“之外,最重要的是尊重孩子的界線。有很多家庭和孩子的問題產(chǎn)生于父母侵犯了孩子的界線或是父母的...
2024-10-21 03:39