【正文】 28/32 90 10 30 46 14 60 150 10 7 臨 沂 市 升學(xué) 120 三 24 5/45 95 5 8 33 8 50 120 12 8 濱 州 市 升學(xué) 120 三 25 7/35 15 25 10 50 120 8 9 聊 城 市 升學(xué) 120 四 26 9/57 98 2 24 48 18 60 150 12 10 淄 博 市 升學(xué) 120 五 30 16/29 120 8 11 濟(jì) 寧 市 升學(xué) 120 四 23 15/45 100 0 120 8 12 威 海 市 升學(xué) 120 四 26 9/38 100 0 18 12 120 8 13 日 照 市 升學(xué) 120 四 27 11/43 120 8 6 14 菏 澤 市 升學(xué) 120 四 27 16/30 75 25 14 36 10 40 100 8 15 濰坊課改 升 學(xué) 120 三 24 0/38 94 6 12 28 10 50 100 10 考無憂試題網(wǎng) 7 附表二 各試卷作文命題統(tǒng)計(jì)表 序號(hào) 單位 題目 類型 文體 提示或要求 1 濟(jì)南市 以“感悟美麗”為話題 話題作文 文體自選 （詩歌除外） 自選角度；自定文體； 自擬題目。 2 泰安市 以 ”微笑 ”為話題 話題作文 不限 自選角度；自定文體； 自擬題目。 3 煙臺(tái)市 寫作Ⅰ：閱讀材料，提煉觀點(diǎn) 小作文 寫作Ⅱ：圍繞“悔與悟 ” 寫一篇作文 話題作文 文體不限 （除詩歌外 ） 題目自擬 4 青島市 以“見義不為”“見義勇為”“見義巧為”為話題 話題作文 不限 自擬題目；自選文體；自選角度?？梢赃x取其中的一個(gè)、兩個(gè)或三個(gè)。 5 濰坊市 以“細(xì)節(jié)”為話題 話題作文 不限 可以寫經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受、看法和認(rèn)識(shí)，可以編故事、寓言等等。 6 棗莊市 以“小的分量”為話題 話題作文 不限 文體不限；題目自擬。 7 臨沂市 以“真實(shí)的我”為話題 話題作文 不限 自擬題目；自定立意； 自選文體。 8 濱州市 以“好書和我的成長”為話題 話題作文 不限 題目自擬，文體自選。 9 聊 城市 以“陽光”為話題 話題作文 自選 題目自擬；文體自選 10 淄博市 以“我就是一道風(fēng)景”或“你就是一道風(fēng)景”為話題 話題作文 不限 自選角度；自定文體； 自擬題目。 11 濟(jì)寧市 以 ”路 ”為話題 話題作文 不限 自選角度；自定文體；自擬題目。在內(nèi)容和表達(dá)上有創(chuàng)意者可獲1— 5 分的獎(jiǎng)勵(lì)。 12 威海市 作文（ 1）閱讀下面材料，按要求作文提煉觀點(diǎn) 給材料作文 不限 自選角度；自定文體；自擬題目；兩題任選其一。 寫作（ 2）閱讀材料，以“省略的陽光”為話題作文 給材料給話題作文 不限 13 日照 市 以“友善”為話題 話題作文 不限 文體不限；題目自擬。 14 菏澤市 閱讀材料 材料作文 除詩歌、戲劇 自選角度；自擬題目。 考無憂試題網(wǎng) 8 15 濰坊課改 以“細(xì)節(jié)”為話題 話題作文 不限 可以寫經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受、看法和認(rèn)識(shí)，可以編故事、寓言等等。 