【正文】 上最早的一篇專門論述教育、教學問題的論著，是我國戰(zhàn)國晚期樂正克所著的《學記》。答案：樂正克 學記10．亞里斯多德是最早提出教育要適應兒童的年齡階段，進行德智體多方面和諧發(fā)展教育的思想家。答案：亞里斯多德 11．世界上第一本研究教學法的著作是古羅馬教育家昆體良的《雄辯術(shù)原理》。12．1623年英國哲學家培根首次在科學分類中將教育學作為一門獨立的學科劃分出來。答案：培根 13．首先提出讓一切男女兒童都受教育的普及教育思想是捷克教育家夸美紐斯，他所著的《大教學論》標志著教育學成為一門獨立的學科。14．教育學作為一門學科在大學里講授，最早始自德國哲學家康德。答案：康德15．19世紀，德國著名教育家赫爾巴特所著的《赫爾巴特》在西方被視為“科學教育學”形成的標志，他的教育思想被視為傳統(tǒng)教育派的代表。16．德國教育家赫爾巴特試圖在倫理學的基礎上建立他的教育目的論，在心理學的基礎上建立教育方法論。17．實用主義教育學的代表人物是美國的杜威，其主要代表著作是《民主主義與教育》。18．馬克思和恩格斯創(chuàng)立的辯證唯物主義和歷史唯物主義，為科學教育學的建立奠定了科學的世界觀和方法論_基礎。答案：世界觀 方法論19．克魯普斯卡婭根據(jù)列寧的指示編著的《國民教育和民主主義》，被認為使用馬克思主義觀點闡述教育學和教育史的第一本書。答案：國民教育和民主主義20．“思想自由，兼容并包”是近代民主教育家蔡元培在任北京大學校長時倡導的教育思想。答案： 21．中國最早以馬克思主義觀點寫成的教育著作是現(xiàn)代教育理論家楊賢江的《新教育大綱》。答案：楊賢江22．美國當代教育家布魯納倡導發(fā)現(xiàn)法，主張培養(yǎng)學生的科學探索精神、科學興趣和創(chuàng)造能力，其代表作是《教育過程》。答案：布魯納23．贊科夫在《教學與發(fā)展》提出了適應時代要求的“發(fā)展教學論”。答案：發(fā)展教學論24．德國教育家根舍因倡導范例教學理論，提出改革教學內(nèi)容，加強教材的基本性、基礎性和范例性。25．前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基的教育思想的核心是提出了全面發(fā)展的教育理論。26．布盧姆認為完整的教育目標分類學應當包括三個主要部分：一是認知領域、二是情感領域、三是動作技能領域。答案：認知 情感 動作技能27．教育理論是教育實踐經(jīng)驗的科學總結(jié)，教育實踐經(jīng)驗是教育理論的源泉。答案：科學總結(jié) 源泉 28．教育理論對教育實踐的解釋和說明集中體現(xiàn)在它應該能夠回答三個基本問題，即是什么、為什么 怎么樣。答案：為什么 怎么樣29．教育原理的理論功能主要表現(xiàn)在：解釋教育實踐，指導教育實踐，推動教育改革_。答案：教育實踐 教育實踐 教育改革30．在教育原理的有關(guān)課題或問題的研究中，可供我們運用的研究方法有：觀察法 調(diào)查法 實驗法和統(tǒng)計法、個案研究、文獻研究、行動研究等。答案：觀察法 調(diào)查法 實驗法31．觀察法主要可以分為兩大類：抽樣觀察法 應用觀察法。答案：抽樣觀察法 應用觀察法 32．最早倡導教育實驗并提出“實驗教育法”這一名稱的是德國教育家梅伊曼。答案：梅伊曼 33．實驗法一般可以分為單組法 等組法 循環(huán)法三種。答案：單組法 等組法 循環(huán)法 教師應聘問得最多的面試試題一、自我介紹一般先讓應聘者作自我介紹，著重說明自己的優(yōu)勢，時間大約2—3分鐘。通過這一程序，招聘者旨在了解應聘者的學習成績，語言表達能力以及精明干練程度。二、提問：談論自己對教師職業(yè)的看法？為什么選擇我們學校？談談你應聘本校的動機。有否從事家教，你認為家教和教學工作之間的關(guān)系怎么樣？談論自己在教學環(huán)節(jié)當中有什么優(yōu)勢和劣勢。