【正文】 美妙的琴聲?。≌n件出示：小溪流水的音樂畫面?？鬃訉⑶訌椀娜缧性屏魉话?，哪個(gè)孩子來美美的讀一讀，指名讀。師：老師覺得你 的聲音也想小溪流水般非常好聽，那有從哪里看出孔子已經(jīng)領(lǐng)會(huì)了這首曲子的思想內(nèi)容了，指名讀第4自然段到“醒悟過來”。生齊讀。師：同學(xué)們，這段話中激情洋溢這個(gè)詞怎么理解，什么叫激情洋溢？指名說：充滿了激情，充滿了感情，那么什么樣的樂曲聲是激情洋溢的？生回答：在這個(gè)樂曲聲中，一會(huì)高，一會(huì)低，一會(huì)快，一會(huì)慢。師：這樣的曲子就是充滿了激情，充滿了感情。師襄被這琴聲聽得如醉如癡，如醉如癡又怎樣理解呢？什么樣的神態(tài)是如醉入癡呢？指名學(xué)生到前面做動(dòng)作 生1：如醉如癡，如醉：就是像喝醉了酒一樣。如癡：就是像呆了一樣，生2：就像被陶醉了一樣師：他深深的陶醉在孔子的優(yōu)美琴聲之中，好半天才醒悟過來，幾乎忘記了周圍的一切，這說明了什么呀？指名生1說：說明了 孔子的琴聲充滿了感情，生2：琴聲充滿了美妙，能彈得這么美妙的琴聲，說明了琴藝非常高超。那下面聽老師來朗讀一下這一段，來體會(huì)一下琴聲的美妙，師讀第4自然段到醒悟過來，哪個(gè)同學(xué)也像老師這樣如醉如癡的讀一讀，指名生讀，讀得很好，大家鼓勵(lì)，大家體會(huì)一下，再齊讀，同學(xué)們，師襄對(duì)孔子的琴藝非常滿意，可是孔子還是不滿足，他每次都是怎樣對(duì)師襄說的呢？課件出示師襄和孔子的對(duì)話，師讀 師襄說的話。生讀孔子的話。師：同學(xué)們，從孔子的言語中你有體會(huì)了什么？生1：：生2：他有不斷進(jìn)取的精神。生3：：他給自己設(shè)定一個(gè)更高的目標(biāo)。師講解：說明他對(duì)自己要求嚴(yán)格，給自己定的目標(biāo)非常的高。那么，孔子在達(dá)到他的第四個(gè)目標(biāo)的時(shí)候，他激動(dòng)地漲起來說：大聲說：生齊讀。課件出示：我已經(jīng)知道——周文王。師：師襄一聽，又驚異，又佩服。…… 說：生齊讀師：同學(xué)們，這下理解爐火純青在課文里是什么意思了嗎？生回答：孔子的琴藝非常高超了，指名學(xué)生1：用爐火純青說一句話，老師的教學(xué)水平達(dá)到了爐火純青。師：“我聽了你的話可還要努力啊，再說生2：他的棋藝達(dá)到了爐火純青的地步，誰也比不過他。用的多恰當(dāng)呀師：同學(xué)們，孔子學(xué)琴的故事就學(xué)完了，那么你從孔子身上學(xué)到了一些什么品質(zhì)呢？學(xué)生不同回答：好，齊讀黑板上的話：四、拓展升華師:如果你們?cè)趯W(xué)習(xí)上也像孔子一樣虛心好學(xué)、一絲不茍、孜孜不倦、精益求精，老師相信你們的學(xué)習(xí)也會(huì)取得更大進(jìn)步的，那么在這篇課文當(dāng)中，在了解孔子的琴聲美妙、琴藝高超時(shí)，是通過對(duì)師襄聽琴 的時(shí)候他的神態(tài)、動(dòng)作的描寫來間接的體現(xiàn)出來的，這種寫作方法叫側(cè)面描寫。這是我們今天又接觸到的寫作方法，以后同學(xué)們?cè)诹?xí)作中也可以運(yùn)用。師：同學(xué)們，孔子一生中不光是謙虛好學(xué)的學(xué)生，他還是一位誨人不倦的好師長(zhǎng)，相傳他有弟子三千，賢人七十二，他的弟子將他的言論和思想收集整理在一本書里，這本書就叫《論語》我們?cè)俅未蜷_《論語》，來分享孔子的一些思想精華，同學(xué)們和老師一起 慢慢的讀、慢慢的從中去體會(huì)，課件出示：師生齊讀：這節(jié)課就上到這里，同學(xué)們下課。第五篇：《孔子學(xué)琴》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《孔子學(xué)琴》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】用稍快的速度默讀課文，抓住描寫孔子學(xué)琴的語句，理解孔子的琴藝是怎樣達(dá)到爐火純青的。學(xué)習(xí)孔子勤學(xué)苦練、精益求精的優(yōu)秀品質(zhì)。感受作者通過抓住神態(tài)、動(dòng)作、語言等方面的描寫表現(xiàn)人物品質(zhì)和按時(shí)間順序講述故事的方法。【教學(xué)重點(diǎn)】用稍快的速度默讀課文，理解孔子的琴藝是怎樣達(dá)到爐火純青的?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】學(xué)習(xí)孔子勤學(xué)苦練、精益求精的優(yōu)秀品質(zhì)?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入新課出示名言，引出課題?；仡櫿n文內(nèi)容。二、學(xué)習(xí)課文（一）師生合作學(xué)習(xí)第2自然段。學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)提示一自主學(xué)習(xí)。全班匯報(bào)交流。