20xx人教部編版一年級(jí)上冊(cè)識(shí)字7教學(xué)設(shè)計(jì)大小多少-資料下載頁(yè)
2025-10-25 22:16本頁(yè)面
【正文】 教師巡視，對(duì)個(gè)別學(xué)生予以指導(dǎo)。(5)利用投影儀進(jìn)行書(shū)寫(xiě)展評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生多觀察，掌握“豎折折鉤”的寫(xiě)法。“豎折折鉤”在起筆時(shí)稍重，每一個(gè)折處向右稍按一下，最后收筆微頓，再出鉤。本課中“鳥(niǎo)”字含有這個(gè)筆畫(huà)?！驹O(shè)計(jì)意圖：鼓勵(lì)學(xué)生自主識(shí)字、合作探究識(shí)字；書(shū)寫(xiě)的講解較為細(xì)致入微，很好地規(guī)范了學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，為養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣打下基礎(chǔ)?！克?、課堂小結(jié)通過(guò)學(xué)習(xí)《大小多少》，我們學(xué)習(xí)了生字新詞，認(rèn)識(shí)了量詞，我知道了黃牛、小貓、鴨子、小鳥(niǎo)是動(dòng)物，蘋(píng)果和棗是水果；還知道了“大小”和“多少”是反義詞。五、課后作業(yè)（請(qǐng)課后完成《典中點(diǎn)》本課的基礎(chǔ)部分的習(xí)題。）（22）（23）第二課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】、流利地朗讀課文，背誦課文。，做生活的有心人，認(rèn)真觀察和積累。【教具準(zhǔn)備】課件（筆順動(dòng)態(tài)演示朗讀音視頻建議使用榮德基小學(xué)課件）【教學(xué)過(guò)程】?jī)?nèi)容榮德基課件頁(yè)碼一、導(dǎo)入新課，初讀課文，認(rèn)識(shí)了反義詞和量詞，這節(jié)課，我們進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)課文?！驹O(shè)計(jì)意圖：出示圖片，導(dǎo)入課題，引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，自然過(guò)渡到課文的學(xué)習(xí)中來(lái)。】二、品讀釋疑，遇到讀不準(zhǔn)的生字，先圈起來(lái)，再請(qǐng)教老師或者同學(xué)，反復(fù)讀幾遍。，集體訂正后齊聲誦讀。：(1)自由朗讀小文，一邊讀一邊想一想：每一句話(huà)講了什么內(nèi)容？（12）(2)你讀懂了什么？把你的想法告訴小組同伴。，教師相機(jī)指導(dǎo)，需要注意以下幾個(gè)方面：(1)第一小節(jié)中““黃?！焙汀柏垺北容^有什么作用？通過(guò)比較，我們感受到了事物的大小，這是一組反義詞。（板書(shū)：反義詞：大?。┪覀冞€認(rèn)識(shí)了一些量詞：“個(gè)、只、頭”，它們和我們平時(shí)的表達(dá)習(xí)慣有關(guān)。（板書(shū)：個(gè)、只、頭）(2再自讀課文第二、三、四小節(jié)，畫(huà)出其中的量詞。（學(xué)生畫(huà)出量詞：群、只、個(gè)、顆、堆）（板書(shū)：群、只、個(gè)、顆、堆）(3）教師介紹什么是量詞？量詞：指表示人、事物或動(dòng)作的單位的詞，如：“一個(gè)人、三口鐘、一把茶壺”中的“個(gè)、口、把”以及表示度量衡的“斤、公斤、斗”等。(4)仿寫(xiě)：練例：一頭黃牛一（）學(xué)校一（）老師一（）同學(xué)一（）瓜子（5）讀一讀，記一記。一頭牛一只貓一群鴨子一顆棗一個(gè)桃一堆杏子師：通過(guò)朗讀，知道不同的量詞有不同的搭配對(duì)象，注意不要用錯(cuò)。（6）在24小節(jié)中找出另一對(duì)反義詞來(lái)。（板書(shū)：多少）【設(shè)計(jì)意圖：兒歌內(nèi)容簡(jiǎn)單，教師引導(dǎo)學(xué)生在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上展開(kāi)小組合作，在互動(dòng)交流中獲得對(duì)兒歌內(nèi)容的大致理解，教師再針對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)加以點(diǎn)撥，起到四兩撥千斤的作用?！咳?、閱讀方法解密（3—11）認(rèn)識(shí)反義詞概念：反義詞指意思相反或相對(duì)的詞。運(yùn)用：如：大小，多少，這類(lèi)反義詞所表達(dá)的意義互相排斥。六、積累運(yùn)用，課堂拓展，背誦課文。（1）朗讀時(shí)，注意讀出兒歌的節(jié)奏：一個(gè)大，一個(gè)小，一頭黃牛／一只貓⌒。一邊多，一邊少，一群鴨子／一只鳥(niǎo)↗。一個(gè)大，一個(gè)小，一個(gè)蘋(píng)果／一顆棗⌒。一邊多，一邊少，一堆杏子／一個(gè)桃↗。（2）注意讀準(zhǔn)“一”的變調(diào)：“一”在單獨(dú)使用、用在詞句末尾或作為序數(shù)“第一”的省略時(shí)，讀陰平。在去聲前念陽(yáng)平，在其余聲調(diào)前念去聲。其中在“個(gè)”前面讀二聲，其余量詞前面讀四聲。y237。ɡ232。y236。zhīy236。qny236。kēy236。t243。uy236。duī一個(gè)一只一群一顆一頭一堆背誦課文要先熟讀課文，記住每一組用到的反義詞和說(shuō)到的事物，試著練習(xí)背誦?！读吭~歌》聽(tīng)讀量詞歌，了解量詞的使用，試著把兒歌背誦下來(lái)?！驹O(shè)計(jì)意圖：總結(jié)全文，誦讀課文，加強(qiáng)積累，復(fù)習(xí)舊知，鞏固所學(xué)?！克?、課堂小結(jié)通過(guò)學(xué)習(xí)《大小多少》，我知道了黃牛、小貓、鴨子、小鳥(niǎo)是動(dòng)物，蘋(píng)果和棗是水果；還知道了“大小”和“多少”是反義詞。五、當(dāng)堂檢測(cè)（12）（13）（建議使用榮德基課件中的“當(dāng)堂檢測(cè)”做訓(xùn)練。）六、課后作業(yè)（請(qǐng)課后完成《典中點(diǎn)》本課的習(xí)題。）（1416）（17）板書(shū)設(shè)計(jì)（課件18）大小多少量詞：個(gè)、只、頭、群、顆、堆反義詞：大一小多一少課后反思成功之處：，我將每?jī)煞N事物分成兩組，引導(dǎo)學(xué)生觀察他們兩兩之間進(jìn)行比較，說(shuō)一說(shuō)自己發(fā)現(xiàn)了什么，相機(jī)引出兒歌《大小多少》，師范讀兒歌，為課文學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。，學(xué)習(xí)內(nèi)容的出現(xiàn)，由“字——詞——句——拓展造句”，符合學(xué)習(xí)語(yǔ)文的規(guī)律。對(duì)學(xué)生的要求一步一步提升，使學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒時(shí)時(shí)高漲，學(xué)習(xí)效率時(shí)時(shí)增高，且學(xué)得輕松愉快。不足之處：課堂的靈活性不夠，面對(duì)學(xué)生突發(fā)語(yǔ)言，要允許學(xué)生又錯(cuò)誤出現(xiàn)，選擇巧妙地引到知識(shí)點(diǎn)上。
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