【正文】 （四 )細(xì)胞壁 1．細(xì)胞壁分層 圖 2— 3 辣椒果皮 —— 示有色體 將柿 (Diospyros kaki Thunb． )胚乳細(xì)胞（胞間連絲）制片置于低倍鏡下，找到所要觀察的材料，可見視野中有許多多邊形的細(xì)胞。同時，選那些看起來葉綠體（細(xì)胞中的綠色顆粒）不多的細(xì)胞，移到視野中央，然后轉(zhuǎn)至高倍鏡下觀察。 ⑵ 液泡 在已成熟的細(xì)胞中，液泡占據(jù)最大的體積 。 三、內(nèi)容和方法： （一）細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)觀察 考無憂試題網(wǎng) 24 1．洋蔥鱗葉表皮細(xì)胞裝片制作 取一洋蔥 (Allium cepa L． )鱗莖 ， 縱剖幾瓣 ， 剝下一片成熟適度的鱗片葉 ， 從其凹下的一面用刀片劃一個 3mm 的“井”字刻痕 ， 然后用尖頭鑷子輕輕刺入表皮層 ， 用鑷子夾住表皮朝一個方向撕下（凹面的表皮較易撕下 ， 有時凸面也可以用），將撕下的表皮迅速放在滴有水滴的載玻片上 ， 蓋上蓋玻片，用吸水紙吸去多余的水分。話題作文本來就降低了選材的難度，加上前面的一段文字材料的導(dǎo)引，學(xué)生寫起來就更有話可說了。 3．題目具有開放性，注意了考查學(xué)生的創(chuàng)新能力。 二、 主要特點 1．重視基礎(chǔ)知識的考查。一個要點 1 分。 三、存在問題及改進(jìn)建議 １．要處理好主客觀題的比例，適當(dāng)控制選擇題的數(shù)量。只要你積極調(diào)動和運用大腦中所儲存的信息，你就會發(fā)現(xiàn)，所有試題都在你的知識能力范圍內(nèi)。此外，要求寬泛，允許學(xué)生采用包括詩歌在內(nèi)的各種文體，有利于學(xué)生自由表達(dá)。試題素材的選擇重視語文材料的熏陶、感染和教育作用，如第 6 題的詩文默寫內(nèi)容、文言文閱讀語段、現(xiàn)代文閱讀（一）（三）的選文；命題也注重了對學(xué)生的人文關(guān)懷和教育，如第 10 題“蘇轍認(rèn)為文者氣之所形，然文不可以學(xué)而能，氣可以養(yǎng)而致”。 2．個別課外閱讀材料有些陳舊，要注意新鮮語料的搜集，以給人耳目一新之感。 3．突出選材的整體感、時代性和教育功能。在此，我們給你提個醒：本試卷共 8 頁，須用鋼筆或圓珠筆將答案直接寫在試卷上；試 卷滿分為 120分，其中 5 分為卷面分，考試時間 120 分鐘；答題前請將密封線內(nèi)的項目填寫清楚。 2．開放性試題要注意試題的信度和效度。文言文閱讀適當(dāng)考查了對選文內(nèi)容的整體理解，如第 9 題，體現(xiàn)了語文課程改革強調(diào)整體理解、感悟的精神。如第 2 題“按照要求填空” 4 個小題，創(chuàng)設(shè)了具體的語境，讓學(xué)生默寫詩文名句，不僅考查了記憶，而且考查了名句的理解和運用。第 16 題，要求學(xué)生列舉古今中外有人生寄寓的實例，并寫出名句，既具有開放性，也具有綜合性；第 2 29題，既考查了學(xué)生的 創(chuàng)造能力，又考查了學(xué)生辨證地看待問題和正確地發(fā)表見解的能力，都具有開放性和綜合性。此類考題的設(shè)置，對于語文常規(guī)教學(xué)和學(xué)生的語文學(xué)習(xí)具有較強的指導(dǎo)意義，有利于引導(dǎo)學(xué)生從生活中學(xué)語文、用語文。 考無憂試題網(wǎng) 18 淄博市中考語文試題評價 一、基本情況 全卷共五個大題，大致可分為選擇題、名句默寫及文言文閱讀、現(xiàn)代文閱讀和作文四大板塊， 30 個小題，共 8 頁。如第 1 1 21 題，將詞語理解與辨析、句子的理解放在具體的語境中，考查學(xué)生的語言的理解能力；第 1 20 題著重考查學(xué)生的歸納、概括能力；第 1 23 題考查學(xué)生的搜集和處理信息的能力；第 1 22 題考查學(xué)生的探究、思維、語言組織能力。