初識(shí)flash動(dòng)畫(huà)制作教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-11-03 22:26本頁(yè)面
【正文】 ”（拓展任務(wù)）。教學(xué)過(guò)程 教學(xué)環(huán)節(jié) 1．引入 演示與講解介紹數(shù)字圖像類(lèi)型，用Flash制作的圖像屬于矢量圖。矢量圖體積小，放大不失真，更適于在因特網(wǎng)上傳播。2．啟動(dòng)Flash 演示與講解：介紹Flash界面，如時(shí)間軸、舞臺(tái)、屬性面板等。3．動(dòng)畫(huà)原理演示與講解：動(dòng)畫(huà)原理1．動(dòng)畫(huà)播放：小鳥(niǎo)在原地飛翔 2．動(dòng)畫(huà)原理：人的視覺(jué)殘留原理3．幀頻：修改幀頻后再播放，觀察小鳥(niǎo)飛翔的速度，理解幀頻的含義。5． 演示與觀察：改變幀與動(dòng)畫(huà)效果 1．修改各幀小鳥(niǎo)位置2．修改某幀小鳥(niǎo)的飛行方向 3．修改某幀小鳥(niǎo)的大小 5．幀的復(fù)制與翻轉(zhuǎn)演示：逐幀動(dòng)畫(huà)的制作1．將前八幀復(fù)制粘貼至第九幀處 2．選中剛復(fù)制的后八幀并進(jìn)行幀翻轉(zhuǎn) 3．播放，觀察效果，找出不足之處 4．修改后八幀小鳥(niǎo)的方向及大小，使小鳥(niǎo)由遠(yuǎn)飛到近（大），又由近飛回到遠(yuǎn)方（?。?．小結(jié)1．對(duì)幀、關(guān)鍵幀、逐幀動(dòng)畫(huà)、動(dòng)畫(huà)原理的理解 2．改變對(duì)象位置、大小、方向的操作方法 3．思考：傳統(tǒng)動(dòng)畫(huà)制作的優(yōu)缺點(diǎn)？教學(xué)評(píng)價(jià)①基本任務(wù)：導(dǎo)入小鳥(niǎo)飛翔的序列圖片，修改各幀，使小鳥(niǎo)可以隨意飛翔。（60分）②提高任務(wù)：通過(guò)復(fù)制幀、翻轉(zhuǎn)幀、改變飛行方向等，使小鳥(niǎo)能飛回原位。（80分）③拓展任務(wù)：不同小鳥(niǎo)（或其它動(dòng)物）同時(shí)運(yùn)動(dòng)（100分）學(xué)生只需挑選一個(gè)任務(wù)進(jìn)行提交即可，如只交提高任務(wù)。教師即時(shí)評(píng)分或存盤(pán)評(píng)分。巡堂時(shí)發(fā)現(xiàn)有特色作業(yè)即用大屏幕演示，并加以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。教學(xué)資源：① 教師用PowerPoint“” ② 教師提供小鳥(niǎo)等圖片素材③ 實(shí)例欣賞：“”、“”教學(xué)反思上完本節(jié)課后，感覺(jué)學(xué)生對(duì)動(dòng)畫(huà)制作有了濃厚的興趣，特別是通過(guò)對(duì)逐幀動(dòng)畫(huà)的各種操作，學(xué)生基本上都能理解幀、關(guān)鍵幀、逐幀動(dòng)畫(huà)、動(dòng)畫(huà)原理，掌握Flash基本操作，如逐幀改變小鳥(niǎo)位置、大小、方向的操作，為后續(xù)的關(guān)鍵幀動(dòng)畫(huà)制作打下了良好的基礎(chǔ)。大部分學(xué)生可以根據(jù)“”進(jìn)行學(xué)習(xí)，完成不同層次的教學(xué)任務(wù)，95%的學(xué)生能完成基本任務(wù)，80%的學(xué)生能完成提高任務(wù)，36%的學(xué)生能完成拓展任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，取得了比較滿(mǎn)意的教學(xué)效果。第五篇：初識(shí)Flash動(dòng)畫(huà)軟件教學(xué)設(shè)計(jì)初識(shí)flash動(dòng)畫(huà)軟件一、教材分析“初識(shí)FLASh動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)軟件”是江蘇科學(xué)技術(shù)出版社的初中《信息技術(shù)》（下冊(cè)），思維能力和自主探究能力。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析教學(xué)重點(diǎn)：簡(jiǎn)單對(duì)象的移動(dòng)及縮放動(dòng)畫(huà)的制作方法。教學(xué)難點(diǎn)：Flash8界面的認(rèn)識(shí)及相關(guān)操作；幀、關(guān)鍵幀、空白關(guān)鍵幀等概念的理解。