家教學(xué)設(shè)計(jì)_精品教案2-資料下載頁
2024-11-03 22:27本頁面
【正文】 明確：對家的贊美、依戀及對天下人的祝福。三、美點(diǎn)欣賞引用故事、名言，增強(qiáng)了語言的趣味性，使內(nèi)容易于理解，議論更為深刻。正當(dāng)我欣賞遠(yuǎn)處美麗的帆影時，耳畔響起一位哲人的諷喻：“朋友，走近了你就知道，即使在最美麗的帆船上也有著太多瑣屑的噪音！”這是尼采對女人的譏評。引用尼采的話既引出了話題，又把對家的思考引向深入，借以討論對家的看法，也使作者的闡述更豐滿、更充分、更具說服力。列舉《荷馬史詩》中奧德修斯的經(jīng)歷和他對女神卡呂浦索的回答，說明一個人不論他經(jīng)歷了什么，艱難困苦也好，飛黃騰達(dá)也罷，最后的歸宿還是自己的家?！皾O燈暗，客夢回，一聲聲滴人心碎。孤舟五更家萬里，是離人幾行清淚?！币髡b馬致遠(yuǎn)的詩句，說明家是游子夢魂縈繞的永遠(yuǎn)的岸。引用《紅樓夢》中的話,論說每一個生命來到和離開人世之時,都是與家息息相關(guān),都要登臨“家”、情感對接引導(dǎo)學(xué)生對“家”有深入的思考，從而培養(yǎng)自己愛家愛親人的情感，學(xué)會珍惜家庭生活，增強(qiáng)家庭責(zé)任感。五、拓展延伸我在教這一課時最大的收獲就在這一環(huán)節(jié)中。課內(nèi)： 在你心中，人生是什么？家又是什么？仿照課文形式，用一組恰當(dāng)?shù)谋扔餍蜗蟮孛枋觯畬W(xué)生A：人生是一場旅行，那么（1）家是一輛汽車，（2）家是加油站，（3）家是終點(diǎn)站；學(xué)生B：如果把人生比作一場戰(zhàn)役，那么（1）家是一名勇士，（2）家是一枚炮火，（3）家是一方紅十字陣地；學(xué)生C：人生就像一場旅行，那么（1）家是旅行包，（2）家是驛站，（3）家是目的地；學(xué)生D：人生就如一個大舞臺，那么（1）家是給你力量的導(dǎo)演，（2）家是給你機(jī)會的主持人，（3）家是給你掌聲的觀眾；學(xué)生E：如果人生是一座學(xué)習(xí)的樂園，那么（1）家是媽媽的嘮叨，（2）家是爸爸的教誨，（3）家是能遮風(fēng)擋雨的大樹；學(xué)生F：如果人生是一個成長的過程，那么（1）家是甜甜的糖果，（2）家是讓你飛翔的翅膀，（3）家是握在手里的那根風(fēng)箏線。學(xué)生G：家是很溫暖的讓我可以依靠可以依戀的地方。學(xué)生H：家像我的一個支柱，時時刻刻支撐著我，無論我什么時候遇到什么困難，一想到家，我就有勇氣來面對它。學(xué)生I：家是一盞為我點(diǎn)燃的燈，它永遠(yuǎn)地溫暖著我的心，照亮著我的路。學(xué)生J：我認(rèn)為家是一棵大樹，我在這棵大樹的樹陰下成長，它幫我解決生活中的困難，它給我溫暖，給我依靠。課外：搜集有關(guān)“家”的詩文，抄寫下來，并與同學(xué)交流。拓展閱讀畢淑敏的《家問》及泰戈?duì)柕脑?。第五篇：彝家娃娃真幸福教學(xué)設(shè)計(jì)2《彝家娃娃真幸福》二次教案教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)生能夠用輕巧、富有彈性的聲音演唱歌曲《彝家娃娃真幸福》。2．能用簡單的彝族舞蹈律動為歌曲伴奏。教學(xué)重難點(diǎn): 1．重點(diǎn)：學(xué)生嘗試用輕巧、富有彈性的聲音演唱歌曲。2．難點(diǎn)：彝族舞蹈動作的熟練掌握 教學(xué)過程：一、師：很高興和大家度過這趟愉快的音樂課，首先讓我們一起來活動一下，請你跟我這樣做（動作）生：我就跟你這樣做（模仿）加快速度再來一遍。師：現(xiàn)在讓我們跟著音樂一起跳起來吧。（歌曲伴奏，師生共舞）聽伴奏音樂，師在“阿里里”處拍手，生聽拍手時的歌詞。師講解“阿里里”的意思。二、師：讓我們一起感受彝家娃娃的快活心情。（看歌曲FLASH）《彝家娃娃真幸?！贰３鍪菊n題。：聽到同學(xué)們這么優(yōu)美的聲音，老師想給大家表演一段，老師表演的時候，請同學(xué)們數(shù)一數(shù)歌曲中有幾個阿里里）生：四個，（1）師用手?jǐn)[出低位置并告訴學(xué)生。（2）師擺出中位置讓學(xué)生回答。（3）師擺出高位置讓學(xué)生回答。，學(xué)生用手找到四個阿里里的位置。（師鋼琴伴奏），并指生分別送四個阿里里回家。師：下面阿里里想邀請我們?nèi)ニ易隹湍?，但是到他們家的路并不好走，我們要?jīng)過幾條高低不平的旋律小山路。用“l(fā)u”帶學(xué)生試走旋律小山路。（lu）,生唱阿里里。(師提示表情。)三、師：祝賀同學(xué)們成功的走過了旋律小山路，現(xiàn)在我們來到了美麗的彝家山寨，下面我們一起到寨子里走一走看一看吧。（彝族風(fēng)情圖片，歌曲背景音樂），請生用歌詞夸一夸。（第一句歌詞），生用歌詞夸一夸（第二句），老師還想繼續(xù)繼續(xù)夸一夸他們呢。（4句）。：彝家家娃娃打扮的這么神氣，這么漂亮，他們要去做什么呢？師打響板讀第二段。生：唱歌跳舞 四、師：彝家娃娃想邀請我們和他們一起唱歌跳舞呢，聽說彝家娃娃唱歌很好聽，讓我們一起感受一下吧。，拍手伴奏。（說唱歌要求，教唱）（生跟鋼琴伴奏直接唱） ：彝家娃娃的幸福生活，就是有唱歌嘍，又跳舞嘍。我們像他們一樣也來邊唱邊跳吧。（生邊唱邊跳）五、師：彝家娃娃看到我們這么精彩的表演想邀請我們參加他們民族最盛大的節(jié)日，火把節(jié)。跟音樂圍成圓圈，坐下。，發(fā)紅綢子，說規(guī)則。
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