滬教版語文九下夏衍的魅力-資料下載頁
2024-12-08 08:30本頁面
【導(dǎo)讀】通過閱讀，理清文章的思路。學(xué)習(xí)本文敘述和議論結(jié)合描寫人物的方法。體會(huì)夏衍的人格魅力，學(xué)習(xí)他一輩子清清白白。重點(diǎn)學(xué)習(xí)敘議結(jié)合的寫作方法，在分析的基礎(chǔ)上積累寫作經(jīng)驗(yàn)。難點(diǎn)理解“夏衍的魅力”在特定歷史背景下的難能和可貴。身工》，電影劇本《狂流》《祝?！?。３，記敘文是以記人、敘事、寫景、狀物來反映社會(huì)生活、表達(dá)思想感情的文體。③記敘的中心和材料；⑤語言的表現(xiàn)力。本文行文思路非常明確，就是在夾敘夾議中展示夏衍的人格魅力。③他拒絕享受“首長”待遇和稱呼。⑧他住院以來情況最好的一天是談?wù)搰掖笫?。⑨他臥床不起仍然關(guān)心中國文化事業(yè)。寫“安排后事”是為了更完整地反映一個(gè)人，使之善終。１、整理課堂筆記，完成“學(xué)習(xí)建議”。２、自學(xué)《錢鐘書先生》《憶冼星?！?，預(yù)習(xí)《木蘭詩》，完成“學(xué)習(xí)建議”。
【正文】 國文化事業(yè)。 —— 關(guān)心中國的文學(xué)事業(yè) ⑩他從容周到地安排后事。 —— 超脫俗凡，一清見底，頗有自己獨(dú)特的風(fēng)格 總之，這些事表現(xiàn)了夏衍敏捷透徹的作風(fēng)，平易近人的人格，清清白白的品質(zhì)等。 ） 在介紹具體事例的時(shí)候?yàn)槭裁匆獙懙健百p花”和“安排后事”？ （ 寫“賞花”是為了更全面地反映一個(gè)人，使之可親。 寫“安排后事”是為了更完整地反映一個(gè)人，使之善終。 ） 夾敘夾議的敘述方式可以達(dá)到怎樣的效果？ （ 敘述能使“夏衍的魅力”具體可信；而議論則使“夏 衍的魅力”深刻精辟。 ） 這篇課文中既有“言簡(jiǎn)意賅、獨(dú)具慧眼”這樣含義深刻的詞語，也有“不打磕巴兒、刀槍不入”這樣的俚俗口語。它們?cè)诒疚挠惺裁春x？ 請(qǐng)結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和閱讀經(jīng)驗(yàn)，談?wù)剬?duì)人格美的理解。 七、布置作業(yè) １、整理課堂筆記，完成“學(xué)習(xí)建議”。 ２、自學(xué)《錢鐘書先生》《憶冼星海》，預(yù)習(xí)《木蘭詩》，完成“學(xué)習(xí)建議”。 課后小結(jié)
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