【導(dǎo)讀】青島市、濰坊市國(guó)家課改實(shí)驗(yàn)區(qū)試卷兩份。般包括三大部分：1、積累與運(yùn)用；2、閱讀；3、寫(xiě)作。從結(jié)構(gòu)看，試卷大都劃分為二～五個(gè)大題，不分Ⅰ、Ⅱ卷?？几母锏奈募?，在往年省教研室對(duì)中考試題進(jìn)行評(píng)估的基礎(chǔ)上，各市認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，試題內(nèi)容緊密結(jié)合學(xué)生生活和社會(huì)實(shí)際，時(shí)代感強(qiáng)，富有教育價(jià)值。試題難易程度適中，有利于推。如濰坊課改卷在以往只有閱讀和寫(xiě)作兩大。讀，有利于學(xué)生發(fā)展語(yǔ)感，加深體驗(yàn)與領(lǐng)悟，這是符合課程標(biāo)準(zhǔn)精神的。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的意識(shí)。如濰坊課改卷《苦石竹，香石竹》以質(zhì)樸的語(yǔ)言敘述了一個(gè)女孩為母親買(mǎi)康乃馨。如淄博卷第21至第23題以及第2題選詞填空“②。如淄博卷第25、29題，既考查了學(xué)生的創(chuàng)造能力，又考查了學(xué)生辨證地看待。如濰坊卷第4題要求從三個(gè)人物中選出一個(gè)進(jìn)行分析，樣的觀點(diǎn)”，就需要學(xué)生在認(rèn)真閱讀材料的基礎(chǔ)上，從生命的意義和價(jià)值的角度進(jìn)行闡述；

　　

【正文】 審題障礙，降低了審題難度，學(xué)生有話可說(shuō)，有情可抒。此外，要求寬泛，允許學(xué)生采用包括詩(shī)歌在內(nèi)的各種文體，有利于學(xué)生自由表達(dá)。 三、存在問(wèn)題及改進(jìn)建議 1．探索將卷面的整潔情況和字體書(shū)寫(xiě)情況納入考查范圍，或單設(shè)一道書(shū)寫(xiě)題目，或在“注意事項(xiàng)”中提出要求。 2．第５小題“《囚徒》的作者是俄國(guó)著名詩(shī)人普希金，我們還學(xué)過(guò)他的一首詩(shī)《未選擇的路》”中涉及的作家作品是否需要識(shí)記，值得探討。 考無(wú)憂試題網(wǎng) 22 菏澤市中考語(yǔ)文試題評(píng)價(jià) 一、基本情況 全卷分為基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用、文言文閱讀、現(xiàn)代文閱讀、作文四大部分， 27 個(gè)小題，共 8 頁(yè)。滿分 100 分，考試時(shí)間 120 分鐘。試題結(jié)構(gòu)清晰，題量、難度適中。 二、主要特點(diǎn) 1．簡(jiǎn)潔而富有人情味的提示語(yǔ)，營(yíng)造了輕松和諧的答題氛圍。試卷一開(kāi)頭就有這樣的文字：“同學(xué)：請(qǐng)你靜下心來(lái)，認(rèn)真閱讀和思考后再答題。只要你積極調(diào)動(dòng)和運(yùn)用大腦中所儲(chǔ)存的信息，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，所有試題都在你的知識(shí)能力范圍內(nèi)。你一定會(huì)考出好成績(jī)，請(qǐng)相信自己。”如此親切的提示語(yǔ)有利于消除學(xué)生緊張心理，充滿著人文關(guān)懷。 2．考查內(nèi)容全面，注重積累?；A(chǔ)知識(shí)積累 與運(yùn)用部分涉及到了語(yǔ)音、字形、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用、病句、語(yǔ)序、文學(xué)常識(shí)、詩(shī)文名句積累等各方面的考查。