附表三 各試卷課外閱讀選文統(tǒng)計(jì)表 序號(hào) 單位 篇目或主要內(nèi)容 作者 文體 1 濟(jì) 南 市 《日歷》 《光啊，你慢些走》 馮驥才 散文 科技說明文 2 泰 安 市 《淚水》 《淚的重量》 《大無大有周恩來》 佚 名 林 希 梁 衡 說明文 散文 3 煙 臺(tái) 市 “中華竹文化” 《恐龍滅絕與“核冬天”》 散文 說明文 4 青 島 市 《走進(jìn)納米技術(shù)》 《感悟春天》 科技說明文 散文 5 濰 坊 市 《簡妮的項(xiàng)鏈》 《高性能計(jì)算機(jī)研制多路并進(jìn)》 《東方數(shù)學(xué)的使命》 《林中速寫》 比利 拉芬特（美） 吳文俊 張守仁 記敘文 科技說明文 議論文 散文 6 棗 莊 市 “石筍年層與自然的變化” 《時(shí)間》 沈從文 科技說明文 議論文 7 臨 沂 市 《早安，自然的嬰兒》 “長征二號(hào) F 型火箭” “學(xué)會(huì)遺忘” 林聞 散文 科技說明文 議論文 8 濱 州 市 《有趣的彗星世界》 《燕子》 席慕容 科技說明文 散文 9 聊 城 市 《綠色技術(shù)》 “失敗與成功” 《無須崇拜》 科技說明文 議論文 散文 10 淄 博 市 《專家號(hào)脈蒲家莊》 《人的高貴在于靈魂》 周國平 新聞 議論文 11 濟(jì) 寧 市 《〈論語〉序言》 《珍珠項(xiàng)鏈》 劉 琦 伍 澤 議論文 小說 12 威 海 市 《剝豆》 《飲食應(yīng)體現(xiàn)人與自然的和諧（節(jié)選）》 畢淑敏 小說 說明文 13 日 照 市 《讀書與思考》 “長征二號(hào) F 型火箭” 《說荷》 趙文英 議論文 科技 說明文 散文 14 菏 澤 市 “誠信建設(shè)” “迎春” 議論文 散文 15 濰坊課改 《苦石竹，香石竹》 朱 萍 散文 考無憂試題網(wǎng) 9 “高抗震性能的房屋” “讀書要善于吸收，又要勇于創(chuàng)新” 科技說明文 議論文 濟(jì)南市中考語文試題評(píng)價(jià) 一、基本情況 全卷分為積累、文言文閱讀、現(xiàn)代文閱讀、作文四大部分， 23 個(gè)小題，共 8 頁。滿分120 分，考試時(shí)間 120 分鐘。題量、難度適中。 二、主要特點(diǎn) 1．試卷結(jié)構(gòu)合理，注重考查學(xué)生語文知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。全卷四個(gè)大題 23 個(gè)小題排列有序，以閱讀題為例，先文言文再 現(xiàn)代文，文言文閱讀又按“詞義 —— 句義 —— 文意”的順序設(shè)題；而現(xiàn)代文則大體以“整體 —— 局部 —— 整體”或由文內(nèi)到文外的順序設(shè)題，內(nèi)在邏輯性強(qiáng)。同時(shí)，試題重視對(duì)學(xué)生語言積累和運(yùn)用的考查，命題立足于能力立意。注重學(xué)生閱讀理解能力、鑒賞能力、聯(lián)想想像能力、語言表達(dá)能力的考查。第一大題雖要求學(xué)生默寫，但題目設(shè)計(jì)注重理解識(shí)記，并從課內(nèi)延伸到課外。現(xiàn)代文閱讀的第 14 題“聯(lián)系上下文，仿照第 4 段劃線句續(xù)寫一個(gè)句子”，在考查學(xué)生語言運(yùn)用能力的同時(shí)，也考查了學(xué)生對(duì)文本的閱讀理解能力、聯(lián)想想像能力和古詩文積累情況。 2．選文貼近社 會(huì)生活實(shí)際，突出了人文性和時(shí)代性特征。選文注意了課內(nèi)外結(jié)合，兩則文言文語段，一篇取自課內(nèi)，一篇取自課外。現(xiàn)代文閱讀中，馮驥才的《日歷》通過對(duì)日歷情有獨(dú)鐘的敘寫，表現(xiàn)出作者對(duì)生命的珍惜和重視，能使每位學(xué)生受到情感的熏陶、心靈的震撼，對(duì)學(xué)生的品格、氣質(zhì)、人生觀的養(yǎng)成等具有潛移默化的影響?！豆獍?，你慢些走》介紹的是科學(xué)家使光速減慢的實(shí)驗(yàn)，同時(shí)也說明了光速減慢的原理和意義。