重視對課內(nèi)知識的考查，如第 5 題根據(jù)課文填空，關(guān)注教材中的名篇警句，對豐富學(xué)生語言積累、培養(yǎng)語感有很好的導(dǎo)向作 用。注意到對學(xué)生是否能用學(xué)到的知識來分析問題、解決問題的能力的考查，如第 23 題要求學(xué)生運用閱讀材料中提供的知識來解決問題等?？傤}量為 25 題（含作文），較 20xx 年的 35 個小題，減少了 10個，更加簡約，區(qū)分度有所提高。 4．文言文的考查做到課內(nèi)與課外的結(jié)合，選文在內(nèi)容或?qū)懛ㄉ暇哂幸欢ǖ穆?lián)系，考查的重點放在學(xué)生課內(nèi)所學(xué)知識的靈活運用上，為文言文的教學(xué)起到了良好的導(dǎo)向作用。散文側(cè)重考查學(xué)生的整體感知能力，如第 12 題；引導(dǎo)學(xué)生品味作品富有表現(xiàn)力的語言，如 113 題。 考無憂試題網(wǎng) 15 臨沂市中考語文試題評價 一、基本情況 試卷分為積累、閱讀、寫作三大板塊， 24 個小題，共 10 頁。第 11 題，則從兩段文字的內(nèi)容入手，抓住了“都是贈序，但作者贈言的意圖不同”這一切入點，將兩段材料綜合起來進(jìn)行考查，有利于引導(dǎo)學(xué)生運用遷移，融會貫通，又增強了試題的探究性，有助于學(xué)生拓寬思維，進(jìn)行創(chuàng)造性發(fā)揮。默寫內(nèi)容關(guān)注優(yōu)秀詩文中的著名詩句，對引導(dǎo)教學(xué)注重豐富學(xué)生語言積累、培養(yǎng)語感有積極的導(dǎo)向作用 。如第 5 題“指出發(fā)展方向 分，舉例子 分”；第 12 題“每個音或字 分”。如第 4 題要求從三個人物中選出一個進(jìn)行分析，第 13 題要求從文中選出一句或一段話品味分析，第 21 題要求各寫出一個《論語》中有關(guān)學(xué)習(xí)態(tài)度和方法的句子，第 22 題要求從陶淵明詩中寫出一首最體現(xiàn)他志 趣的詩。題干表述清楚，減少了審題障礙。 2．有的試題難度偏大，如第 17 題要求學(xué) 生“設(shè)計一個納米技術(shù)的科技小制作”，偏離語文，不能很好地考查學(xué)生的語文能力。另如第21 題“談?wù)勀銓@句話的理解”和第 22 題填寫卡片后，選取一句“寫出喜歡的原因”等，考查了學(xué)生的鑒賞評價能力。 二、主要特點 1．重視了語言積累和運用的考查。 三、存在問題及改進(jìn)建議 1．照搬教材課后練習(xí)題中的題目作試題的做法，不值得提倡。為尊重學(xué)生閱讀中的主體感悟，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的看法和見解，設(shè)計了靈活開放、不設(shè)“唯一”標(biāo)準(zhǔn)答案的試題，如第 15 題“作者刻畫郝叟，用筆簡約而傳神，找出一處值得品味的地方，寫幾句話進(jìn)行賞析評價”，讓學(xué)生從文本中自 選內(nèi)容，暢所欲言。 二、主要特點 1．注重文化積累在提高學(xué)生整體素養(yǎng)中的地位和作用。 4．作文以“微笑”為話題，將作文與做人結(jié)合起來，以學(xué)生為本，讓學(xué)生有話可說，有情可抒，具有很好的導(dǎo)向性。第 1 題，根據(jù)拼音寫出“讀書破萬卷，下筆如有神”，強調(diào)了語文學(xué)習(xí)的實踐性，也暗示了治學(xué)之道。滿分 120 分，考試時間 120 分鐘。 4．試題更具開放性和創(chuàng)新性。 2．選文貼近社 會生活實際，突出了人文性和時代性特征。滿分120 分，考試時間 120 分鐘。 