【正文】 力的同學(xué)選拔到學(xué)生輔導(dǎo)員助理隊伍中來，我系從部長級以上干部中進行了認(rèn)真選拔，并召開了輔導(dǎo)員，學(xué)生輔導(dǎo)員助理，所任班級班長見面會。確保學(xué)生輔導(dǎo)員助理選拔工作真正體現(xiàn)公平，公正，公開。 學(xué)生輔導(dǎo)員助理的考核與聘用學(xué)生輔導(dǎo)員助理需進行中期及任期考核，考核內(nèi)容主要包括崗位職責(zé)完成情況和實際工作效果等方面。中期考核由團總支進行，對在任期內(nèi)不能認(rèn)真履行職責(zé)、學(xué)生反映意見較大的助理，經(jīng)團總支提議，黨總支審核，情況屬實即終止聘任，收回聘書。任期結(jié)束后，由黨總支會同團總支負責(zé)對其進行考核，根據(jù)考核成績頒發(fā)“優(yōu)秀學(xué)生輔導(dǎo)員助理”證書，給予物質(zhì)獎勵和精神表彰，同時還作為今后評先評優(yōu)、發(fā)展黨員和向用人單位推薦錄用的依據(jù)。學(xué)生輔導(dǎo)員助理聘任期限為一年。實施學(xué)生輔導(dǎo)員助理工作，真正體現(xiàn)學(xué)生的主體性在班級管理中，學(xué)生輔導(dǎo)員助理不僅是客體的學(xué)生，而且還扮演著管理者的角色。他們對班級的管理以及對學(xué)生的教育，都要經(jīng)過學(xué)生的響應(yīng)、接受再付之實施。學(xué)生輔導(dǎo)員助理不能唱“獨角戲”，在開展活動前都要運用“頭腦風(fēng)暴法”和“專家意見法”召開會議，避免片面性，確?；顒映晒Α４髮W(xué)生是具有意識、情感、意志、能動性和創(chuàng)見性的主體，學(xué)生輔導(dǎo)員助理在輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下認(rèn)真開展班級創(chuàng)建工作，增強班級的凝聚力，除在大是大非、重大決策外，可有目的的開展第二課堂，豐富班級的文化生活，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識，突出學(xué)生的主體作用。 學(xué)生輔導(dǎo)員助理和學(xué)生共同確定目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識 班集體是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的港灣，它具有促進學(xué)生全面發(fā)展、組織管理和教育學(xué)生的功能。要充分發(fā)揮這些功能，必須創(chuàng)設(shè)班集體的良好環(huán)境和氛圍。這就要求學(xué)生輔導(dǎo)員助理每學(xué)期開始就要組織班委進行討論，根據(jù)學(xué)院、班級的實際情況確定班級工作目標(biāo)，并以此制定班級工作計劃，然后在班會上組織全體同學(xué)討論修改。雖然制定出來的班級工作計劃并不全面，甚至于在輔導(dǎo)員眼中顯得幼稚，但它是學(xué)生主動參與制定，同學(xué)們都能遵守執(zhí)行。通過這項活動能使學(xué)生的主動參與意識，自尊、自信、自強、自立的信心得以充分體現(xiàn)。在他們積極、主動參與班級管理的過程中，培養(yǎng)自覺遵守校規(guī)校紀(jì)，并且以《大學(xué)生行為準(zhǔn)則》對照自己，由此引發(fā)他們更具有當(dāng)好一名好學(xué)生的義務(wù)感和責(zé)任感。通過學(xué)生輔導(dǎo)員助理帶領(lǐng)學(xué)生參與目標(biāo)與計劃地制定，讓學(xué)生成為班級的主人，在集體這個良好的氛圍中，充分發(fā)揮學(xué)生的個性優(yōu)勢、發(fā)揮他們個人的才能、發(fā)展其個人的創(chuàng)造性；使班級管理有序化，使班級目標(biāo)與學(xué)生的個體目標(biāo)協(xié)調(diào)一致，相互促進，使班集體內(nèi)的所有力量融合在一起，更好地促使學(xué)生不斷的規(guī)范自己，從而培養(yǎng)學(xué)生的主體意識，起到一定的積極作用。 