【正文】 南北戰(zhàn)爭后投機家、企業(yè)家和政府官吏怎樣三位一體地掠奪國家和人民財富的罪惡，說明所謂資本主義自由競爭的70年代并非“黃金時代”而是“鍍金時代”。后來，美國的歷史學家沿用這個名稱來概括美國那一段歷史時期。此外，如《王子與貧兒》(1881)，作家運用借古諷今的手法，抨擊美國的專制制度和資本主義原始積累給人民造成的悲慘災難；《敗壞了赫德萊堡的人》(1898)，深刻地揭露了美國社會資產(chǎn)階級之間為了爭奪金錢而道德墮落的社會風氣……總之，馬克吐溫大量的文學作品對美國資本主義社會的金錢勢力、陰謀政治、虛假民主、腐敗世風、偽善宗教、墮落道德以及奴役世界的貪欲等都作了辛辣的嘲笑、諷刺，同時，也表達了對受苦受難的廣大人民的同情，這就使他成為19世紀后期美國批判現(xiàn)實主義文學的卓越代表。馬克吐溫是個諷刺的天才，他早期多運用夸張的手法，在幽默中含有樂觀詼諧的特色，諷刺帶點嘲弄的意味，格調(diào)柔和輕松；隨著思想認識的不斷深化，他后期的諷刺基調(diào)由輕松的幽默轉(zhuǎn)向辛辣的批判，詼諧、滑稽的成分減少了，嚴峻的剖析、無情的批判越來越占主導地位。但是，馬克吐溫終究是一個資產(chǎn)階級民主派的作家，他不能徹底擺脫對美國資產(chǎn)階級“民主制度”的幻想，遠離無產(chǎn)階級的斗爭，并因看不到未來的前途而感到悲觀失望，他的世界觀的陰暗面也在其創(chuàng)作中打下深刻的烙印。在馬克吐溫大量的創(chuàng)作中，《湯姆索亞歷險記》(1876)和《哈克貝利費恩歷險記》(1884)堪稱其名篇中的杰作?！稖匪鱽啔v險記》的主人公湯姆索亞是一個天真活潑、富于幻想和冒險精神的小孩，他不安于“好孩子”那種循規(guī)蹈矩的平庸生活，鄙視周圍那些虛偽、規(guī)矩的兒童，厭惡主日學校那種死啃圣經(jīng)的學習，希望過一種自由、有趣、豐富多彩的生活，向往著各種非凡的冒險事件，并在自己的想像中編織出一個充滿英雄行為和功績的神奇世界。馬克吐溫圍繞著湯姆索亞和一群孩子們對自由生活的追求，以抒情的筆觸展開了對密西西比河畔美妙自然風光的描繪：把那廣闊無邊的浩蕩巨流、充滿浪漫色彩的森林和神秘的巖洞所構(gòu)織成的瑰麗景色，跟小市民平庸停滯的生活相對照，從而嘲笑了市民那種宗法式的虛偽和形式主義的宗教信仰以及畸形的教育制度，深刻地揭露了人們進教堂禮拜不是對上帝的虔信，而是出于傳統(tǒng)“習慣”；對牧師的說教感到是一種“折磨”，以至待牧師嘮嘮叨叨的說教完畢，大家都輕松地舒了一口氣；學校的教育方式靠鞭笞毒打；主日學校的功課是死背圣經(jīng)，有個“模范”兒童，背會了三千節(jié)圣經(jīng)“就變成了一個傻瓜”。作家還通過孩子們的談話，對資本主義的“文明”生活和資產(chǎn)階級的金錢統(tǒng)治，作了直率的否定。如果說《湯姆索亞歷險記》還是在一種輕松柔和的幽默情調(diào)中顯露出批判鋒芒的話，那么，它的姐妹篇《哈克貝利費恩歷險記》卻以辛辣的諷刺表現(xiàn)出對資本主義的批判勁力。作品的主人公哈克貝利費恩為了擺脫養(yǎng)母道格拉斯寡婦的管束和酒鬼父親的打罵，逃至密西西比河的一個荒島。在荒島上他遇見了因不堪忍受主人虐待和出賣而逃跑的黑奴吉姆，兩人為了尋找“自由州”和逃避關(guān)卡的追捕，在密西西比河上過起晝宿夜行的漂泊、恐怖的生活。他們不但要與驚濤駭浪作惡斗，還要避開關(guān)卡的追捕，更要與冒充“國王…?公爵”來欺壓他們的騙子作斗爭等等，在那充滿艱難危險的共同生活中，哈克和吉姆結(jié)下了深厚 學一天，就離成功更近一步 的友誼。吉姆的真誠、純樸、無私和對自由的渴望，深深地感動了哈克，使他打消了寫信告發(fā)吉姆的念頭，決心幫助吉姆獲得自由。