第 7 題“詩(shī)詞填空” 3個(gè)小題，都是通過(guò)具體的語(yǔ)境來(lái)考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞名句的理解與感悟、積累與運(yùn)用。課外閱讀 2 23 題也涉及到詩(shī)句在具體語(yǔ)境中理解運(yùn)用，對(duì)學(xué)生具有良好的情感熏陶。 3．文言文課內(nèi)外兼顧，課外選文給以注釋，考查學(xué)生能否憑借注釋理解古文大意，這是符合新的課程標(biāo)準(zhǔn)精神的。 三、存在問(wèn)題及改進(jìn)建議 １．要處理好主客觀題的比例，適當(dāng)控制選擇題的數(shù)量。本卷客觀題的分值占全卷的1/4，尤其是現(xiàn)代文閱讀中，選擇題過(guò)多 ，這樣不利于檢測(cè)學(xué)生思維過(guò)程，難以為學(xué)生提供表達(dá)獨(dú)立見(jiàn)解的機(jī)會(huì)。 2．評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)再趨合理。如第 1 題的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：“本題 4 個(gè)注音 4 個(gè)字，共 2 分，錯(cuò)一個(gè)字或一個(gè)注音扣 分，扣完 2 分為止”，第 6 題 6 個(gè)得分點(diǎn)，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)為：“ 2 分。錯(cuò)一處扣 分，扣完 2 分為止”這樣煩瑣的評(píng)分，是否合理是需要研究的。另外，要注意評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的表述統(tǒng)一，第 5 題的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：“ 2 分。答案不唯一，意思對(duì)即可。兩個(gè)要點(diǎn)：一是先進(jìn)的知識(shí)，一是高科技。一個(gè)要點(diǎn) 1 分?！薄按鸢覆晃ㄒ弧迸c“兩個(gè)要點(diǎn)”是矛盾的。 3．現(xiàn)代文閱讀試題，應(yīng)著眼于對(duì)閱讀材料的整體 感受、領(lǐng)悟能力考查，判斷考生在詞句理解、文意把握、要點(diǎn)概括、內(nèi)容探究、作品感受等方面的表現(xiàn)，盡量避免思維考查上的平面化。如 1 15 題，都圍繞影響物候的因素來(lái)考查，考查點(diǎn)重復(fù)，缺乏層次。 21 題“根據(jù)文中的語(yǔ)言環(huán)境，解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)”，但從所給答案看，解釋的三個(gè)詞語(yǔ)并沒(méi)有結(jié)合語(yǔ)境，只是考查了學(xué)生對(duì)這三個(gè)詞語(yǔ)的原義的識(shí)記。 考無(wú)憂試題網(wǎng) 23 濰坊市中考語(yǔ)文（課改）試題評(píng)價(jià) 一、基本情況 全卷分為積累與運(yùn)用、閱讀、寫(xiě)作三部分， 24 個(gè)小題，共 10 頁(yè)。滿分 100 分，考試時(shí)間 120 分鐘。題量、難度適中。 二、 主要特點(diǎn) 1．重視基礎(chǔ)知識(shí)的考查。一是比重大。全卷共 100 分，基礎(chǔ)知識(shí)就占了 12 分，這個(gè)比例是較高的。二是考點(diǎn)廣?？键c(diǎn)有拼音，如第 1 題；有字詞，如第 2 題；有詩(shī)文名句，如第5 題，有概括故事情節(jié)，如第 3 題；還有修改病句，如第 4 題。尤其是修改病句，要求用規(guī)定的修改符號(hào)修改，在某種意義上又考查了方法，可見(jiàn)命題者的匠心。 2．選文文質(zhì)兼美，文體兼顧。