【導讀】掌握人體保衛(wèi)自身的三道防線的知識。非特異性免疫與特異性免疫。病菌會很快死亡?具有什么樣的功能?有殺滅病菌的作用。下降時,或當人體皮膚受傷時,立起來的后天防御功能。抵抗該病原體的特殊蛋白質,有的抗原被清除后,相應的抗體。能夠抵抗水痘病毒的侵襲呢?體還存留在人體內。以接受任何健康人捐獻的相應器官呢?而提高對特定傳染病的抵抗力.根據某些傳染病的發(fā)生規(guī)律,將有關的疫苗,達到控制和消滅傳染病的目的。有十分重要的意義。
【總結】問題思考:循環(huán)系統的主要作用是什么?血液中的廢物是哪里產生的?血液中細胞代謝的廢物有哪些?如何證明呢?又是如何排出體外的呢?第十一章人體代謝廢物的排出第一節(jié)人體產生的代謝廢物一、代謝廢物的種類及排出途徑二氧化碳、水、無機
2024-11-30 08:12
【總結】第8章習題評講1、人體必需的營養(yǎng)物質中,構成身體細胞的基本物質是()2、能促進人體對鈣磷的吸收和骨骼的發(fā)育的是()AB1C.維生素CD3、多吃蔬菜和水果有助于預防()C.
2024-12-08 14:20
【總結】第三節(jié)激素調節(jié)教案示例一、教學目標:(一)知識方面:1、說出人體外分泌腺與內分泌腺的區(qū)別。2、了解人體主要內分泌腺的名稱和位置。3、說明激素的概念。4、指出生長激素、性激素、甲狀腺激素和胰島素產生的部位和主要生理功能。(二)能力方面:通過課堂閱讀并進行概括總結等方法,提高學生思維能力以及分析問題和解決問題的能力。(三)情感、
2024-12-08 09:10
【總結】人體的免疫功能教學目標:知識與能力:1、描述人體三道防線的免疫功能2、區(qū)別人體的特異性免疫與非特異性免疫3、說明計劃免疫的意義。過程與方法:運用免疫知識來揭示生活中人體出現的免疫現象。情感、態(tài)度與價值觀:倡導關愛健康,珍愛生命的生活理念。教學重點:人體的特異性免疫與非
2024-11-19 20:16
【總結】第一節(jié)?選購三餐食物?探究食物的主要成分?DIY選購三餐食物1、你可以從下例中選擇需要的食物,也可以選擇沒有列出的食物。2、根據家人的具體情況選擇食物。3、能夠說出你這樣選擇的理由。4、嘗試將選擇的食物分類。制定三餐食物選購方案早餐:中餐:晚餐:1、介紹你
2024-11-30 08:13
【總結】如果一個人出現腎衰竭急需腎移植,醫(yī)生是否可以將任何一個健康人捐獻的腎臟移植給病人呢?為什么不能任意移植呢?排斥反應二、人體的免疫功能在人體中一共有三道抵御病原體入侵的防線。1.人體的第一道防線作用阻擋病原體侵入人體皮膚黏膜其分泌物(乳酸、脂肪酸、胃酸、酶)有殺菌的作用呼吸道黏膜上有纖毛,
2024-11-30 06:12
【總結】1、在神經系統中,傳導興奮的方式是()A、神經沖動B、化學物質C、激素D、血液傳遞2、下列生理活動中,屬于反射的是()A、草履蟲逃避食鹽的刺激B、手偶然遇到火會突然縮回C、皮膚出血后逐漸凝集
【總結】生物圈中的人第四單元人體的營養(yǎng)人體內的物質運輸人體內的能量供應人體代謝廢物的排出人體的自我調節(jié)健康地生活人在生物圈中的義務本單元將要學習哪些主要內容呢?第八章人體的營養(yǎng)“大頭娃娃”事件?頭臉胖大,四肢細短,體重比出生時還輕。大量偽劣嬰兒奶粉由外地流入安徽省阜陽
【總結】皮膚與汗液分泌北師大版《生物學》七年級下冊第11章人體代謝廢物的排出第3節(jié)一、教學重難點?重點:皮膚的結構。?難點:汗液的形成和分泌。二、教學過程知識回顧導入新課講授新課分組討論課堂小結鞏固練習(一)知識回顧:
2024-12-08 05:33
【總結】第12章人體的自我調節(jié)復習目標1、描述神經系統的組成概況;2、描述神經元的形態(tài)結構特征,說出神經元的基本功能;3、說明反射的概念與反射弧的組成和功能;4、指出非條件反射與條件反射的區(qū)別;5、能與同學共同完成測試“握手——握手”反射時間的實驗活動;6、描述大腦皮層的形態(tài),說明高級神經活動的涵義,大腦皮層的基本功能以及人類條件
2024-11-30 11:39
【總結】第六章免疫與健康第一節(jié)人體的免疫功能你知道嗎?土壤,空氣,水中乃至我們的身體上都有細菌,比如說你的手上有細菌,你的課桌上、書上、鋼筆上和衣服上有細菌,可以說細菌無處不在。據最新研究發(fā)現,人們呼吸的空氣中含有超過1800種的細菌,但是,我們并不是那么容易就長病,為什么呢?與生俱來的免疫力阻擋
2024-11-28 01:15
【總結】第九章第一節(jié)南蒲中心學校李海英教材分析學情分析教學策略教學設計板書設計第一節(jié)血液一.教材分析(1)教材的地位和內容本節(jié)是北師大版生物學七年級下冊第九章的第一節(jié),在學習了第八章人類的
2024-11-18 17:58
【總結】第2節(jié)人體細胞獲得氧氣的過程?1、呼吸系統的組成?2、呼吸運動與肺通氣?3、肺的換氣?4、氣體在血液中的運輸?5、組織氣體交換北師大版七年級生物第10章呼吸系統的組成動畫鼻咽喉氣管支氣管肺泡細支氣管一、呼吸道和肺組成呼吸系統呼吸道—氣體進出肺的
2024-11-18 21:16
【總結】血液循環(huán)“血液循環(huán)”這部分內容歷來是人體結構與功能教學中的重點,運用傳統的講授式結合談話式教學方法進行教學,雖然能夠達到條理分明、清晰流暢的效果,教學過程中也有學生的參與和思考,但大部分學生仍以被動接受為主,學生之間缺乏交流與合作。針對這一問題,我對本節(jié)的教學方法做了一些調整。一、教材分析和教學目標設計本節(jié)教材主要講述了血液循環(huán)的途徑和意義,既是重
2024-11-19 01:11
【總結】第8章人體的營養(yǎng)第1節(jié)人類的食物教學目標1、知識與技能①能記敘出人體需要的主要營養(yǎng)成分,并能舉例說明各種營養(yǎng)成分對人體的重要作用。②學會收集、整理、積累、使用信息的能力和觀察能力,語言表達能力,小組合作交流能力等。③學習用列表法比較、概括、總結知識的方法。2、情感、態(tài)度與價值觀形成關注、關心自
2024-12-08 23:23