公務員職務與職級并行、職級與待遇掛鉤制度改革-資料下載頁
2025-10-26 00:13本頁面
【正文】 ，讓更多的人不再擁擠獨木橋。同時，在基層推進“職務與職級并行”也需要系列的配套政策和改革。讓“公務員熱”回歸理性公務員職業(yè)在我國是一個熱門行業(yè)，從這幾年的公務員報名情況來看，雖有一些冷門職位無人問津，但是，總體來講，公務員熱還是一個不爭的事實。特別是基層，年輕人的第一選擇往往都是進入公務員隊伍，認為公務員隊伍有保障、有權(quán)力、有尊嚴，還可以為“家里人辦點實事”。如果他們擠不進公務員隊伍，也會通過各種關(guān)系擠進與公務員體系并行的國有企業(yè)或者各種事業(yè)單位。這是公務員熱的典型表現(xiàn)。因此，首先要解決的第一個問題是如何讓“公務員熱”回歸理性，我認為，這種現(xiàn)象背后的根源是政府權(quán)力的不規(guī)范運用，甚至濫用。長期以來，讓群眾感受到的是“有人在政府當差就有底氣，不怕被人欺負?！彼?，才會造成在基層通過各種正式的或非正式的渠道擠進公務員隊伍的現(xiàn)象。而要解決這一問題的根本措施，是從根源上將政府的公權(quán)力關(guān)進制度的籠子里，讓制度管權(quán)，讓權(quán)力在法治的軌道上運行。此外，中央政府在力推的“簡政放權(quán)”也是非常重要的一種制度安排，通過政府放權(quán)，讓民營企業(yè)、社會組織、社會公眾獲得更多的自主權(quán)，政府減少一些審批權(quán)和處罰權(quán)，從而讓市場和社會活起來。那么，當市場和社會有了力量，群眾就會從中感受到，在市場上做一些生意，在社會中從事一些服務行業(yè)，也能讓自己過上好的生活，更能活得有尊嚴，也再不需要向行政部門“低頭彎腰”。相信到那時會有更多的年輕人選擇自主創(chuàng)業(yè)這條路，不再需要費盡力氣地擠公務員的這座獨木橋。此外，公務員在基層的結(jié)構(gòu)和配置也需要進一步細化和完善。按照《公務員》法來說，我國公務員共分為3類，綜合管理類，專業(yè)技術(shù)類和行政執(zhí)法類。然而，事實上對基層公務員隊伍來說，綜合管理類公務員比例占較大數(shù)量，而專業(yè)技術(shù)類和行政執(zhí)行法類的公務員占比較低。這就會造成公務員隊伍在基層的不斷龐大，而這種龐大表現(xiàn)在人員和經(jīng)費等種種方面。所以，有了這樣龐大的公務員隊伍，到了基層時你還會發(fā)現(xiàn)經(jīng)常有人說起，基層公務員人員編制不夠，經(jīng)費緊張，以及沒有精力做事……為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢?這其中最終的根本原因是公務員的結(jié)構(gòu)和職能配置不盡合理。因此，我認為，公務員結(jié)構(gòu)和職能調(diào)整一定要做到“能上能下，能進能出”，運用好公務員聘任制等手段，讓公務員隊伍中有更多的專業(yè)技術(shù)類人才，少一些綜合管理類人才，才能夠讓公務員隊伍更有活力。配套進行“職務與職級并行”政策基層公務員“職務與職級并行”這個好方案，落實還需要一系列條件的支撐，不然，“好經(jīng)又會被歪嘴和尚念歪”，會嚴重損害政策的權(quán)威性。人們更關(guān)注的是“如何進行考核”的問題，既然要對基層公務員業(yè)績表現(xiàn)突出和優(yōu)秀的人員進行職級晉升，那么第一個碰到的問題是，如何進行“考核”。現(xiàn)有對政府公務員的考核體系，每年都是進行打勾的方式進行，分為“優(yōu)秀，稱職，基本稱職和不稱職”，往往礙于面子，在年終考核時大家都會“你好，我好，大家好”，都在基本稱職或以上的等級。因此，就需要注意，如果不能進行“真正”意義上的業(yè)績考核，晉升職級仍然是一件模糊的和沒有依據(jù)的事情，而造成的后果又會是“一把手”有更大的話語權(quán)，為腐敗現(xiàn)象滋生帶來機會。其次，縣鄉(xiāng)級財力有限，一些地區(qū)難以承擔掛鉤后的財政壓力，也是需要認真思考的一個問題。而事關(guān)財力的問題，是需要中央根據(jù)“職務與職級并行”這一具體細化的政策，來通過財政渠道配以相應的資金，更需要中央的統(tǒng)籌設計頂層安排，這樣才能為基層公務員的“職務與職級并行”改革解決另外一個后顧之憂。某縣有基層公務員算過一筆賬，縣直機關(guān)這個層級的科級公務員約有近1000人，“假設職務與職級并行后，會有1000名科員晉升到副科級，預計月工資每人漲500元左右，照此計算，每年縣財政的人員開支就要多出600萬元”。那么，這相當于縣財政目前人員開支的2～3倍。改革開放在認識和實踐上的每一次突破，無不來自人民群眾的實踐和智慧。因此，要積極鼓勵地方、基層、群眾解放思想、積極探索，鼓勵不同區(qū)域進行差別化試點，善于從群眾關(guān)注的焦點、百姓生活的難點中尋找改革切入點，推動頂層設計和基層探索良性互動、有機結(jié)合。
職業(yè)教育相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1