作家不僅通過他倆的遭遇，深刻地暴露了美國反動政府推行蓄奴制度和種族歧視的罪惡本質(zhì)；歌頌黑人的善良人性和純潔的品質(zhì)，提出維護黑人的生存、自由和受尊敬的權(quán)利。同時，作品還通過描寫他倆在河上不斷與沿岸城鄉(xiāng)的接觸，使讀者從中看到密西西比河沿岸的丑惡生活現(xiàn)實：厚顏無恥的利己主義的詐騙行為，農(nóng)村家族之間的血腥仇殺，有錢有勢的人橫行霸道，普通農(nóng)民的辛酸生活情景……從而對“美國天堂”作了尖刻的揭露和批判。這就使作品成為馬克吐溫現(xiàn)實主義創(chuàng)作的高峰標志，體現(xiàn)了作家創(chuàng)作的最高成就。但是，這部作品也有明顯的局限和缺點：作家雖然寓意深刻地指出在美國現(xiàn)實生活中是找不到 “自由州”的，但是，吉姆的自由又讓主人“良心發(fā)現(xiàn)”“恩賜”得來了。作者從資產(chǎn)階級人性論的觀點出發(fā)，導致了對現(xiàn)實生活的歪曲反映。小說的最后部分，湯姆明知吉姆已是自由人，再來一番“驚險”的營救活動，也給人有思想上失真、藝術(shù)上畫蛇添足之感?！稖罚鱽啔v險記》的作者是，他出生于國密蘇里州的一個窮家庭，童年是在河畔他叔父的農(nóng)場上度過的。他的早期作品有《》等，他的代表作是《》和《》。作者創(chuàng)作《湯姆索亞歷險記》的生活基礎是什么?答：作者為什么要寫《湯姆索亞歷險記》這部書?(分點回答)答：《湯姆索亞歷險記》的創(chuàng)作背景是什么?答：《湯姆索亞歷險記》的藝術(shù)風格是什么?答：三、完成下面練習，為精讀三個精彩片段做準備。給下列各組中的劃線字注音。（1）已經(jīng)幾乎看不大清了（）從此了卻這一切煩惱（）（2）使人聽到他的名字就打顫（）樹枝在寒風中顫抖（）（3）高得讓人看了頭暈（）她會暈車（）學一天，就離成功更近一步（4）她哭哭得那么兇，把湯姆嚇著了（）他對她進行恫嚇（）（5）使勁搬運（）疾風知勁草（）查詞典，解釋下列句中的劃線詞語。(1)他走進一片密林，小心翼翼地為自己開路??小心翼翼：(2)正午的酷熱使得鳥兒都噤了聲。噤：(3)他坐著冥思苦想，胳膊肘支在膝蓋上，兩手托著下頜。冥思苦想：(4)自鳴得意地模仿著它的遠鄰顫著聲兒唱。自鳴得意：(5)也許是一股游移不定的水流，也許是稍稍上漲了的河水把他們的筏子帶走了。游移不定：(6)那些鼓勁兒的話都因為說了多遍而成了陳詞濫調(diào)??陳詞濫調(diào)：3．改正下列句中的錯別字。(1)林子里彌慢著深沉的靜寂和安祥，給人一種甜密的安泰與和平的感覺。()(2)它腦袋歪向一邊，抱著如饑如渴的好奇心打量這個佰生人。（）(3)她已陷入一種消沉的冷膜之中，怎么敲動也不行。（）四、精讀所選的三個片段：（一）創(chuàng)設情景，激趣導入。由熟悉的兒歌導入：“我是一個粉刷匠，粉刷本領(lǐng)強，我要把那新房子刷得更漂亮。刷完房頂又刷墻，刷子飛舞忙，哎呀我的小鼻子，變呀變了樣?！边@首兒歌就是《湯姆索亞歷險記》中的一個插曲，我們中國的孩子人人會唱，足以說明其在世界上的影響之廣。今天，讓我們一起走進同齡人湯姆的世界中去感受他的苦與樂。（二）、題目是《湯姆索亞歷險記》，那么書中的湯姆有哪些驚險的經(jīng)歷呢？（三）、名著雖然精彩，課本卻不能一一選來，只選了哪三個片斷呢？快速瀏覽，概括其主要故事內(nèi)容。（四）、由于時間關(guān)系，我們今天共同學習《當“海盜”去》一文。既然是精選的片斷，定然有其精彩迷人之處，請同學們自由放聲朗讀課文，每人自選1－2處你喜歡的精彩之筆，一會兒大家互相交流品味一下。（五）、自選一小段文字練習朗讀并指導。