11 濟(jì)寧市 以 ”路 ”為話題 話題作文 不限 自選角度；自定文體；自擬題目。 2 泰安市 以 ”微笑 ”為話題 話題作文 不限 自選角度；自定文體； 自擬題目。 3．選材要反映當(dāng)代科技、經(jīng)濟(jì)、文化、社會發(fā)展的鮮明特點，盡可能遴選學(xué)生所關(guān)心的內(nèi)容。 3．有的開放性試題設(shè)計不當(dāng)。 三、存在問題及改進(jìn)建議 （一）存在問題 1．新穎性不夠。如聊城卷請學(xué)生以“陽光”為話題寫一篇文章，作文提示語是“常言道，萬物生長靠太陽。如濟(jì)南卷的第 6 題和第 22 題，要求學(xué)生結(jié)合“具體事例”或“生活實際”談?wù)勛约旱目捶?，一方面考查學(xué)生對文章的理解程度及思辨能力，另一方面也有對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)；棗莊卷的第 21 題“作者借時間提出了怎樣的觀點”，就需要學(xué)生在認(rèn)真閱讀材料的基礎(chǔ)上，從生命的意義和價值的角度進(jìn)行闡述；第 23 題則要求學(xué)生首先歸納出作者用釋迦、孔子、耶穌、屈原等所說明的觀點，之后才能從觀點出發(fā)尋找能夠說明觀點的論據(jù)。 試題能從當(dāng)?shù)鼗A(chǔ)教育發(fā)展實際出發(fā)，兼顧不同層次學(xué)習(xí)水平和不同發(fā)展?fàn)顟B(tài)的學(xué)生，符合社會發(fā)展實際，與學(xué)生的已有經(jīng)驗和身心發(fā)展水平相適應(yīng)。從大部分試題的語料選擇來看，許多試卷選文文質(zhì)兼美，富有文化內(nèi)涵，充滿時代氣息，并與學(xué)生的生活經(jīng)驗密切相聯(lián)。試題內(nèi)容緊密結(jié)合學(xué)生生活和社會實際，時代感強，富有教育價值。但也有的試卷只分閱讀和寫作兩部分，如濰坊卷。同時在設(shè)題上也注意了由課內(nèi)到課外，側(cè) 重考查學(xué)生的理解運用能力和基本語文素養(yǎng)，這也是今后中考語文命題的發(fā)展趨勢。 （三） 設(shè)題更為科學(xué) ，突出語文課程評價的整體性和綜合性 試題注意引導(dǎo)學(xué)生整體了解文章，不把注意力放在個別詞語和語法現(xiàn)象上。如濰坊卷第 4 題要求從三個人物中選出一個進(jìn)行分析，給學(xué)生提供了極大的創(chuàng)造機會；濟(jì)寧卷第 9 題“認(rèn)真閱讀選文（二），你是否同意作者在文中所表達(dá)的觀點，為什么 ”，圍繞觀點談自己的看法，鼓勵學(xué)生有創(chuàng)意地閱讀。寫作Ⅰ的材料意蘊深刻，折射出感人的人格魅力，給人許多啟迪。隨著主觀性試題的增加，各市越來越注意開放性試題的設(shè)計，命題者注意了答案的規(guī)定性和機動性的結(jié)合，使評分標(biāo)準(zhǔn)具有較強的可操作性。有的作文命題突破不大，新意不夠。 （二）改進(jìn)建議 1．突出語文試題的整體性、應(yīng)用性、綜合性，引導(dǎo)學(xué)生確立學(xué)習(xí)語文的正確態(tài)度與方法。 6．開放性試題不要偏離語文，要把握好開 放的度，以利于考查學(xué)生的語文素養(yǎng)。 7 臨沂市 以“真實的我”為話題 話題作文 不限 自擬題目；自定立意； 自選文體。 考無憂試題網(wǎng) 8 15 濰坊課改 以“細(xì)節(jié)”為話題 話題作文 不限 可以寫經(jīng)歷、體驗、感受、看法和認(rèn)識，可以編故事、寓言等等。注重學(xué)生閱讀理解能力、鑒賞能力、聯(lián)想想像能力、語言表達(dá)能力的考查。 3．試題注重知識與能力的整合，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的正確方法和良好習(xí)慣。 