創(chuàng)造性戲劇理論與實務(wù)讀書筆記-文庫吧
2024-11-04 01:43 本頁面
【正文】 后透過討論，練習(xí)不同職業(yè)“搬石頭”的動作技巧。（三）角色競選幼兒根據(jù)劇本選擇自己喜愛的角色，在第二天參加角色競選活動，競爭自己喜歡的角色。之前在這個環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)往往性格外向的幼兒更容易競選到自己喜歡的角色，一方面這類幼兒善于表達自己的想法，另一方面在班級中的好朋友也多。為此，我們根據(jù)這一問題展開討論：“如何才能競選自己喜歡的角色？小觀眾如何才能公平的投自己的選票？”文文說：“我可以表演角色中人物的動作，這樣大家看我演的好就會選我了！”七仔說：“我會設(shè)計大樹的衣服，這樣大家應(yīng)該會選我！”浩浩說：“不能因為是好朋友就選他，要說的好才行！”丹丹說：“他要能干才能選他，不能因為是自己的朋友選他！”在本次角色競選中，我發(fā)現(xiàn)孩子自我表達意愿更強了，有的孩子還會通過表演文本中的人物為自己拉選票！就連不太愛說話的琪琪也積極的參與到角色競選中，競選到自己喜歡的魔法師角色！（四）分組創(chuàng)編動作孩子們根據(jù)自己競選的角色分組創(chuàng)編對白和動作。因為劇本中的大石頭是一塊很大的石頭，經(jīng)過討論由十位小朋友共同扮演。在創(chuàng)編動作時，開心說：“我們應(yīng)該一起手拉手快速走到臺上！”我問：“為什么要快速呀？”開心說：“因為大石頭掉到地上的速度很快，所以要快速！”然后開心帶小朋友一起示范，在示范的過程中，由于小朋友人數(shù)多，在快速走的過程中手會斷開。這時開心又提出大家抱一起快速走的想法，達成一致后他們又試一試，紛紛表示比上一次感覺好多了。幼兒在創(chuàng)編對白和動作的過程中不斷調(diào)整自己的想法，相互幫助，以游戲的形式體現(xiàn)活動的樂趣。（五）分組制作道具教師提供各種各樣的材料放在不同的箱子中，有卡紙、海綿紙、即時貼、布、報紙、剪刀等等，孩子們根據(jù)材料提出自己的想法，分組設(shè)計自己的服裝道具。設(shè)計道具時，孩子們的現(xiàn)象力豐富。石頭組的丹丹說：“石頭是灰色的，我們就用報紙把我們自己包裹起來吧！”石頭組的其他成員都表示贊同。于是孩子們開始用報紙制作衣服，由于下面的報紙群太長不方便幼兒快速走到舞臺上，于是大家商量決定用報紙分別包裹在兩條腿上，這樣遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看就像是一個整體了。礦工七仔在制作鐵鍬時用報紙卷成的棍代替了木棍，并在木棍頭上面的橫條上涂上了黑色表示鐵的顏色。小老鼠琪琪想出在大家一起搬石頭的時候可以借助繩子的力量，可是沒有繩子怎么辦呢？于是和其她兩位女生一起剪布條編成麻花辮來代替繩子。在分組的過程中，孩子們相互幫助，遇到困難，共同想出解決問題的辦法。三天的時間基本上制作好了服裝和道具。（六）排練并發(fā)現(xiàn)問題在排練中，孩子們不斷的發(fā)現(xiàn)問題，比如上場的銜接，一起推石頭的站位等問題，這些問題在孩子們的商討中一一解決，整個表演越來越順暢。在大家一起推石頭這個環(huán)節(jié)，老鼠村的小老鼠一起用力推石頭，出現(xiàn)了擁擠現(xiàn)象，有的小朋友（大石頭）還被推倒。為了解決這個問題，大家討論決定推拉的小朋友各排成一隊，在推的過程中大石頭自己假裝被推動輕輕移動。這樣大石頭既不會被壓在下面，又能讓觀眾看見。為了讓幼兒能夠更好的站在觀眾的角色看自己的表演，我把幼兒每次的排練錄制下來并播放給大家看，這樣幼兒在表演的過程中就能不斷的審視自己，發(fā)現(xiàn)問題并及時的解決，對他們各方面的能力都是一個提升。整個過程中，教師只是一個觀察者、傾聽者和總結(jié)者，孩子才是活動的主人，他們大膽探索，勇于嘗試，不斷挑戰(zhàn)，在表演活動中不斷的發(fā)展幼兒的語言能力、組織能力、審美能力。（七）制作海報與巡演經(jīng)過不斷的調(diào)整，幼兒的表演越來越精彩。文文說：“老師，我們能不能去其他班演給弟弟妹妹看？”我說：“好呀！可是怎么才能讓別人知道我們演什么呢？”丹丹說：“我們制作海報就可以讓別人知道了！”于是大家開始分組制作海報，然后到其他班級宣傳自己的故事表演并預(yù)約表演的時間。整個活動從開始到結(jié)束一共經(jīng)歷了一個月的時間。整個過程中，教師使用最多的支持策略就是觀察、欣賞和跟隨，在需要時借入，適時的退出?？吹胶⒆觽冊谟龅嚼щy時相互幫助，不斷嘗試解決一個又一個困難的過程中，提升了幼兒主動學(xué)習(xí)的能力。第四篇：合同法理論與實務(wù)讀書筆記合同法理論與實務(wù)讀書筆記通過本學(xué)期對合同法理論與實務(wù)的學(xué)習(xí)，讀書筆記如下：一、合同與合同法概述（一）合同，合同是平等主體的自然人、法人、其他組織之間設(shè)立、變更、終止民事權(quán)利義務(wù)關(guān)系的協(xié)議?；橐?、收養(yǎng)、監(jiān)護等有關(guān)身份關(guān)系的協(xié)議、使用其他法律規(guī)定。合同的法律特征：合同是一種民事法律行為合同是兩個或者兩個以上當(dāng)事人的民事法律行為合同是以設(shè)立、變更、終止民事權(quán)利義務(wù)為目的的民事法律行為合同是當(dāng)事人意思表示一致的民事法律行為合同關(guān)系，是當(dāng)事人通過訂立合同所形成的彼此之間的合同權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系。它與其他民事法律關(guān)系一樣，由主體、內(nèi)容、客體三個要素組成。合同的分類：有名合同與無名合同雙務(wù)合同與單務(wù)合同有償合同與無償合同諾成合同與實踐合同要式合同與不要式合同主合同與從合同一時性合同與持續(xù)性合同確定合同與射幸合同（二）合同法，是調(diào)整平等主體之間合同關(guān)系法律規(guī)范的總稱合
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