【正文】 子，我拜托大家，向大家鞠躬?、俣沃凶钅荏w現(xiàn)作者喜愛女兒的語句。（3分）答：，“我”和她母親為什么對孩子越發(fā)感情復雜？（3分）答：③段的主要內(nèi)容是什么？（3分）答：13.“一等人忠臣孝子，兩件事讀書耕田。”這一聯(lián)表達了賈平凹對孩子怎樣的期望？（3分）答：，說說主要體現(xiàn)了哪幾方面的情感？（3分）答：（三）丁肇中“三問三答”有感● 陳 軍朱慧松①近日，著名物理學家丁肇中為南航師生作學術報告。有同學提問：“您覺得人類在太空能找到暗物質(zhì)和反物質(zhì)嗎？”“不知道?！薄澳X得您從事的科學實驗有什么經(jīng)濟價值嗎？”“不知道。”“您能不能談談物理學未來20年的發(fā)展方向？”“不知道?！比龁柸恢?！這讓在場的所有同學意外，但不久就贏得全場熱烈的掌聲。②在有的人看來，面對學生的提問，丁肇中教授大可不必說：“不知道?！北热缈梢杂靡恍I(yè)性很強的術語糊弄過去，可以說一些不沾邊際的話搪塞過去，甚至還可以委婉地對學生說：“這些問題對于你們來說太深奧，一兩句話解釋不清楚?！比欢?，這位諾貝爾獎得主卻選擇了最老實、最坦誠的回答方式，而且表情自然、誠懇，沒有明知不說的矯揉造作，沒有故弄玄虛，也絕沒有“賣關子”。丁教授坦言不知道，不但無損于他的科學家形象，更凸現(xiàn)了他嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，令人肅然起敬。③治學之要，在于實事求是，嚴肅認真，孜孜以求，來不得半點虛假。對不知道的東西，就不要充當“先知先覺”，認為自己對什么問題都有發(fā)言權。這是做學問乃至做人的一個最起碼的要求。時下有些“專家”“學者”，總喜歡對一些自己不甚了解的事情發(fā)言，不負責任地亂說一通。結(jié)果是“專家意見”并不“專業(yè)”，讓人一頭霧水，不知所云，有些“專家”因此在人們心目中的影響力在減弱。與此相對照，讓人更覺得作為學術大師的丁肇中的“三問三不知”，對于學人來說十分可貴，令人警醒。④古語有云：“知之為知之，不知為不知，是知也?！睂W問愈深，未知愈重；越是學識淵博，越要虛懷若谷。作為專家、學者，對不知道的東西，我們不僅應當老實地承認“不知道”。美國現(xiàn)代物理學家費曼說：科學家總是與疑難和不確定性打交道的。當一個科學家不知道一個問題的答案時，他就是不知道；當他有了大概的猜測時，他的答案也是具有不確定的；即使他對自己的答案胸有成竹時，他也會對質(zhì)疑留有余地。對科學家來說，承認自己的無知，使自己的結(jié)論留有被質(zhì)疑的余地，是科學發(fā)展所必需的。學人只有秉承這樣的科學態(tài)度，才能不斷地“格物致知”，獲得新知識，達到新境界。常言所謂“一事不知，學者之恥”，其本意正是在于策勵學者們不斷求索，不斷進取?！拔嵊兄踉?？無知也。有鄙夫問于我，空空如也。我叩其兩端而竭焉?！奔词故窃趯I(yè)領域內(nèi)，那種自詡或表現(xiàn)為無所不知的“專家”，不僅其學識而且其人品也都是值得懷疑的。（本文有刪節(jié)）“格物致知”的含義。（3分）答：“三問三不知”為何能贏得全場熱烈的掌聲？（3分）答：？（用原文回答）（3分）答：，專家、學者在治學方面對不知道的東西應持怎樣的？態(tài)度？（4分）答：“三問三不知”的事例。（4分）答：三、作文（40分），以《創(chuàng)造人生的價值》為題，寫一篇不少于600字的講演稿，并與同學交流你自己的體悟。第四單元參考答案：一、1.（1）張思德（2）丁肇中 .（1）觀察 探測（2）突破 ，不，那不是粉筆屑，（語氣恰當，言之有理即可）二、（一）7.①不平等地看待②輕視，，不對別人的弱點和不幸抱譏諷嘲笑的態(tài)度，不對別人居高臨下；公正是指正確看待和評價別人，不對別人暫時的失敗或某些缺陷持幸災樂禍的立場；正義是對真理的認可和支持，對真善美的堅持和倡導，對假惡丑的堅決反對和斗爭（答案不唯一，可以有自己的見解）（二），成長于愛中，是我的淘氣，是我的貼心小棉襖，，做對家庭有責任的人。