三、存在問題及改進(jìn)建議 1．積累部分以古詩詞的考查為主，相比而言，對語文基礎(chǔ)知識其他內(nèi)容的考查重視不夠，可適當(dāng)增加積累部分的內(nèi)容和題型。閱讀（三）兩篇文章在對比中闡述了正確的人生觀、價值觀，給學(xué)生上了一節(jié)生動的人生成長課。如第 7 題“ [甲 ][乙 ]兩文的主要觀點各是什么”，第 9 題“ [甲 ]文說淚水具有 ‘生物性作用’，從全文看，‘生物性作用’有哪些 ”。全卷分書寫、文化積累、閱讀、寫作四大部分， 29 個小題，共 10 頁?！表n麥爾先生的話和歌詞都表現(xiàn)了 。寫作Ⅰ的材料意蘊深刻，折射出感人的人格魅力，給人許多啟迪。 青島市中考語文試題評價 一、基本情況 全卷分為語言積累及運用、文言文閱讀與探究、現(xiàn)代文閱讀與探究、寫作四大部分， 24個小題，共 12 頁?！渡趹n患，死于安樂》闡明了人才與環(huán)境的關(guān)系，揭示出了困境出人才的道理；《走進(jìn)納米技術(shù)》介紹了前沿的科技知識；《感悟春天》則引導(dǎo)考生品讀、欣賞文章所蘊含的哲理，感受生活的美好，感悟生命的真諦。卷首和卷末兩個卡通人物畫使人倍感親切，課外閱讀選文題目前配以與文意相關(guān)的圖片，加之第 5 題的漫畫，使卷面生動活潑。 二、主要特點 1．試卷結(jié)構(gòu)簡約條理，題干表述明確。如《簡妮的項鏈》所傳達(dá)的對孩子“愛”的教育，《高性能計算機研制多路并 進(jìn)》對高性能計算機研制及其發(fā)展的介紹，《東方數(shù)學(xué)的使命》對東方數(shù)學(xué)使命的獨特思考，《林中速寫》生花妙筆中所蘊含的深邃哲理及兩段文言文所反映的高潔的精神品格和獨到的讀書方法，都是寶貴的精神營養(yǎng)。 三、存在問題及改進(jìn)建議 1．在閱讀題中，不宜設(shè)計那么多拼音、字詞題，閱讀應(yīng)著重考查學(xué)生對文章的整體感知、理解、評價、鑒賞能力。 二、主要特點 1．注重對語言積累與運用的考查。如文言文閱讀的兩段文字均取自課內(nèi)，但題目設(shè)計上卻采用比較閱讀的形式，將兩段文字整合 起來進(jìn)行考查。如果選擇涉及科技方面的材料，最好是學(xué)生感興趣的新科技成果，題目設(shè)計也可從語文學(xué)科與其他學(xué)科之間溝通的角度考慮。 2．重視學(xué)生語文綜合能力特別是閱讀能力的考查。 3．作文命題貼近學(xué)生的生活實際。試題考查全面，題量難度適中。加強了對學(xué)生語言文字表達(dá)考查的力度，要求明確，如第 17 題“請你簡要分 析”，第 18 題“請你各用一句話進(jìn)行概括”，第 24 題“以作者的口吻寫一段話”。題量、難度適中?！稛o須崇拜》則從日常生活中的一件小事生發(fā)出不盲目、過分地崇拜別人，要相信自己，挖掘自己的道理，對學(xué)生有人生的啟迪。此外，作文要求寬泛，允許學(xué)生采用包括詩歌在內(nèi)的各種文體，有利于學(xué)生自由表達(dá)。文言文閱讀兼顧課內(nèi)外，現(xiàn)代文閱讀以課外為主，較好地實現(xiàn)了對學(xué)生閱讀能力的考查，符合中考改革精神。第 23 題，讓學(xué)生比較分析兩位專家所提的合理化建議的異同點，深化、豐富了考查內(nèi)容，對于引導(dǎo)學(xué)生從探究對比中進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和思考，具有良好的導(dǎo)向作用。滿分 120 分，考試時間 120 分鐘。課外閱讀選文《 論語 序言》，對學(xué)生有著積極的教育意義；《珍珠項鏈》引導(dǎo)學(xué)生思考如何做人；作文以“路”為話題，注重對學(xué)生情感、態(tài)度和價值觀的