習作導(dǎo)學案-資料下載頁
2024-11-03 23:36本頁面
【正文】 象。（五）、再次修改，謄抄習作再次修改自己的習作，清楚認真地抄寫在作文本上。第五篇：第二單元口語交際習作導(dǎo)學案20102011學年小六語文導(dǎo)學案 20100927 ______ 編號：12 《口語交際習作二》導(dǎo)學案 等級編制：鄧月英 審核： 包科領(lǐng)導(dǎo)： 班級： 姓名： 組別：【學習目標】1．學習根據(jù)主題寫簡明的演講稿，在寫的過程中了解演講稿的文體特點和寫演講稿的基本方法與規(guī)律。2．培養(yǎng)圍繞主題選擇、處理資料的能力，提高安排、組織寫作素材的能力。3．能將搜集到的材料，用比較合適自己的方式與同學交流分享，養(yǎng)成樂于、敢于、善于與人交流觀點的習慣。4．在活動中感受中華民族的偉大，進一步增強振興中華的責任感?！臼褂谜f明與學法指導(dǎo)】搜集相關(guān)資料。認真研究學案，獨立思考，限時30分鐘完成；規(guī)范書寫，運用好雙色筆；小組合作探究，答疑解惑?！緝?nèi)容導(dǎo)航】以“祖國在我心中”為內(nèi)容寫演講稿從自己讀過的描寫中華兒女報效祖國、為國爭光的文章或書籍中，選擇最能打動自己的一篇（一本）寫一篇讀后感，要表達真情實感?！局R鏈接】演講稿一般分為三個部分：開頭：根據(jù)聽眾寫上適當?shù)姆Q呼，拉近聽講者距離； 中間：用具體的材料把觀點說清楚，這是演講稿的主體； 結(jié)尾：用簡潔有力的話點明主題，發(fā)出號召；讀后感開頭：總寫所選作品給自己的感受； 中間：詳細敘述表現(xiàn)主人公的精神；（主要內(nèi)容——具體事件）結(jié)尾：總結(jié)受到的啟示?！咀灾鳒蕚洹繃@“愛祖國”這個主題，搜集愛國詩篇（或散文）配樂朗誦，尋找愛國人士的足跡，了解身邊的愛國人物，編寫以愛國為主題的手抄報，閱讀和愛國有關(guān)的書籍。（剪貼、手抄報、摘錄。）圍繞“愛祖國”搜集演講稿。搜集描寫中華兒女報效祖國、為國爭光的文章和書籍。為讀后感作準備。【合作探究】一、快速默讀“口語交際習作二”提示的第一段，想想，這次演講的主題是什么？二、默讀習作提示第二段。演講稿一般可以分為幾個部分呢？三、習作指導(dǎo)一A、我們這次的演講稿聽的對象是誰？在演講稿開頭怎么寫？ B、演講稿第二部分，寫演講的主要內(nèi)容，首先要有觀點；其次用具體材料來說明自己的觀點。范文引路。教師出示一段演講稿，看看作者是怎么寫我想說又不愿說，我也曾看到祖國的孱弱，在圓明園燒焦的廢墟之上，我看祖國是一灘血；在鄧世昌勇猛的“致遠艦”上，我看祖國是一團火。但我的祖國沒有沉沒，在亞細亞的東部，用寬厚的臂膀，挽起高山大海，將炎黃子孫攬于懷中，用茅草和土磚修復(fù)殘缺的歲月，用野菜和稀粥喂養(yǎng)饑餓的生活。中山先生，在黑夜里開始規(guī)劃治國方略，毛澤東，在貧瘠的土地上，支撐民族的血肉與骨骼；鄧小平，把飽經(jīng)滄桑的瞳仁放大，指引多災(zāi)多難的祖國，從世紀的風雨中神奇地走過！討論：這段話主要表達了什么觀點？（祖國飽經(jīng)磨難卻依然堅強）用了那些具體材料？（磨難：圓明園，鄧世昌；堅強：孫中山，毛澤東，鄧小平）。C、注意事項：稱呼頂格寫；正文空兩格；結(jié)束語空兩格，如，謝謝大家！練習：任選一個觀點，找具體材料來證明。觀點：（圍繞著“祖國”說一句話就行）舉例：祖國風光秀麗；祖國文化燦爛；祖國歷史悠久；祖國人才輩出；祖國科技發(fā)達； 祖國發(fā)展日新月異；中國人民勤勞智慧；祖國還很落后；祖國建設(shè)需要更多人才； 祖國一定會騰飛；祖國的漢字有魅力；祖國的古詩是瑰寶；祖國人民崇尚自由； ??具體材料：課外搜集相關(guān)資料。四、習作指導(dǎo)二 寫讀后感第一步：審題。讀后感 第二步：選材?！禭XXXX》讀后感 第三步：問題導(dǎo)引。（1）、哪篇文章給我留下了深刻的印象？（2）、文章的哪些內(nèi)容讓我記憶猶新？（3）這篇文章使我受到了什么啟示？ 第四步：思路導(dǎo)引。開頭總寫這篇兒童小說給我的感受。讀后感{ 中間詳細敘述表現(xiàn)主人公的精神。結(jié)尾總結(jié)受到的啟示。五、小組交流，互相修改，品析作品。
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