【導(dǎo)讀】總16學(xué)時(shí),2-9周每周五一次,教室16#-103. 人對(duì)設(shè)計(jì)的需求層次模型。要花很大力氣把它們轉(zhuǎn)換成語言。些難以換成詞語的工作,通過表象代替語言來思維。有一些科學(xué)家把左腦稱為“自身腦”,把右腦稱為“祖先腦”。最多不過三五十年,極其短暫。右腦儲(chǔ)存的的信息遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于左腦,有資料宣稱,右。由此可見,超強(qiáng)的記憶是離不開右腦作用的發(fā)。揮的,而且人腦記憶形象材料大大優(yōu)于記憶抽象材料的效果。寫代碼的電腦程序員、起草協(xié)議的律師、啃數(shù)據(jù)的MBA們。造型思維、共情思維、模式識(shí)別思維和探尋意義型思維。—這些人將會(huì)享受最大的工作樂趣并獲得最高的社會(huì)回報(bào)。設(shè)計(jì)是典型的全腦思維的智能。旨在測(cè)量對(duì)于事業(yè)獲得成功,智商因素大概能起到多大的作用?,F(xiàn)狀的前提下,單單改善校園物質(zhì)環(huán)境就能提高學(xué)生的考試成績?!鲠t(yī)療環(huán)境設(shè)計(jì):有證據(jù)表明,醫(yī)療環(huán)境的改善有助于加快病人康復(fù)。治療,而且能節(jié)約醫(yī)藥費(fèi)用。