豐碑教學設計2-資料下載頁
2025-08-06 15:48本頁面
【正文】 為什么 問題 為什么說被大雪覆蓋的軍需處長成了一座晶瑩的豐碑 研讀問題 2 （課件展示要求：用 。一 。一 。畫出描寫將軍動作、神態(tài)、語言的句子，用。標出反映將軍神態(tài)變化的詞語。 匯報交流： a 將軍愣了一下是為什么 7 b 將軍為什么由愣了一下到發(fā)怒我們先看看老戰(zhàn)士凍死 時的樣子。（屏幕出示軍需處長的畫面和第七自然段的內容。）引導學生讀第七自然段，邊讀邊勾畫描寫軍需處長神態(tài)的語句，思考他為什么會有那樣的神態(tài) c 將軍看到這樣的情景，認為是（引讀），于是他（引讀）。 d 正當他怒不可遏時，有人小聲告訴他，（學生接讀）。這時，將軍愣住了。愣住了和愣了一下有什么不同 他久久地站在雪地里，他在想什么（啟發(fā)學生聯(lián)想） 內容總結 （ 1）《豐碑》教學設計 2 一、教學目標： 學習本課 13 個生字，正確讀寫下面詞語：冰坨、呼嘯、殘酷、嚴峻、豐碑、惡劣、襲擊、倚 *、濕潤、覆蓋、晶瑩等 （ 2）匯報交流： a 將軍愣了一下是為什么 b 將軍為什么由愣了一下到發(fā)怒我們先看看老戰(zhàn)士凍死時的樣子 （ 3）愣住了和愣了一下有什么不同 他久久地站在雪地里，他在想什么（啟發(fā)學生聯(lián)想）
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