記敘性文章《苦石竹，香石竹》以質(zhì)樸的語(yǔ)言敘述了一個(gè)女孩為母親買(mǎi)康乃馨的動(dòng)人故事；關(guān)于介紹建造抗震房屋的一段文字，知識(shí)性、可讀性都較強(qiáng)；關(guān)于談讀書(shū)的一段文字比喻形象，說(shuō)理透 徹，雅俗共賞；文言短文則難易適度，雖是課外文段，由于與孔子有關(guān)，因而學(xué)生并不感到陌生。 3．題目具有開(kāi)放性，注意了考查學(xué)生的創(chuàng)新能力。如第 13 題“請(qǐng)發(fā)揮你的想象，為建筑抗震房屋想一個(gè)辦法”；第 17 題“請(qǐng)你為第 3 段從正面或從反面再補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)，進(jìn)一步增強(qiáng)文章的說(shuō)服力”；第 5 題要求“從 ① — ④小題中任選兩題”等。題目開(kāi)放，給學(xué)生留有很大的選擇余地和創(chuàng)造空間。同時(shí)，試題答案也注意了這一點(diǎn)。有的并無(wú)標(biāo)準(zhǔn)答案，而是意思對(duì)即可，如第 1 1 1 20 題等。有的則僅是舉出例子，供學(xué)生參考。這些均符合課 改精神，對(duì)教學(xué)有良好的導(dǎo)向作用。 4． 作文聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，材料寓意深刻，指導(dǎo)富有啟示性，要求明確具體。話題作文本來(lái)就降低了選材的難度，加上前面的一段文字材料的導(dǎo)引，學(xué)生寫(xiě)起來(lái)就更有話可說(shuō)了。 另外，試題結(jié)構(gòu)清晰，題干表述也較為明確具體。 三、存在問(wèn)題及改進(jìn)建議 1．基礎(chǔ)知識(shí)的賦分占比重稍大，是否降到 8%以下；作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)太細(xì)，等次、項(xiàng)目太多。 2．有的試題賦分過(guò)少，如第 10 題答案四個(gè)要點(diǎn)“每點(diǎn) 分”；第 20 題“注音解釋各 分”，第 22 題“每空 分”。最好不要出現(xiàn)小數(shù)。 實(shí)驗(yàn)二 植物細(xì)胞 一、 目的和要求 1． 掌握植物細(xì)胞在光學(xué)顯微鏡下的基本結(jié)構(gòu)； 2． 了解質(zhì)體的類型、形態(tài)結(jié)構(gòu)及細(xì)胞的原生質(zhì)流動(dòng)； 3． 識(shí)別植物細(xì)胞中幾種常見(jiàn)的貯藏物質(zhì)； 4． 觀察細(xì)胞壁上的紋孔和胞間連絲，了解多細(xì)胞植物的整體性。 二、器具與材料 1．器具：生物顯微鏡、鑷子、蓋玻片、載玻片、滴瓶、刀片、培養(yǎng)皿、碘酒。 2．材料：洋蔥鱗葉、黑藻葉、紅辣椒、蘚葉柿胚乳細(xì)胞胞間連絲制片、馬鈴薯塊莖制片、花生子葉制片、蓖麻子縱切制片、松木貫心縱切制片、水稻愈傷組織切片、夾竹桃葉橫切制片、石細(xì)胞制片、小麥籽粒、馬鈴薯塊莖、花生 種子、洋蔥鱗葉。 三、內(nèi)容和方法： （一）細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)觀察 考無(wú)憂試題網(wǎng) 24 1．洋蔥鱗葉表皮細(xì)胞裝片制作 取一洋蔥 (Allium cepa L． )鱗莖 ， 縱剖幾瓣 ， 剝下一片成熟適度的鱗片葉 ， 從其凹下的一面用刀片劃一個(gè) 3mm 的“井”字刻痕 ， 然后用尖頭鑷子輕輕刺入表皮層 ， 用鑷子夾住表皮朝一個(gè)方向撕下（凹面的表皮較易撕下 ， 有時(shí)凸面也可以用），將撕下的表皮迅速放在滴有水滴的載玻片上 ， 蓋上蓋玻片，用吸水紙吸去多余的水分。 撕表皮時(shí)要注意 ： ⑴撕時(shí)操作要迅速 ， 勿將撕 下的表皮在空氣中暴露過(guò)久 ， 致使活細(xì)胞因失水而受到損傷 。 ⑵撕開(kāi)的一面最好朝上放在載玻片上 ， 以利于染色觀察 。 ⑶撕下的表皮一定要平鋪在有水的載玻片上 ， 如發(fā)生褶皺或重疊 ， 可用解剖針將其平鋪 ，并除去氣泡 ， 褶皺和重疊都會(huì)影響觀察效果 。 2．細(xì)胞結(jié)構(gòu)的觀察 將制好的臨時(shí)玻片置于生物顯微鏡載物臺(tái)上，先在 10物鏡下觀察，表皮細(xì)胞好象一網(wǎng)狀結(jié)構(gòu) ， 每一網(wǎng)眼即一個(gè)細(xì)胞 ， 網(wǎng)格即為細(xì)胞壁。選擇圖象清晰、結(jié)構(gòu)完整的區(qū)域 ， 移到視野中央 ， 再換用 40物鏡 ， 觀察細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu) 。 此時(shí)由于撕下的表皮有一定厚度 ， 利用調(diào)節(jié)細(xì)調(diào)焦 手輪 ， 可以使不同厚度上的切面分別成像 。 通過(guò)不同部位的像 ， 建立細(xì)胞立體結(jié)構(gòu)的概念 ， 同時(shí)，可以觀察到不同層次的細(xì)胞結(jié)構(gòu)（圖 2— 1）： ⑴ 細(xì)胞壁 在細(xì)胞的最外層，撕下的表皮層細(xì)胞如果完整，則每一個(gè)細(xì)胞至少有六個(gè)面，即六個(gè)面的細(xì)胞壁，但由于細(xì)胞壁是無(wú)色透明的，上下兩層壁看不到，只能看到一個(gè)長(zhǎng)方形的輪廓（如果將細(xì)胞壁染上顏色，則上下兩層壁可以顯出） —— 細(xì)胞壁，此時(shí)通過(guò)細(xì)調(diào)焦手輪的轉(zhuǎn)動(dòng)，可見(jiàn)細(xì)胞壁中央較亮 (胞間層 )而兩邊較暗 (初生壁 )，細(xì)胞壁的厚度并不均勻，有時(shí)可以看到初生壁上有許多凹陷的區(qū)域 —— 初生紋孔場(chǎng)。 ⑵ 液泡 在已成熟的細(xì)胞中，液泡占據(jù)最大的體積 。 液泡中的細(xì)胞液為水溶液，通過(guò)細(xì)調(diào)焦手輪的轉(zhuǎn)動(dòng)，可見(jiàn)一均一的無(wú)顆粒狀的細(xì)胞層面 —— 液泡。 圖 2— 1 光鏡下的洋蔥表皮細(xì)胞基本結(jié)構(gòu) ⑶ 細(xì)胞核 移動(dòng)玻片可見(jiàn)一折光性強(qiáng)的卵圓形或圓形球體（常位于細(xì)胞的邊緣，有時(shí)也會(huì)發(fā)現(xiàn)有的細(xì)胞核位于細(xì)胞中央，為什么？ )，通過(guò)細(xì)調(diào)焦手輪的轉(zhuǎn)動(dòng)，可見(jiàn)細(xì)胞核邊緣有不連續(xù)區(qū)域，即為核孔 ， 連續(xù)的區(qū)域即為核膜，在細(xì)胞核中還可看到一兩個(gè)或多個(gè)圓球 考無(wú)憂試題網(wǎng) 25 形顆粒，即為核仁 。 在觀察過(guò)程中，有些表皮細(xì)胞中看不見(jiàn)細(xì)胞核，這是因?yàn)樵?撕表皮的過(guò)程中，把這些細(xì)胞撕破，有些結(jié)構(gòu)已從細(xì)胞中流出的緣故。 ⑷ 細(xì)胞質(zhì) 通過(guò)調(diào)焦手輪調(diào)節(jié)焦距，發(fā)現(xiàn)緊貼細(xì)胞壁有一層較為粘稠的物質(zhì)即為細(xì)胞質(zhì)。 ⑸ 白色體 在細(xì)胞質(zhì)中 ， 還可以看到許多白色顆粒狀物質(zhì)，特別是在細(xì)胞核周圍較多，此為白色體。 為了更好的觀察細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，可用碘 — 碘化鉀溶液染色（滴一滴碘液在蓋玻片的邊緣，用吸水紙從蓋玻片的另一邊吸水，稍等片刻后，染料即進(jìn)入細(xì)胞）觀察，可見(jiàn)細(xì)胞質(zhì)被染成黃色，整個(gè)細(xì)胞結(jié)構(gòu)顯示更為清晰。 (二 )葉綠體及 胞質(zhì)運(yùn)動(dòng) 取一完整的黑藻 (Hydrilla verticillata (L． f． )Royle )葉片裝片（制成臨時(shí)玻片），先在低倍鏡下觀察，可見(jiàn)兩層葉肉細(xì)胞之間有一狹長(zhǎng)形的管道 —— 細(xì)胞間隙（它是由細(xì)胞壁中層果膠質(zhì)分解裂開(kāi)形成的，在其中儲(chǔ)存光合作用與呼吸作用過(guò)程中釋放出來(lái)的氣體，因而在視場(chǎng)中這些管道常呈黑色）。同時(shí)，選那些看起來(lái)葉綠體（細(xì)胞中的綠色顆粒）不多的細(xì)胞，移到視野中央，然后轉(zhuǎn)至高倍鏡下觀察。由于細(xì)胞內(nèi)葉綠體的數(shù)量較多，它們常將細(xì)胞的其他結(jié)構(gòu)掩蓋，特別是細(xì)胞核常被掩蓋而看不到 。 葉綠體為扁圓形 ，分布在細(xì)胞質(zhì)中，這些細(xì)胞質(zhì)被中央大液泡擠在細(xì)胞的周圍。在觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)的同時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)有些細(xì)胞內(nèi)的葉綠體在不斷的移動(dòng)（它們常沿著細(xì)胞一側(cè)向同一方向移動(dòng)），這就是胞質(zhì)運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象（圖 1— 2A）。 A B 圖 2— 2 葉綠體形態(tài)及胞質(zhì)運(yùn)動(dòng)模式 葉綠體還可用葫蘆蘚葉、蠶豆葉肉細(xì)胞（圖 2— 2B）等具綠色的 植物組織制成臨時(shí)玻片進(jìn)行觀察 。 胞質(zhì)運(yùn)動(dòng)還可用苦草葉片、紫鴨跖草花絲表皮細(xì)胞等材料制成臨時(shí)玻片進(jìn)行觀察 。 (三 )有色體 考無(wú)憂試題網(wǎng) 26 取紅辣椒 (Capsicum annuum L． ))果皮或果肉一塊，制成臨時(shí)玻片，在顯微鏡下觀察可見(jiàn)橙紅色棒狀或球狀的顆粒，即為有色體（圖 23）。也可用西紅柿果肉、胡蘿卜根等材料制成臨時(shí)玻片標(biāo)本作為觀察材料。 （四 )細(xì)胞壁 1．細(xì)胞壁分層 圖 2— 3 辣椒果皮 —— 示有色體 將柿 (Diospyros kaki Thunb． )胚乳細(xì)胞（胞間連絲）制片置于低倍鏡下，找到所要觀察的材料，可見(jiàn)視野中有許多多邊形的細(xì)胞。然后轉(zhuǎn)至高倍鏡下觀察，通過(guò)細(xì)調(diào)焦手輪的轉(zhuǎn)動(dòng)來(lái)改變焦距，可見(jiàn)視野中有許多呈多邊形的“亮”帶，此“亮帶”為胞間層；胞間層兩側(cè) 很厚的部分即為初生壁（圖 34）；在細(xì)胞中央有一細(xì)胞腔，鏡下觀察細(xì)胞腔常為空腔，或有許多紫黑色物質(zhì)，這是由于細(xì)胞中原生質(zhì)體在制片過(guò)程中脫落或被染成紫黑色引起的。 2． 胞間連絲 在低倍鏡下選擇細(xì)胞切面比較整齊的部分（有些部分的細(xì)胞排列不整齊而被切歪，這些切面不易看清細(xì)胞壁上的胞間連絲）移至視野中央，然后轉(zhuǎn)至高倍鏡下觀察，通過(guò)光闌 調(diào)整視野光強(qiáng)，并通過(guò) 細(xì)調(diào)焦手輪 調(diào)節(jié)焦距，可見(jiàn)相鄰兩個(gè)細(xì)胞厚厚的細(xì)胞壁上有許多由細(xì)胞質(zhì)形成的暗黑色的細(xì)絲，即為胞間連絲（圖3 4）。通過(guò)胞間 連絲連 接彼此相鄰的細(xì)胞腔，使多細(xì)胞的植物體連成一個(gè)整體。 3． 紋孔 ⑴ 單紋孔：用尖頭鑷子撕一小塊小麥穎果果皮（ 先將 小麥穎果 浸泡一定時(shí)間，一般約 48 小時(shí)左右 ），制成臨時(shí)玻片，在顯微鏡下觀察此