讀書能受用一生，認真工作就一輩子有飯吃（大意相同即可），一是對親友的感激之情（三），凸現(xiàn)了他嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，令人肅然起敬，就不要充當“先知先覺”，認為自己對什么問題都有發(fā)言權，“不知道”，而且要敢于說“不知道”（舉例只要符合要求即可）三、20.（略）第五篇：初一政治一二單元測試七年級政治一二單元測試一、選擇題（每題2分，共40分）1．進入青春期，同學們開始在意自己的體態(tài)和容貌。有人為自己個子矮而自卑；有人為自己長得胖而煩惱。以下不利于克服煩惱的做法是（）A．盡量減少與他人的交往B．學會欣賞自己C．正視身體的變化D．欣然接受青春期的變化2．青春期出現(xiàn)矛盾心理是正?，F(xiàn)象，但如果處理不好，會影響身心健康。要解決好這些矛盾心理，就要（）①多閱讀中外文學名著 ②經(jīng)常進行體育鍛煉 ③在網(wǎng)絡游戲中陶醉自己 ④積極參加志愿者活動A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④ 3．“實踐出真知”它告訴我們的道理是（）A．要注意學習理論知識B．書本知識很重要C．要重視社會實踐D．所有的經(jīng)驗都來自書本4．中學時代，男生女生的生理性別特征變化很大很快，對此我們應有的正確態(tài)度是（）A．獨來獨往，封閉自己B．平靜而欣然地接受這一正常變化 C．在父母面前抱怨D．擔心自己的生理發(fā)育不正常5．愛情需要具有愛他人的能力，下列屬于這種能力的是（）①自我的成熟 ②道德的完善 ③對家庭的責任感 ④一定的物質(zhì)基礎 A．①②③B．①②④C．①③④D．①②③④6．有人說青春是快樂的，我們渴望成長。成長的渴望體現(xiàn)在（）①渴望擁有健美的身軀 ②渴望擁有充實的大腦 ③渴望擁有絕對的自由 ④渴望擁有美好的未來A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④：“失敗是成功之母，自信是成功之基?！敝哉f“自信是成功之基”是因為（）A．自信的人認為什么事都能辦成，有一股動力，所以易成功B．自信的人能看到自己的優(yōu)點并發(fā)揮這一優(yōu)點C．自信的人能看到自己的缺點并改正自己的缺點 D．自信的人充滿激情，能夠激發(fā)潛能與活力 8．下列對于“知恥”的認識，正確的是（）A．做人要知廉恥，懂榮辱B．知恥是懦弱的表現(xiàn)C．知恥必定催人奮進D．只有不知恥，才能保住自尊 ，要讓我們的社會、國家變得更美好，就需要善于（）①尋找好的榜樣②做榜樣做的事③向榜樣學習④汲取榜樣的力量 A．①②③B.①②④C.①③④D.②③④ ：“即使當你獨自一人時，也不要說壞話或者做壞事，而要學會得在自己面前比在別人面前更知恥?！睂Υ?，認識錯誤的是（）A．“慎獨” C．要自覺遵守規(guī)則 ，反映人的情緒的是（），江楓漁火對愁眠 ，更上一層樓，清泉石上流。我們會因為下雨陰天而心情低落，也會因為陽光明媚而無比開心。這說明情緒受（）的影響。，王蕓發(fā)現(xiàn)自己對情緒的控制能力不斷增強。在他人發(fā)表觀點時，她學會了掩飾自己的情緒，這表明青春期的情緒具有________的特點。（）。我們在表達自己情緒的時候，應該考慮周圍人的感受，這是因為（） ，很多同學會感覺焦慮、緊張。對這種情緒我們應 該學會主動調(diào)節(jié)，你認為以下調(diào)節(jié)方法可取的是（）①小李堅持每天到操場跑步②小黃堅持每天寫日記，記錄自己的心情③小張用上課看漫畫書的方式來緩解學習的緊張、枯燥④小趙每晚玩網(wǎng)絡游戲到深夜A.①②B.①③C.②④D.③④ （）①因一時沖動將他人打成重傷 ②取得好成績，我們有榮譽感 ③ “神舟十一”發(fā)射成功，我 們有自豪感 ④犯了錯誤，我們有羞愧感A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④小明參加學校球類運動會，由于表現(xiàn)失常，結(jié)果讓班級失去了決賽資格，他心里很不舒服。對此回答17—18題。