（六）、在這短短的一會時間內(nèi)，湯姆的情緒發(fā)生了很大的波動，由煩躁不堪到憂郁之至得羨慕死亡到一會兒就心花怒放！他怎么就會心花怒放了呢？ 湯姆做了多少美夢呢？（七）、四人一小組討論：不管湯姆做到哪一點，過程都將是艱辛的吧？想象一下，成為將軍的、酋長的、海盜的湯姆可能會有哪些經(jīng)歷呢？ 學一天，就離成功更近一步（八）、如何理解湯姆的這些夢想呢？他為什么想成為這樣的一些人呢？（九）、老師非常想找到影片中的這一段放給大家看，電影上卻沒有演，大概是導演覺得難拍吧，因為全是湯姆的心理活動，這就是語言的魅力。咱們分四人小組討論一下，如果你是導演，這一部分怎么拍呢？五、學生自行學習另外兩個片段，回答書后的問題?；蛘咦约涸O計題目，同學間討論交流解答，談自己獨到的見解。六、我們眼前的湯姆并不是完美的孩子，時而幼稚，時而成熟，時而憂傷，時而歡喜，時而傷感現(xiàn)實，時而又幻想未來。面對挫折時就想一氣之下離家出走，如果你是湯姆的朋友，給他寫一張明信片，寫兩句話，對他說點什么？七、到目前為止，三個片段已讀了幾遍了，依然覺得意猶未盡，那么面對厚厚的名著，我們書讀幾遍方解其味呢？172。初讀了解：故事情節(jié)、人物性格。172。再讀欣賞：精彩篇章 172。三讀感悟：理解創(chuàng)作意圖及深刻內(nèi)涵。172。四解其道：體會作品的寫作之妙。172。五讀創(chuàng)新：對人物形象進行創(chuàng)造性想象。??八、今天，精選片段我們就學到這里，其實還有許多問題尚未解決：湯姆為何在文初煩躁不堪乃至想到要一死了之？他真的做了海盜了嗎？做得怎么樣？以怎樣特別的方式回到故鄉(xiāng)？他怎么知道那里有金子呢？影片中的金子湯姆得到了嗎？他和殺人狂喬還有一斗嗎？同齡的湯姆還有哪些不同尋常的夢想和壯舉呢？作者馬克吐溫曾經(jīng)想要寫本成年后的湯姆的書，卻始終沒敢動筆！為什么？大家能設想一下湯姆的未來嗎？讓我們再讀名著，與湯姆悄悄對話，一起走過迷茫而又精彩的少年時代！九、寫作：借助想象，“畫”一幅肖像畫，表現(xiàn)出你自己獨到的閱讀感受。就社會環(huán)境對青少年心理的影響，展開一次“成長的煩惱”的討論會。學一天，就離成功更近一步附參考答案：一、美法官密西西比競選州長他的童年在密西西比河畔他叔父的農(nóng)場上度過，熟悉農(nóng)場生活。從十二歲起，他就開始四處流浪，先后當過學徒、排字工人、金礦工人、領(lǐng)港員、新聞記者，從而熟悉了美國中下層的社會生活和各樣的人物。社會是他的大學。豐富的生活經(jīng)驗，對人民群眾口頭語言及民間故事、傳說的熱愛，都是他創(chuàng)作《》的生活基礎。據(jù)說，小說中的不少人物和事跡是實有其人其事的。①為了表示自己對童年生活的懷念。②為了說明天真活潑、富于幻想和冒險精神是兒童的天性，家長應該給孩子以個寬松的環(huán)境，順著他們的天性讓他們健康成長。③為了嘲笑市民那種宗法式的虛偽和形式主義的宗教信仰及畸形的教育制度。《》發(fā)表于1876年，它是以南北戰(zhàn)爭之前美國南方密西西比河旁的一個小鎮(zhèn)（圣彼得堡）為背景寫的，當時美國階級矛盾、民族矛盾十分尖銳，人們強烈渴望自由、解放。善于運用夸張手法，在幽默中含有樂觀詼諧的特色，諷刺帶有嘲弄的意味，格調(diào)柔和親松。二、⑴le liǎo ⑵zh224。n ch224。n ⑶yūn y249。n⑷xi224。h232。⑸j236。nj236。ng、⑴原形容嚴肅虔誠的樣子，這里用來形容十分謹慎，絲毫不敢疏忽。⑵閉口不作聲。⑶深沉地思索⑷自己表示很得意（多含貶義）⑸形容水流的緩慢流動 陳舊而不切實際的話。⑴慢——漫 祥——詳 密——蜜⑵第二個“如”——似佰——陌 ⑶膜——漠 敲——鼓