你認為你作為一名教師最大的優(yōu)勢是什么？你同意“沒有不合格的學生，只有不合格的教師”這句話嗎？你最欣賞的班主任是那一種類型？你會怎么做？談論自己對教師與學生之間的溝通技巧談談你自己的個性特征，是否外向，內(nèi)向，是否有幽默感談談你對人際關(guān)系的處理與看法1你有什么業(yè)余愛好？1如何發(fā)現(xiàn)“差生”身上的閃光點？1教學是一門技術(shù)還是一門藝術(shù)，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請談談你的看法？1你認為一個優(yōu)秀的教師應該具備哪些素質(zhì)？1你的座右銘是什么？1如果有學生在課堂上故意刁難，你該如何應對？1談談你最欣賞的一位中學老師。1談談團隊合作在教學工作中的必要性。1你找工作考慮的重要因素是什么？ 教師招聘面試注意四要點筆試過關(guān)的考生及直接進入面試的研究生將于近日參加各中小學校組織的面試。面試通常會被問到哪些問題，哪一點最能打動校長，哪一個細節(jié)沒注意到最有可能成為你的“滑鐵盧”？記者昨天采訪了南京多所名校校長，發(fā)現(xiàn)考生對教師行業(yè)的認識、作為教師應具備的心態(tài)以及儀容儀表等已成為眾多學校在最后“拍板”時的重要標準。要點一：為什么要選擇教師這個行業(yè)？“為什么要選擇教師這個行業(yè)”、“你是怎么看教師這個工作的”等涉及到教育觀的這類問題被問到的幾率最大。金陵中學丁強校長告訴記者，這是來面試的考生必須要回答的問題。每年僅是因回答這兩個問題不當而被淘汰的考生就有很多。參考意見：南京一中初中部黃侃校長建議考生回答問題一定要實事求是，不要故弄玄虛，比如這樣回答就不錯：讀的就是師范類的專業(yè)，做教師符合自己的專業(yè)，而且現(xiàn)在公司之類的工作不夠穩(wěn)定，教師穩(wěn)定性比較高，現(xiàn)在好的學校對教師的培養(yǎng)很好，也能為教師提供很大的發(fā)展空間等。要點二：在面試時，學校會根據(jù)考生的履歷提出一些即興的問題，主要是考察考生的應變能力。參考意見：中華中學的錢進副校長認為，考生在寫履歷表時就要有被提問的意識，可以根據(jù)自己的特點和“強項”多做點準備，這樣不至于強項變?nèi)蹴?。他說，有個考生在履歷表上寫到他曾經(jīng)發(fā)表過一篇文章，校長馬上就追問考生寫這篇文章的目的，以及對這篇文章觀點的一些探討。結(jié)果這個考生說的稀里糊涂，很顯然沒做準備。要點三：課上得怎么樣？小學教師面試第一個環(huán)節(jié)也是最重要的環(huán)節(jié)，就是對考生課堂教學的考察,通過上一節(jié)課看考生的專業(yè)水平和教學能力到底怎么樣，比如對教材的了解、板書，對學生活動的組織以及對課堂的控制等。區(qū)教育局會組織教師聽課并給考生打分，根據(jù)分數(shù)確定是否留用。而學校沒有錄用權(quán)。參考意見：南師附小的盛曉蓓書記建議考生，平時在學校學習期間，就應該增加課堂教學實戰(zhàn)訓練，結(jié)合自己學到的知識，多實踐，鍛煉自己的教學水平，增加實戰(zhàn)經(jīng)驗，平時還要多研究案例教學法，這樣就不會在真正的課堂教學中緊張。一些師范學校也應多給學生安排實戰(zhàn)訓練課，熟練掌握案例教學方法。要點四：儀容舉止也很重要。作為一名教師儀容儀表很重要，要有較強的自我約束力，教態(tài)不能太隨便。參考意見：作為教師要有得體的儀容儀表，穿著要端莊、大方，有的考生長得很漂亮，但是穿得很隨便，給人感覺不夠莊重，有的人長得不怎么樣，穿著卻很大方，讓人賞心悅目，這樣在面試時就能贏得良好的印象分。另外，言談舉止要得體，回答簡明扼要，抓住重點。***的考試成績不理想，他傷心地哭了，作為教師的你會怎么辦？教師節(jié)就要到了，一位教師設計了這樣一次語文實踐活動，讓學生 自己動手為學校的教師制作賀卡，并讓學生自己設計賀詞。