人教版六年級(jí)下口語(yǔ)交際習(xí)作三導(dǎo)學(xué)案-資料下載頁(yè)
2024-12-03 10:33本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】先確定自己是持反對(duì)還是贊成的觀點(diǎn)，再選擇支持自己觀點(diǎn)的事例，準(zhǔn)備5分鐘。辯手根據(jù)同伴的提示，對(duì)自己的發(fā)言進(jìn)行補(bǔ)充修改?？隙p方說(shuō)得對(duì)的地方，以使對(duì)問(wèn)題有比較全面的認(rèn)識(shí)。結(jié)合習(xí)作要求，從課文中找出適合的內(nèi)容，作為示例。根據(jù)習(xí)作要求，回憶自己看到的、聽(tīng)到的甚至是自己從書(shū)上讀來(lái)的事。根據(jù)習(xí)作要求，完成習(xí)作。大聲朗讀習(xí)作，根據(jù)教師的批閱內(nèi)容，同桌間交流，互相討論、評(píng)點(diǎn)。教師作適當(dāng)?shù)膸椭c指點(diǎn)，特別是習(xí)作困難生。
【正文】 文，師生共同評(píng)議。 （ 組內(nèi)品評(píng)習(xí)作 ） 小組交流，品評(píng)小組各成員的文章。 推薦本組優(yōu)秀文章，組 長(zhǎng)記錄推薦理由。 三 、全班交流佳作 學(xué)生上臺(tái)朗讀佳作，朗讀前先由組長(zhǎng)讀推薦詞。 聽(tīng)佳作時(shí)學(xué)生做好優(yōu)、缺點(diǎn)的速記。 師生共同點(diǎn)評(píng)：要求先說(shuō)優(yōu)點(diǎn)，再補(bǔ)充修改建議。 師生共同推薦范文，投影出示。 教師根據(jù)學(xué)生點(diǎn)評(píng)，直接運(yùn)用正確的修改符號(hào)在文中作示范性批注。 四 、指點(diǎn)迷津 教師提出批閱中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，師生討論如何修改。 動(dòng)手修改 學(xué)生根據(jù)受到的啟發(fā)，分頭修改自己的習(xí)作。 五 、修改習(xí)作 學(xué)生再讀課文 “習(xí)作 ”要求。 學(xué)生自改習(xí)作。教師 作適當(dāng)?shù)膸椭c指點(diǎn)，特別是習(xí)作困難生。 組內(nèi)交流改前與改后的語(yǔ)句、語(yǔ)段，談?wù)勑薷捏w會(huì)。
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