【正文】 涵，學會從平凡的生活體驗到真正的幸福。應用課時：1課時 課前準備：多媒體課件 教學過程：一、激趣導入同學們，今天我們一起來探討一個話題──幸福是什么？ 同學們認為幸福是什么呢？你覺得自己幸福嗎？你看得見幸福嗎？幸福是摸不著，看不見的一種很抽象的東西，我們能把它具體化嗎？記得在電影《求求你表揚我》里有這么一段臺詞，讓我覺得很搞笑，但是笑過之后再細想一下才發(fā)現(xiàn)幸福原來竟是這樣 1 簡單。這段對白沒有華麗的詞藻，卻將幸福解釋得如此貼切。接下來我們一起來看看這段電影。（多媒體出示）電影中的對話：有人問：“什么是幸福？”范偉答：“幸福就是我餓了，看著別人手里拿個肉包子，那他就比我幸福。我冷了，看見別人穿一件厚棉襖，那他就比我幸福。我想上茅房，就一個坑，你蹲那兒了，你就比我幸福?！迸赃吶耍骸肮?，呵呵……”范偉答：“可笑嗎？沒上過茅房啊！我都三十八了，我還不明白什么是幸福嗎？”這是電影中詮釋的幸福，同學們覺得幸福是什么？請暢所欲言。二、出示學習目標和自學要求（投影出示）（一）學習目標理解幸福的真正含義。知道在生活中如何保持樂觀的心態(tài)，體驗身邊的幸福。能正確看待幸福，以樂觀積極的態(tài)度追求有意義的幸福。（二）自學提示讀教材85－86頁“學習園地、解讀幸福的密碼、幸福就在你的手中、家和國興是個人幸福生活的基礎”四個部分的內 2 容。思考問題：中外學者對幸福是怎樣理解的？教材中的內容是怎樣定義幸福的？結合自己的生活實際，你認為自己應該怎樣過才算幸福。三、結合教材中“活動天地”的內容，進一步理解幸福的內涵?；顒右唬赫{查（已在課前作安排）幸福生活是什么？采訪同學、老師和家長，他們認為什么樣的生活是幸福生活。（學生反饋調查情況）思考問題：以上不同的人對幸福生活的認識對你有什么啟發(fā)？你覺得自己的生活幸福嗎？為什么？（學生各自發(fā)表觀點，老師加以引導，歸納總結）活動二：辯論你同意以下觀點嗎？為什么？ 觀點一：有錢就是幸福？觀點二：“名垂青史”“功成名就”是人生最大的幸福！學生分組展開辯論，教師注意引導?；顒尤嚎床牧闲〗M討論請同學們看教材P87活動三的材料。討論問題：你認為這位年輕人悟到了什么？（如其實自己現(xiàn)在就過得挺幸福。）四、閱讀教材P87“幸福的公式”，進一步感悟幸福的內涵。五、課堂總結幸福，是偎依在媽媽溫暖懷抱里的溫馨； 幸福，是和睦家庭的那份快樂。幸福，是內在的踏實與淡然，外在的純樸與真愛。幸福是一種感悟。幸福是一種情調。幸福是一種顏色。幸福是一種思念。對事，坦然面對，欣然接受；對人，寬宏大量，不求回報。平和、真誠、從容、豁達，知足常樂，你就能夠感到幸福。衷心祝愿同學們能找到真正的幸福。六、課后作業(yè)請同學們完成教材P88的“收獲與體會”。第五篇：三生教育教案我周圍的小動物小貓二年級“三生教育”教案設計意圖：小貓是孩子們比較熟悉的一種小動物，在兒歌、故事、動畫片中經(jīng)常接觸，然而小朋友對小貓的認識只停留在初淺的表面，我以小貓為主線來擴展更大的教育空間。如加深對小貓外形特征和生活習性的了解，另外小班的孩子情感是非常脆弱的，但同時也是非常容易構建情感因素的，通過認識小貓外貌特征、小聲和小貓說話、給小貓喂食等環(huán)節(jié)，帶領孩子直接接觸生靈，拉近了人與自然的距離，感染孩子，不需要刻意的提到該如何保護它，尊重、愛護小動物的情感油然而生。教育理念：感受小動物生命的存在并喜歡小動物活動目標：引導幼兒(幼兒食品)觀察了解小貓的外形特征和生活習性。萌發(fā)幼兒對周圍事物的探究欲望，培養(yǎng)幼兒初步的科學素質。通過為小貓喂食進一步引發(fā)幼兒的關愛情感。活動準備：實物小貓一只，小貓食物（小干魚、牛肉片等）小貓頭飾若干。活動過程：一、引出課題：教師：今天老師給小朋友玩?zhèn)€游戲：請小朋友抽一張老師手中的小卡片，然后告訴老師你抽到的是一張什么小動物卡片。幼兒與教師互動游戲。當小朋友摸到小貓卡片時，自然引出主題。教師：今天，老師帶了位小客人，你們想知道是誰嗎？教師出示實物小貓。二、認識小貓：引導幼兒觀察小貓的外形特征。（毛色、眼睛、耳朵、腳、尾巴）幼兒自由發(fā)言。教師小結：不同的小貓它身上的毛色是不一樣的，有白色、黃色、黑色、豹紋等，小貓的眼睛晚上象小玻璃球圓圓亮亮的，白天它的眼睛就象一條線，小貓的臉上長者胡須，胡須是用來測量老鼠洞的大小的，小貓有四條腿，走起路來輕輕地。（請小朋友學小貓走路、模仿小貓的叫聲）啟發(fā)幼兒利用生活經(jīng)驗講述小貓的生活習性。（喜歡吃什么、白天喜歡什么、晚上呢等）幼兒自由發(fā)言。教師小結：小貓喜歡吃魚、肉干巴，小貓喜歡白天睡覺、晚上抓老鼠，老鼠專門偷吃東西，還會傳染疾病，所以老貓是我們人類的好朋友，我們不要傷害它，還要學會和我們人類有益的小動物做朋友。給小貓喂食（幼兒喂食，教師在一旁指導）。讓幼兒體驗人與動物的親密相處，告訴幼兒喂食時手不要放到小動物的嘴里，不要把食物亂扔，喂食要適量。三、結束活動：音樂活動：律動表演《小貓》。