文章關(guān)注最新的科學(xué)動(dòng)態(tài)，引發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣。 3．試題注重知識(shí)與能力的整合，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的正確方法和良好習(xí)慣。如第6 題和第 22 題，要求 學(xué)生結(jié)合“具體事例”或“生活實(shí)際”談?wù)勛约旱目捶?，一方面考查學(xué)生對(duì)文章的理解程度及思辨能力，另一方面也有對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)。作文試卷評(píng)分表中明確規(guī)定將書寫單獨(dú)評(píng)分，也體現(xiàn)出對(duì)書寫習(xí)慣的重視。 4．試題更具開放性和創(chuàng)新性。積累部分的第 3 題“古詩詞中，有許多蘊(yùn)含鄉(xiāng)愁之情的膾炙人口的名句，情景交融，意味悠長。如， （作者）的 ， 。（此題多答一句且正確可加 2 分）”，開放性強(qiáng)，能鼓勵(lì)學(xué)生多讀多背多積累。另如第 1 22題，都要求學(xué)生聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)去思考去聯(lián)想，答 案不惟一，學(xué)生可以自由闡發(fā)看法和認(rèn)識(shí)，更有利于學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。 三、存在問題及改進(jìn)建議 1．積累部分以古詩詞的考查為主，相比而言，對(duì)語文基礎(chǔ)知識(shí)其他內(nèi)容的考查重視不夠，可適當(dāng)增加積累部分的內(nèi)容和題型。 2．開放性試題需進(jìn)一步研究題干的表述，使其更加貼近學(xué)生的生活實(shí)際和心理發(fā)展的規(guī)律，使學(xué)生真正能有感而發(fā)。 考無憂試題網(wǎng) 10 泰安市中考語文試題評(píng)價(jià) 一、基本情況 全卷包括積累與運(yùn)用、閱讀、寫作三大部分， 20 個(gè)小題，共 8 頁。滿分 120 分，考試時(shí)間 120 分鐘。試卷結(jié)構(gòu)簡約、合理，題量難度適中。 二、主要特點(diǎn) 1． 試卷體現(xiàn)了新的課程理念，具有較強(qiáng)的人文性。閱讀選文文質(zhì)兼美，閱讀（一）中《孟子》《郁離子》的選文，啟迪學(xué)生為人處世要有“憂患意識(shí)”、“要有遠(yuǎn)見”。閱讀（二）是關(guān)于眼淚的兩篇典范作品，讓學(xué)生既了解了淚水的科學(xué)知識(shí)，又感悟到淚的真誠與沉重。閱讀（三）兩篇文章在對(duì)比中闡述了正確的人生觀、價(jià)值觀，給學(xué)生上了一節(jié)生動(dòng)的人生成長課。六個(gè)閱讀材料，以“人”為本，從不同角度，不同的體裁，展示了人類的文明，突出了對(duì)“人”的關(guān)注，體現(xiàn)了新的課程精神。 2．重視語文實(shí)踐，豐富語言積累，強(qiáng)調(diào)測試內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際生活的聯(lián)系。第 1 題，根據(jù)拼音寫出“讀書破萬卷，下筆如有神”，強(qiáng)調(diào)了語文學(xué)習(xí)的實(shí)踐性，也暗示了治學(xué)之道。第 2 題的三個(gè)小題，考查了學(xué)生的積累情況。第 3 題“為你最喜歡的事物寫一段描述性的文字，并說說從中受到的啟示”，貼近學(xué)生生活，讓學(xué)生有話可說，有物可寫。第 4 題“本場考試順利結(jié)束后，假如你的家長不停地詢問你語文考試的情況，你既想讓家長放心，又想趕緊轉(zhuǎn)入下一場考試準(zhǔn)備，這時(shí)，你應(yīng)該怎樣回答？”