年會計專業(yè)人才需求市場調(diào)研報告-資料下載頁
2025-07-16 15:07本頁面
【導(dǎo)讀】當(dāng)今社會信息瞬息萬變，人才競爭也愈趨激烈。位，找到自身的坐標(biāo)成了許多高校師生關(guān)注的問題。而在高職教育中，為此，在今年的暑假中，我院的會計專業(yè)開展了一項“企。業(yè)會計實務(wù)操作及會計人才需求”的調(diào)研活動。典型性抽樣調(diào)查。企業(yè)選取我院畢業(yè)生安置率較高的長沙市和沿海城。市的50家大、中、小型企業(yè)，畢業(yè)生選取20xx、20xx屆100名學(xué)生。企業(yè)22家，占42%；長沙市30家，沿海城市20家。夠更加適應(yīng)企業(yè)需求，在實務(wù)操作教學(xué)的過程中具有一定的針對性。看重應(yīng)聘者的工作經(jīng)驗。出納、普通會計員并沒有出現(xiàn)供不應(yīng)求的狀況，而要找一個有。持有過硬的職業(yè)資格證書。求，屈居第二位。而中國新聞網(wǎng)公布的國家工商總局最新發(fā)布的一項。查表來看，達(dá)到了25家，占調(diào)查中小企業(yè)總數(shù)的58%。調(diào)查資料顯示，企業(yè)特別是中小型企業(yè)提供的財務(wù)會計專業(yè)。德雖不具有強制性，但卻是財會人員執(zhí)業(yè)的重要因素。是不可能做好會計工作的，這也是作為會計人員最基本的素質(zhì)。
【正文】 重要關(guān)口當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的參謀，因此，財會人員必須具備較強的社交能力，不僅要同本單位人員交往，而且要與銀行、稅務(wù)、審計等部門進(jìn)行廣泛的聯(lián)系。這些已經(jīng)十分明確的顯示出社會衡量人才的標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)發(fā)生的變化，它將社會活動能力納人了一個重要的位置。作為一名合格的從事財務(wù)會計或?qū)徲嫻ぷ鞯娜藛T，企業(yè)認(rèn)為還需要具備很強的平衡協(xié)調(diào)能力，這是由其職業(yè)在現(xiàn)代社會或企業(yè)中的 9 重要地位和其與社會 、企業(yè)其他有機組成部分之間的微妙關(guān)系所決定的。這種能力直接關(guān)系到其工作成果的好壞，直接影響到其生存發(fā)展的機會和可能。 三、關(guān)于會計專業(yè)的思考與建設(shè) 通過調(diào)研，讓我們了解到在今后的教學(xué)過程中專業(yè)會計應(yīng)該注重產(chǎn)學(xué)研結(jié)合。會計專業(yè)在產(chǎn)學(xué)研方面要積極探索，建立了產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的長效機制，吸納社會、行業(yè)和企業(yè)的智力資源和物質(zhì)資源，進(jìn)入教學(xué)過程。在專業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)方案、教學(xué)運行等方面參與并融入到專業(yè)人才培養(yǎng)工作中，進(jìn)一步加快師資隊伍、實踐基地建設(shè)，實現(xiàn)學(xué)校與社會的結(jié)合，師生與勞動者的結(jié)合，教學(xué)和生產(chǎn)實際的結(jié)合，構(gòu)建適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社 會發(fā)展需要的、符合學(xué)校實際的、靈活多樣的人才培養(yǎng)模式和途徑。 （一） 校企合作，制定和優(yōu)化培養(yǎng)方案。 為使會計專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生符合社會、行業(yè)、企業(yè)的需求，我們要經(jīng)常聘請了校外專家以及院內(nèi)骨干教師為專業(yè)指導(dǎo)委員會委員，充分發(fā)揮專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會的作用，每年定期召開專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會專家會議，針對社會對會計專業(yè)人才所需的職業(yè)技能和綜合素質(zhì)的要求，聽取企業(yè)專家對專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)方案的意見，對專業(yè)人才培養(yǎng)方案的具體內(nèi)容做了相應(yīng)調(diào)整。 （二） 加強實習(xí)實訓(xùn)方面的合作，培養(yǎng)學(xué)生的實踐技能。 校內(nèi)建有實訓(xùn)室，學(xué)生在模擬實訓(xùn)中 切實體會會計工作的真實情況，感受會計的崗位環(huán)境和崗位能力需要。簽有校外 6 個實習(xí)基地， 10 在一定程度上補充了校內(nèi)實踐教學(xué)的不足，加強了與企業(yè)的合作，送學(xué)生去證券交易所、會計師事務(wù)所等實習(xí)基地考察、實習(xí)，培養(yǎng)和鍛煉了實踐技能。 （三） 加強校企合作，共享人力資源。 為了使同學(xué)們在學(xué)習(xí)時能夠理論聯(lián)系實踐，也為了使教學(xué)更有針對性，本專業(yè)采取“請進(jìn)來”和“走出去”的辦法，邀請校外專家來本專業(yè)做專業(yè)講座和擔(dān)任實習(xí)指導(dǎo)教師，邀請有實際工作經(jīng)驗的專業(yè)人員作兼任教師承擔(dān)本專業(yè)的部分教學(xué)任務(wù)，這樣會極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和動手能 力，也促進(jìn)了“雙證書”教學(xué)活動的開展。 與此同時，本專業(yè)讓在校優(yōu)秀教師參與社會和行業(yè)培訓(xùn)，為社會提供專業(yè)培訓(xùn)，有力地服務(wù)了地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)。 撰寫人：嚴(yán)瑾 20xx． 7． 28
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