通過學(xué)生輔導(dǎo)員助理協(xié)助管理，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性在班級管理中讓學(xué)生輔導(dǎo)員助理協(xié)助管理，它是輔導(dǎo)員獨立管理的有利補充，輔導(dǎo)員需把握好自己的參與度，既不能讓學(xué)生輔導(dǎo)員助理放任自流，也不能包辦一切，在充分發(fā)揮輔導(dǎo)員的主導(dǎo)作用時，給學(xué)生輔導(dǎo)員助理留有足夠的思考和想象空間、實踐的舞臺，充分發(fā)揮學(xué)生的個性特長、養(yǎng)成獨立思考、樂于求新、求異的精神，逐步提高他們的創(chuàng)造能力。在班級的自主管理過程中，鼓勵學(xué)生積極主動參與班級管理，真正成為班級管理的主人。必須建立起較為完善的管理機制，健全班級各項規(guī)章制度，使學(xué)生的管理有章可循。學(xué)生輔導(dǎo)員助理制定班規(guī)要根據(jù)學(xué)校的要求，在學(xué)生的討論基礎(chǔ)上，根據(jù)民主集中制的原則，從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、品德、體育、衛(wèi)生、日常行為等方面對學(xué)生提出明確、具體、有針對性的規(guī)范要求。由于這些班規(guī)是學(xué)生自己參與制定的，在執(zhí)行中、學(xué)生都較為自覺遵守。其次要根據(jù)班規(guī)，建立一整套學(xué)生自查自糾、值日班干部督促檢查的自主管理的監(jiān)督機制，從制度上保證學(xué)生自主管理能真正落到實處。班級的管理是長期、復(fù)雜的過程，學(xué)生的自主管理難免會出現(xiàn)各種各樣的問題，輔導(dǎo)員應(yīng)定期或不定期地進行檢查，并在工作上給學(xué)生輔導(dǎo)員助理進行指點和幫助，使班級的管理工作做得更好，不偏離正確軌道。在班級管理中，讓學(xué)生輔導(dǎo)員助理與學(xué)生一起去主動地安排計劃，選擇方法，勇敢地面對困難，承擔(dān)責(zé)任和義務(wù)，服務(wù)于集體，這不僅能增強學(xué)生集體意識和班級的凝集力，而且能使學(xué)生獲得班級管理主人的積極體驗，從而激發(fā)主動參與班級管理的積極性，培養(yǎng)自立能力、發(fā)展創(chuàng)造性個性，并從管理者的角色中學(xué)會管理他人，學(xué)會自我管理，促使他們嚴(yán)格要求自己，成為自主教育的榜樣。 在班集體中培養(yǎng)責(zé)任感面對競爭日益激烈的未來社會，對人才的綜合素質(zhì)要求越來越高。如何使學(xué)生輔導(dǎo)員助理學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會關(guān)心、學(xué)會合作、學(xué)會負責(zé)，培養(yǎng)他們形成健全的人格、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神，已成為當(dāng)前學(xué)校管理者研究的課題。作為校方要給學(xué)生輔導(dǎo)員助理提供一個施展才華的舞臺，只有讓他們在班集體中去鍛煉，去提高，使之有對家庭和對社會的責(zé)任意識，才能培養(yǎng)他們努力工作，報效祖國的責(zé)任感。7 實施學(xué)生輔導(dǎo)員助理的成效本學(xué)期，實施學(xué)生輔導(dǎo)員助理后2011級各班班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，學(xué)生的精神面貌明顯好轉(zhuǎn)，他們在班級管理工作中發(fā)揮了重要作用，較好的負責(zé)了新生報到接待、新生入學(xué)教育、軍訓(xùn)服務(wù)、班團會組織策劃、指導(dǎo)班委會、晚自習(xí)紀(jì)律和輔導(dǎo)、早操督促和檢查、與學(xué)生談心、組織學(xué)生課余文化活動等工作，并取得了良好效果。同時學(xué)生輔導(dǎo)員助理的實施得到了一年級廣大同學(xué)的接受與歡迎，在一定程度上緩解了輔導(dǎo)員日常繁雜的事務(wù)性工作，使輔導(dǎo)員把更多的精力投入到學(xué)生思想政治教育工作中，更好履行了對大學(xué)生思想政治教育的工作職責(zé)。