，他的內(nèi)心會產(chǎn)生()，對于他來說（）①這種感受未必是件壞事②意味著他不適合參加體育運動③豐富了他的人生經(jīng)歷④使他的生命更加飽滿豐盈A．①②③B.①②④C.①③④D.②③④ ，能夠創(chuàng)造正面的情感體驗的是（）① 參觀博物館②聽音樂會③參加義務植樹活動④網(wǎng)吧玩游戲 A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④ ，屬于傳遞情感正能量的是（）①看望孤寡老人②幫媽媽洗碗③考試時把答案遞給同學 ④參加社會公益活動 A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④二、材料分析題（共60分）：隨著年齡的增長，中學生的身心也在迅速變化。他們與社會交往增多，對家庭的依附性減少，要求獨立，擺脫成人控制的思想情緒日益上升。因此，他們不滿足于家長、教師及其他成年人對事物現(xiàn)象的描繪和解釋，不輕信家長、教師和書本上的現(xiàn)成結(jié)論，喜歡獨立探索事物的根源，喜歡懷疑、辯論，敢于發(fā)表自己的見解。材料二：教育承載著民族的希望和未來。2017年各省份高考改革方案已經(jīng)陸續(xù)公布，中考、小升初改革方案也在陸續(xù)推進。這意味著新一輪課程改革正一步步推進和走向完善。伴隨著新課程改革，也要求我們的教師在課堂教學中不斷探索適應不同年齡學生的心理和生理特點的多媒體教學與學科課程相結(jié)合的方法，更新教學理念，創(chuàng)設情境，趣化教學過程，互動愉快學習，開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能。(1)材料一中的“要求獨立”是一種什么獨立？（1分）如何理解這種“獨立”？(4分)(2)材料一中還反映了中學生的一種什么精神？（1分）這種精神在我們的成長中有什么意義？(3分)(3)材料二中提出“開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能”，青春期的我們該怎樣開發(fā)自己的創(chuàng)造潛能？(6分)，班級內(nèi)有兩名男生和一名女生參加，女生語言清晰，口齒伶俐，妙語連珠，男生思維敏捷，語言幽默，他們配合默契，優(yōu)勢互補，最終摘取了年級辯論賽的桂冠。（1）“配合默契，優(yōu)勢互補。”我們應該如何看待男生女生之間的性別優(yōu)勢和差異？（6分）（2）與異性正常相處的意義有哪些？（4分）：每個人都有自己的青春。青春，它像朝露，蒸騰著熱氣，散發(fā)著熱量，放射著光彩；青春，它像溪水，洋溢著歡樂，奔騰著希望，創(chuàng)造著自我。青春的探索需要自信，青春的創(chuàng)造需要自強。材料二：2016年11月3日，中央文明辦在新疆克拉瑪依舉辦全國道德模范與身邊好人現(xiàn)場交流活動，并發(fā)布10月“中國好人榜”。北京90后女醫(yī)師王子惠、湖南“愛心媽媽”曾婧等身邊好人光榮上榜?！爱敶卒h”、全國道德模范、武警新疆總隊醫(yī)院院長莊仕華，為道德模范和身邊好人代表贈送“傳家寶”，并發(fā)出了“好人精神人人守護、代代相傳”的提倡。（1）結(jié)合材料一，青春的探索為什么需要自強？（4分）（2）材料二“中國好人榜”中的好人身上體現(xiàn)了“止于至善”精神境界，如何理解“止于至善”？（2分）達到這種境界對我們有哪些要求？（8分）?中學生小桂在網(wǎng)上搜索時，發(fā)現(xiàn)下列材料：我國戰(zhàn)國時期著名思想家荀子的“六情說”把情感分為好、惡、喜、怒、哀、樂六大類。17世紀法國哲學家、西方近代哲學的創(chuàng)始人之一R笛卡爾認為愛、憎、喜、悲、稱贊、期望是基本的情感，其他情感是由這些情感派生的。西方近代哲學史重要的理性主義者B斯賓諾莎提出基本情感是喜、悲、愿望三種。（1）看到這些材料，小桂認為：“情感與情緒是同一概念，二者沒有任何區(qū)別。”小桂的認識正確嗎?（1分）為什么?（4分）（2）情緒有哪些作用？（6分）（3）負面情感體驗的意義有哪些？（6分）（4）如何傳遞情感正能量？（4分）