誰知在活動開始時，一位同學提出做賀卡是不環(huán)保的行為。如果你是那位教師，你會怎樣處理這一“突發(fā)事件”？您認為教師的獎金差別越大越好，還是差別越小起好？為什么？同樣是小學三年級的學生，在作文中都表達了一種同樣的愿望：希望自己將來能做馬戲團的小丑。一位老師的評語是：“胸無大志，真沒出息！” 一位老師的評語是：“愿你把歡笑帶給全世界！” 請你對兩位老師的評語分別做出評價。在我市的一次教學研討活動中，一位授課教師的最后結(jié)束語是：“同學們，我們這節(jié)課講完了?！痹陔S后的交流環(huán)節(jié)中，一位與會者向授課教師提出了這樣一個問題：你認為“我們這節(jié)課講完了”和“我們這節(jié)課學完了”這兩種說法有什么不同？ 如果你是那位執(zhí)教老師，你會如何分析這兩種不同的說法，如何來回答這個問題？“要給學生一杯水，教師應有一桶水?！边@是人們經(jīng)常提到的一句話。請你談談你對這句“至理名言”的認識。如果有必要，請你按照自己的想法對這句話進行改造，重新寫一句。曾子曾說：“吾日三省吾身?！蔽倚Ｒ晃焕蠋熋刻焖X前都要問自己這樣三個問題： 今天我想了嗎？ 今天我讀了嗎？ 今天我寫了嗎？ 請你對這位老師的這種做法加以評價。一位老師布置了這樣一道作文題，讓學生談談自己的心里話。一個孩子的父母離異，這給他童年的心底留下了一道陰影和許多的痛苦。這個學生寫的文章很打動人，文筆也不錯。老師沒征求學生的意見，就在班上讀了這篇“范文”。幾天后，這位同學卻在日記中表達了對老師這種做法的不滿。如果你是那位老師，應該如何去分析和處理這件事？你在上課時，發(fā)現(xiàn)一位學生趴在桌子上睡著了，你會怎么處理？為什么？將要走上講臺的你，自我感覺對于教師這一職業(yè)，你最大的優(yōu)勢與最大的不足分別是什么？簡述教育學功能？答：。教育學的研究經(jīng)歷那些階段？答：：。學習教育學的方法？答：。簡述原始教育的特點？答：、生活需要要適應的 ，方法和手段極為簡單。簡述中外古代教育的特點？答：。簡述現(xiàn)代教育的特點？答：簡述教師職業(yè)的功能？答：、傳播者和創(chuàng)造者，是社會文明進步的推動者。，是青少年健康成長和發(fā)展的引路人。簡述教師應具備那些教育能力？答：，對教材、大綱的分析、理解、。簡述教師勞動的特點？答：教師的勞動具有師范性、復雜性、創(chuàng)造性、長期性和遲效性。簡述教師勞動的創(chuàng)造性表現(xiàn)在哪些方面？答：，但教師的創(chuàng)造意識、創(chuàng)造能力卻不是一蹴而就的。1簡述我國教師的職后教育？答：是指已經(jīng)取得教師資格的教師或因某種原因承擔了教師工作任務的教師，但沒有達到新的崗位要求，因工作或進一步發(fā)展需要而必須進行的教育與訓練，又稱教師培訓，又三種形式，在職學習，脫產(chǎn)進修和崗位鍛煉。1簡述經(jīng)濟對教育的制約作用？答：，培養(yǎng)目標。1簡述教育對經(jīng)濟的影響？答：。1簡述政治對教育的制約作用？答：。1教育對政治的影響作用？76頁一、教育通過培養(yǎng)政治人才來影響政治的穩(wěn)定和發(fā)展。二、教育通過傳播思想形成借古輿論，影響政治的穩(wěn)定發(fā)展。1論教育必須遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律表現(xiàn)在哪些方面78790頁1.、兒童身心發(fā)展的協(xié)調(diào)統(tǒng)一性；兒童身心發(fā)展的統(tǒng)一性要求工作必須注意教育的整體性，系統(tǒng)性，協(xié)調(diào)各方面的教育影響，開展和諧的全面的教育。，兒童身心發(fā)展的連續(xù)性和階段性要求教育者必須循序漸進地開展教育工作，針對不同年齡階段兒童身心發(fā)展上的年齡特征開展教育工作。