第五篇：高職院校個人小結(jié)本人總結(jié)緊張而忙碌的一年教學(xué)工作即將結(jié)束，回顧這一年，感覺特別充實。這一年讓我更加認(rèn)識到一份耕耘一份收獲。我勤勤懇懇，扎扎實實，腳踏實地地做好一個教師的本職工作，認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進的教學(xué)經(jīng)驗，并注意不斷閱讀有關(guān)教育教學(xué)理念和實踐的書籍，充實自我。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，本人特就這的工作總結(jié)如下：一、思想方面積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，擁護黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)十八大會議精神。遵守勞動紀(jì)律，團結(jié)同志，熱心幫助同志；工作認(rèn)真負責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，為人師表，有奉獻精神。二、教學(xué)工作認(rèn)真學(xué)習(xí)、吃透學(xué)院有關(guān)教學(xué)工作的文件，深入鉆研教材，分析學(xué)生的基本情況，找準(zhǔn)教學(xué)的重點，突破教學(xué)的難點。力求為學(xué)生的終身發(fā)展，做到因材施教。注重學(xué)生的品質(zhì)培養(yǎng)，能力培養(yǎng)和文化水平的培養(yǎng)并重。為提高課堂教學(xué)效果，在鉆研教材時，多方面參閱資料。提前寫好教案，備好課。堅持做到不打無準(zhǔn)備之仗。積極參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，積極投身到教學(xué)改革的前沿。及時反饋教學(xué)信息，認(rèn)真批改作業(yè)。教學(xué)效果受到學(xué)生認(rèn)可。在教科研方面，今年發(fā)表兩篇省級期刊文章，參編兩本教材《烹飪化學(xué)》和《烹調(diào)工藝基礎(chǔ)》，指導(dǎo)2012年大學(xué)生創(chuàng)新實踐項目一項，指導(dǎo)2011屆畢業(yè)論文獲得院級優(yōu)秀畢業(yè)論文一篇。此外，積極參加烹飪專業(yè)骨干方案修訂和撰寫工作，作為修訂組成員之一，我能克服家庭困難，冒著酷暑，認(rèn)真的參加暑期加班中多次方案的修訂工作，并順利的完成骨干方案中“師資建設(shè)”部分的修改工作，并在這半年的骨干校建設(shè)中，盡自己最大可能的去完成此部分方案資料的準(zhǔn)備工作。三、班主任工作作為烹飪113班、面點12面點122三個班的班主任，我深感壓力很大，既然做了班主任，就一定要做好，要對得起每一名學(xué)生。因此，我通過每周一次班會和專業(yè)課教學(xué)對學(xué)生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學(xué)習(xí)等思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。積極參加學(xué)生的活動，融入到學(xué)生中去，了解他們真實的想法，幫助學(xué)生解決一些學(xué)習(xí)上和生活的困難，充分信任班干部，放手讓他們工作。建立激勵機制，以鼓勵為主。在不放棄一個孩子的思想指導(dǎo)下，用愛心和學(xué)生做朋友，使他們和我無話不談，有問題第一個想到的就是我。用具體的行動感染學(xué)生，影響學(xué)生要求學(xué)生做到的自己帶頭做好。學(xué)生們親切的叫我琳姐，我由衷的高興，我愿永遠做學(xué)生的知心大姐。過去的一年我是取得了一定的成績，但是在很多方面還存在不足，比如業(yè)務(wù)水平和工作效率有待于提高，2013年是骨干校建設(shè)的重要一年，希望在系部領(lǐng)導(dǎo)和同事們的指導(dǎo)和關(guān)心下，我會繼續(xù)努力，為骨干校的建設(shè)貢獻自己的最大力量。