這一口語交際的題目，更是源于學(xué)生的生活實(shí)際，有效地引導(dǎo)學(xué)生豐富自己的語言積累，在語文實(shí)踐中切實(shí)提高自己的語文能力。 3．閱讀注重考查學(xué)生把握語文各 方面要素的整體狀況，重視在具體語言環(huán)境中考查學(xué)生的閱讀能力和思維過程。如第 7 題“ [甲 ][乙 ]兩文的主要觀點(diǎn)各是什么”，第 9 題“ [甲 ]文說淚水具有 ‘生物性作用’，從全文看，‘生物性作用’有哪些 ”。同時(shí)，在閱讀中考查學(xué)生篩選信息、捕捉信息的能力。如第 11 題“ [甲 ]文認(rèn)為由于激動(dòng)而流出的眼淚只有人類才有，[乙 ]文卻說駱駝竟也流出了動(dòng)情的淚水，你怎樣看待這兩種說法？”第 13 題“請(qǐng)將 [乙 ]文中給你印象最深的語句抄寫在下面，并談?wù)劯惺堋?，?17 題“說說 [甲 ][乙 ]兩文是如何運(yùn)用比較手法的”，這些題目都需要學(xué)生到文章中搜 集、篩選、處理有用的信息。 4．作文以“微笑”為話題，將作文與做人結(jié)合起來，以學(xué)生為本，讓學(xué)生有話可說，有情可抒，具有很好的導(dǎo)向性。 三、存在問題及改進(jìn)建議 1．比較閱讀是一種很重要的閱讀方法，試卷突出地運(yùn)用了這種方式去考查，第二大部分三個(gè)閱讀都是用兩段語料進(jìn)行比較，但要找出兩文的可比之處進(jìn)行設(shè)題，以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)比較，學(xué)會(huì)閱讀。 2．進(jìn)一步加強(qiáng)古詩文誦讀的考查。在該卷中，詩詞默寫僅 3 分，應(yīng)適當(dāng)加大古詩文誦讀的題量，增加積累，加深學(xué)生的體驗(yàn)與領(lǐng)悟，培養(yǎng)語感。 考無憂試題網(wǎng) 11 煙臺(tái)市中考語文試題評(píng)價(jià) 一、基本情況 試卷為畢業(yè)、升學(xué)兩考合一。全卷分書寫、文化積累、閱讀、寫作四大部分， 29 個(gè)小題，共 10 頁。滿分 150 分，考試時(shí)間 120 分鐘。整套試卷較好地實(shí)現(xiàn)了從知識(shí)型結(jié)構(gòu)向能力型結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變，考查內(nèi)容覆蓋面廣，難易程度適中。 二、主要特點(diǎn) 1．注重文化積累在提高學(xué)生整體素養(yǎng)中的地位和作用?？疾閮?nèi)容既有古代詩詞、文言文、現(xiàn)代詩詞中名言名句的默寫，也有成語的積累，還有對(duì)古典名著的掌握和了解，這就避免了單一的古詩文背誦默寫題，使考查內(nèi)容豐富，形式靈活。 2．突出人文色彩，體現(xiàn)積極的價(jià)值取向。試卷圍繞著“熱愛祖國語言”“回顧傳統(tǒng) 文化”“關(guān)注人類命運(yùn)”“感悟人格魅力”“反思自我，關(guān)注成長”等主題內(nèi)容選文，課內(nèi)課外結(jié)合，圖文并茂，文學(xué)、文化氣息濃郁；設(shè)題重在理解內(nèi)涵意蘊(yùn)，形式新穎，讓學(xué)生在考試過程中受到高尚情操的熏陶，偉大人格的感染，有利于形成積極的人生觀和正確的價(jià)值觀。如第16 題“韓麥爾先生說，法國語言是世界上最美的語言 —— 最明白，最精確；歌曲《中國娃》中有這樣的歌詞：“最愛說的話永遠(yuǎn)是中國話，字正腔圓落地有聲說話最算話，最愛寫的字是先生教的方塊字，橫平豎直堂堂正正做人要像它?！表n麥爾先生的話和歌詞都表現(xiàn)了 。再如第 19 題的第二問“由‘未出土?xí)r便有節(jié)，及凌云