：兒童身心的階段，順序和每一階段的變化過程及速度大體相同但又是可變的，它表現(xiàn)在同一年齡的兒童，其發(fā)展水平是有差異的，同時又是可為的，另外，教育還應該重視兒童身心迅速，健康地發(fā)展。，兒童身心發(fā)展的不均衡性，要求教育者必須了解成熟期，抓住關(guān)鍵期，不失時機地采取有效的教育措施，以期促進兒童身心健康地發(fā)展。：兒童身心發(fā)展的差異性規(guī)律，要求教育者必須學生實示，觀察，了解其身心方面不同的興趣，愛好、特長、能力傾向，進行因材施教，有的放失地開展教育工作1環(huán)境在兒童身心發(fā)展中起重要作用但不起決定作用，為什么？94頁，但常常是偶然的，片斷的，分散的，它沒有既定的目標，也不能按著一一的方向持續(xù)，系統(tǒng)地產(chǎn)生影響。，盲目的，既有利的，積極的影響，也有不利的消極的影響。，其接受環(huán)境的影響不是被動的、消極的，而常常是積極的，能動的過程。1實踐活動的身心發(fā)展中起重要作用，為什么？95頁一、實踐活動是兒童成長過程中的根本活動。二、兒童在改造周圍環(huán)境的實踐過程中發(fā)展自己，認識自己，豐富自己。1簡述教育目的的含義及其意義？103頁教育目的名詞和以下四條一、教育目的能規(guī)范教育者的行為，指導教育者按既定的目標開展教育實踐活動。二、教育目的能激勵受教育者，強化其成就動機和學習動力，滿足其身心發(fā)展方向的客觀要求。三、客觀的，切實可行的教育目的，能協(xié)調(diào)各種教育影響，形成教育合力。四、一定時期的教育目的，是國家管理教育的重要手段，是國家政權(quán)意志在教育中的具體體現(xiàn)。馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學說基本觀點有？108頁答：，個人全面發(fā)展是歷史的必然，也只有到了共產(chǎn)主義社會，消滅舊式的社會分工，努力縮短勞動時間和減輕勞動強度，使教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，是實現(xiàn)個人全面發(fā)展的社會條件。10我國現(xiàn)代階段初中畢業(yè)后，進入高一般采用的是（統(tǒng)一考試）制度。10我國學制體系由哪幾部分構(gòu)成（學前教育系統(tǒng)）（初等教育系統(tǒng)）（高等教育系統(tǒng)）10學前教育的任務是（根據(jù)保育與教育相結(jié)合的原則以及德、智、體、美全面發(fā)展的原則向幼兒進行粗淺和知識和技能的教育，發(fā)展他們的思想，想象和言語表達能力，培養(yǎng)他們的學習興趣，求知俗望和良好的行為習慣，促進幼兒身心和諧發(fā)展。10幼兒園一般分為（一年）（二年）或（三年）制。10初等教育又稱（小學教育）10國家學制系統(tǒng)中學校教育的第一階段是（小學）10《義務教育法》規(guī)定小學入學的年齡是（67歲）10中等教育分為二級（初級中等教育）（高級中等教育）1中等教育的培養(yǎng)目標（向上一級學校輸送合格新生）（培養(yǎng)合格的后備力量）11普通中等教育包括（初中）（高中）11中等職業(yè)技術(shù)教育（中等職業(yè)學校）（職業(yè)高中）（中等專業(yè)學術(shù)）（持工學校）11學制的三種類型（雙軌制）（單軌制）（分支型學制）11高等教育分為（?？平逃ū究平逃ㄑ芯可逃┤齻€階段。11現(xiàn)已開辦的在職人員攻讀碩士種類有（工商管理碩士MBA）（公共行政管理碩士MPA）（教育碩士）（在職攻讀同學學歷碩士研究生教育）等 第八章 課程和教學管理11古德萊德從課程實施的縱向?qū)臃治稣n程分（理想課程）（正式課程）（感知課程）（動作課程）（體驗課程）11學科課程有（科目本位課程）（綜合學科課程）（學術(shù)性學科課程）11我國課程改革未來的走向是（以學生為本）11我國在教學研究