引導(dǎo)品讀句子1：他踏著琴聲來到孔子的窗前，只見孔子正畢恭畢敬地彈著那首曲子，彈完一遍又彈一遍，絲毫沒有厭倦的樣子。，（1）理解“畢恭畢敬”的意思，體會(huì)孔子練琴時(shí)的認(rèn)真、專注。（2）品讀“彈完一遍又彈一遍，絲毫沒有厭倦的樣子?！斌w會(huì)孔子學(xué)而不厭的優(yōu)秀品質(zhì)。（3）指導(dǎo)觀察課文插圖，加深體會(huì)。（4）指導(dǎo)朗讀。句子1：孔子連忙站起來，誠(chéng)懇地說：“我只學(xué)會(huì)了曲譜，還沒有真正掌握彈奏得技巧呢！”（1）體會(huì)孔子對(duì)待學(xué)習(xí)不滿足的優(yōu)秀品質(zhì)。（2）師生分角色朗讀對(duì)話。小結(jié)作者的寫法以及整理學(xué)法。（二）學(xué)習(xí)第3自然段。學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)提示二自主學(xué)習(xí)。匯報(bào)交流。引導(dǎo)品讀句子：孔子的手指運(yùn)用自如，樂曲彈奏得像小溪流水一樣順暢自然，悅耳動(dòng)聽。（1）結(jié)合插圖，理解“運(yùn)用自如”，體會(huì)孔子琴藝的熟練。（2）比較句子，體會(huì)比喻句的好處。（3）指導(dǎo)朗讀。（三）學(xué)生合作學(xué)習(xí)第4—6自然段。同桌合作讀第4—6自然段。同桌交流學(xué)習(xí)感受。引導(dǎo)品讀句子：剛一進(jìn)門，他就被激情洋溢的樂曲聲迷住了。師襄聽得如醉如癡，仿佛被帶到了一個(gè)從未到過的境地。一曲彈完，好半天，師襄才醒悟過來。（1）指導(dǎo)朗讀。（2）理解作者“側(cè)面描寫”人物的方法。理解“爐火純青”的意思。探討“孔子是怎樣使自己的琴藝達(dá)到爐火純青的？”。（1）抓住文中表示時(shí)間的詞語，感受作者按時(shí)間順序講述故事的方法和體會(huì)孔子經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間苦練琴藝的過程。（2）四人小組合作探討“師襄驚異什么？又佩服什么？”體會(huì)孔子精益求精的優(yōu)秀品質(zhì)。三、談收獲及滲透思想教育學(xué)習(xí)課文，你有哪些收獲？四、總結(jié)板書設(shè)計(jì)：勤學(xué)苦練2孔子學(xué)琴————————爐火純青精益求精知道作者神態(tài)領(lǐng)會(huì)精神動(dòng)作掌握技巧語言學(xué)會(huì)曲譜側(cè)面時(shí)間【設(shè)計(jì)說明】《孔子學(xué)琴》是語文s版四年級(jí)下冊(cè)第八單元的一篇精讀課文，講述了偉大的思想家、教育家孔子五十歲時(shí)向師襄學(xué)琴，勤學(xué)苦練，最后琴藝達(dá)到爐火純青的故事，表現(xiàn)了孔子虛心好學(xué)、精益求精、不斷進(jìn)取的優(yōu)秀品質(zhì)。文章語言樸實(shí)簡(jiǎn)練、人物形象鮮明。基于教材以及學(xué)生學(xué)段的特點(diǎn)，本課教學(xué)設(shè)計(jì)力求做到以下幾點(diǎn)：注重方法引領(lǐng)，讓學(xué)生習(xí)得能力 本課教學(xué)中設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，逐層深入，力求體現(xiàn)新課標(biāo)提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。先通過“師生合作學(xué)習(xí)”習(xí)得方法，然后運(yùn)用到下一步的學(xué)習(xí)中，整個(gè)過程把學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流、教師點(diǎn)撥等有機(jī)結(jié)合起來，很好地突破了難點(diǎn)，提高了教學(xué)效率。同時(shí)，教學(xué)中突出中年級(jí)閱讀教學(xué)的特點(diǎn)及本單元的訓(xùn)練重點(diǎn)——學(xué)習(xí)用稍快的速度默讀課文，而且注意中、高年段教學(xué)的銜接過渡，適當(dāng)滲透一些高年級(jí)閱讀教學(xué)的要求，例如：初步感悟文章的描寫順序和基本表達(dá)方法。讀中悟形本課教學(xué)中努力以“讀中悟形”貫穿整個(gè)教學(xué)過程，力求通過多種形式的讀，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本，品讀描寫孔子神態(tài)、動(dòng)作、語言等詞句，感受孔子勤學(xué)苦練、精益求精的優(yōu)秀品質(zhì)，以及通過描寫師襄聽琴的動(dòng)作、語言、神態(tài)，從側(cè)面表現(xiàn)出孔子高超的琴藝。感受中華傳統(tǒng)文化，進(jìn)行情感熏陶?？鬃游幕鳛橹腥A傳統(tǒng)文化的代表，其教育意義深遠(yuǎn)。教學(xué)中，把孔子的名言、影響滲透到教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生感受中華傳統(tǒng)文化，并從中汲取營(yíng)養(yǎng)。