五、教學(xué)環(huán)境硬件：計(jì)算機(jī)多媒體網(wǎng)絡(luò)機(jī)房；軟件：windows2000操作系統(tǒng)；Flash8軟件；蘇亞星網(wǎng)絡(luò)廣播平臺(tái)；六、教學(xué)過(guò)程(1)情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)興趣。教師通過(guò)多媒體教學(xué)設(shè)備演示“”動(dòng)畫(huà)、“”動(dòng)畫(huà)、“”動(dòng)畫(huà)，構(gòu)建制作Flash的情境來(lái)引導(dǎo)學(xué)生探究，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，模仿創(chuàng)造力。相信學(xué)生看過(guò)這些豐富多彩、動(dòng)感十足的動(dòng)畫(huà)一定會(huì)激起創(chuàng)作學(xué)習(xí)的欲望。圣誕賀卡旋轉(zhuǎn)的風(fēng)車(chē)動(dòng)畫(huà)（2）簡(jiǎn)單介紹，初步了解Flash是一個(gè)功能強(qiáng)大、簡(jiǎn)單易學(xué)的網(wǎng)頁(yè)動(dòng)畫(huà)制作工具。用Flash制作的動(dòng)畫(huà)不但占用的空間小，而且動(dòng)畫(huà)品質(zhì)高，無(wú)論怎樣放大、縮小，都不會(huì)影響畫(huà)面質(zhì)量。Flash動(dòng)畫(huà)迷人之處還在于我們可以通過(guò)單擊按鈕、選擇菜單來(lái)控制動(dòng)畫(huà)播放，甚至可以制作成小游戲。正是這些優(yōu)點(diǎn)，使得Flash在網(wǎng)上非常流行。(3)鼓勵(lì)動(dòng)手，完成作品根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)差異大的現(xiàn)狀，我采用了分層教學(xué)的方式將本課時(shí)分成三個(gè)任務(wù)。任務(wù)一：自主學(xué)習(xí)，預(yù)習(xí)本課內(nèi)容要求學(xué)生打開(kāi)Flash動(dòng)畫(huà)制作軟件，認(rèn)識(shí)Flash軟件界面的基本組成，能辨識(shí)出Flash的各種面板。打開(kāi)Flash8圖Flash各個(gè)面板任務(wù)二：鉆研文件，總結(jié)制作步驟首先傳一份動(dòng)畫(huà)源文件給學(xué)生，讓學(xué)生通過(guò)鉆研源文件，總結(jié)出制作動(dòng)畫(huà)一般步驟。之后教師進(jìn)行講解Flash界面的一般組成，并且講解如何制作一個(gè)簡(jiǎn)單的Flash動(dòng)畫(huà)。任務(wù)三：激勵(lì)學(xué)生，動(dòng)手制作動(dòng)畫(huà)經(jīng)過(guò)任務(wù)一和任務(wù)二，學(xué)生已經(jīng)初步掌握了制作Flash的一般步驟，現(xiàn)在就要求學(xué)生分組進(jìn)行制作有新意的Flash動(dòng)畫(huà)。(4)作品欣賞，交流評(píng)價(jià)每小組推選一個(gè)作品，利用蘇亞星展示，讓全班共同賞析。首先由作者自評(píng)，介紹設(shè)計(jì)思想、制作方法。再讓其他同學(xué)評(píng)析。其間我適時(shí)參與討論，引導(dǎo)學(xué)生的價(jià)值觀。對(duì)參評(píng)的每一個(gè)作品，都要找出其閃光點(diǎn)，給予獎(jiǎng)勵(lì)。比如：顏色搭配合理，有新意等等。讓所有學(xué)生都有成就感，真正做到愉快學(xué)習(xí)，快樂(lè)創(chuàng)作。七、教學(xué)設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)為了保證本節(jié)課的順利進(jìn)行并取得預(yù)期效果，教學(xué)評(píng)價(jià)包括以下三方面： 前置性評(píng)價(jià)：通過(guò)課前調(diào)查了解，與學(xué)生進(jìn)行溝通交流。形成性評(píng)價(jià)：教師進(jìn)行適時(shí)點(diǎn)播，給予評(píng)價(jià)指導(dǎo)，有利于把握課堂教學(xué)?？偨Y(jié)性評(píng)價(jià)：布置課外作業(yè)，檢測(cè)教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度，培養(yǎng)學(xué)生情感、態(tài)度與價(jià)值觀。
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