【正文】 。（4分）八、習(xí)作（30分）題目：那是一次 的嘗試提示：“嘗試”也就是試一試，這是非常有意思的實(shí)踐活動(dòng)。它可能成功，也可能失敗。然而，不管怎樣，它都會(huì)使你有所發(fā)現(xiàn)，有所感悟。請(qǐng)選取你在生活中曾經(jīng)歷的一次嘗試，把題目補(bǔ)充完整，寫一篇記敘文。內(nèi)容具體，感情真，語句通順，有一定的條理。附加題：（3分）孔子的門生顏淵寫了下面這句話，意思是“舜是什么樣的人，我也是什么樣的人。有學(xué)問的人也會(huì)像他那樣?！蹦隳馨催@個(gè)意思，給這句話正確地加上標(biāo)點(diǎn)嗎？“舜 何 人 也 予 何 人 也 有 為 者 亦 若 是 ”第五篇：小學(xué)三年級(jí)語文下冊(cè)第四單元測試卷一、按要求完成下列各題。(1)描寫聲音的詞語：喀嚓(2)描寫心情的詞語：開心。()的草坪()的松鼠()的日光()的尾巴，放飛了長尾巴和不長尾巴的——風(fēng)箏。(1)“渴求”的近義詞是：(2)我能用“渴求”寫一個(gè)句子。“熟”選擇正確的解釋，把序號(hào)寫在括號(hào)里。 (1)瓜熟蒂落()(2)熟能生巧()(3)熟門熟路()(4)深思熟慮()二、我是智多星?？荚嚂r(shí)，小剛有一道數(shù)學(xué)題不會(huì)做，便抄了同桌的答案，自作聰明地在旁邊寫了“得數(shù)照寫，過程省略”八個(gè)字。幾天后，考卷發(fā)下來，答案上畫著對(duì)鉤，卻沒加分，旁邊也有八個(gè)字：“()()照打，()()省略?！倍嘤哪睦蠋?請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里填上合適的字。三、句子思維網(wǎng)。，能把兩個(gè)或兩個(gè)以上的意思有聯(lián)系的句子組合在一起，在句子中“穿針引線”，起到關(guān)聯(lián)的作用。用關(guān)聯(lián)詞把兩句合并成一句話。(1)我們往足球里打氣。足球變得硬邦邦的了。(2)小寧活潑可愛。小寧被評(píng)為班里的好孩子。，花兒也會(huì)放風(fēng)箏，在生活中，一些平凡普通的東西，如果加上了想象，就立刻變得富有情趣了，我們來看兩段文字：(1)一個(gè)孩子無拘無束的光著腳丫在地板上跑起來，留下的腳印就像一條條游動(dòng)的魚兒。媽媽來了，她用拖把把這些“魚”一“網(wǎng)”打盡。(2)在一個(gè)鐘表柜臺(tái)前，晴朗搖著拳頭念起來：“錘子，剪刀，布”。我們往墻上一看，原來墻上很多鐘擺在來回?cái)[動(dòng)，還真像在玩錘子剪刀布的游戲呢!你曾經(jīng)看到過什么，引起了你美好的想象?也動(dòng)筆寫一寫吧!?一樣的打“√”，不一樣的打“╳”。老板見我醒了，說：“安心養(yǎng)一養(yǎng)，費(fèi)用由我來付。”()老板見我醒了，說：“安心養(yǎng)一養(yǎng)，費(fèi)用由他來付。”這道題目容易做。()這道題目不難做。，有的獨(dú)自游來游去，有的互相追逐，有的緊貼在缸壁上休息。你能展開想象，其他的小蝦在干什么呢?小蝦好可愛啊，有的，有的。(1)他家的住房太小了。(寫成夸張句)(2)這么感人的故事，?(寫成反問句)(3)老師是，我們是。(寫成比喻句)四、把句子排列成一段通順的話。()其次，貓頭鷹為保護(hù)糧食立下了大功。()它能夠從天空中直沖到田鼠身上，用尖利的爪子一下子把田鼠從地上抓起來。()首先，貓頭鷹捉田鼠的技能十分高超。()人們贊美貓頭鷹，因?yàn)樗遣短锸蟮哪苁?，是盡職的“英雄”。()從具體的數(shù)字可以看出來，一只貓頭鷹一年能捉500多只田鼠，因此，能為人類保護(hù)一噸多糧食。五、課文廣角。1.《松鼠》一文在寫松鼠的外形時(shí)，作者采用 的寫法，抓住松鼠的、和 的特點(diǎn)，把小松鼠寫得非常美麗可愛。六、讀讀下面的新聞，回答問題。野生動(dòng)物與我們共同生活在地球上，是人類的好朋友。我國的野生動(dòng)物資源極為豐富。據(jù)統(tǒng)計(jì)，獸類約有450多種、鳥類有1186種、爬行類320種、兩棲類210種左右、魚類2000多種。種類之多，數(shù)量之大，在世界上是數(shù)一數(shù)二的。但是，近些年，野生動(dòng)物的生存和繁衍受到了極大的威脅，其數(shù)量越來越少。其中的原因，有氣候變化或自然災(zāi)害引起動(dòng)物生活不適，有人類亂砍濫伐，破壞了動(dòng)物的生存環(huán)境，還有人類亂捕亂殺野生動(dòng)物。如果再不加以保護(hù)，這些珍貴動(dòng)物就有在球上滅絕的危險(xiǎn)。，你有什么想法?你覺得怎么才能保護(hù)這些野生動(dòng)物?，然后自己也寫一寫。(1)保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)我們的同類。(2)地球上沒有動(dòng)物，那是一個(gè)沒有活力的世界。七、仔細(xì)閱讀短文，然后回答問題。小松鼠看錯(cuò)了達(dá)爾文是個(gè)英國人，他從小就喜歡觀察花草樹木是怎么樣生長的。后來，他成了一位世界著名的生物學(xué)家。達(dá)爾文每天工作以后，喜歡到樹林里散步，呼吸新鮮空氣。但就是在這樣休息的時(shí)候，他也不忘科學(xué)研究，還要認(rèn)真觀察樹林里的東西，思考一些問題。有一次，達(dá)爾文看見樹上有幾只小鳥，就停下了腳步，仰著頭仔細(xì)觀察。他一動(dòng)不動(dòng)地在樹下看啊想啊，站了好久。一只小松鼠順著他的腿，爬上了他的肩頭，大概以為他是一根木樁。小松鼠左看看，右看看，還挺得意哪!樹上的松鼠媽媽急壞了，嘰嘰喳喳地直叫，好像在警告小松鼠：“孩子，你看錯(cuò)了，那不是木樁，是一個(gè)人哪!”松鼠媽媽其實(shí)不用擔(dān)心。達(dá)爾文十分喜愛各種小動(dòng)物，他怎么會(huì)傷害小松鼠呢??為什么會(huì)看錯(cuò)??，促進(jìn)生態(tài)平衡，在你的身邊，有沒有虐殺小動(dòng)物的現(xiàn)象?如果有，你準(zhǔn)備怎么樣說服?，寫出達(dá)爾文能成為著名的生物學(xué)家的原因。八、快樂習(xí)作亭。題目：《可愛的 》 橫線上填小動(dòng)物的名稱。提示：寫小動(dòng)物一般可以從“整體”到“部分”，也可以從“部分”到“整體”。要抓住小動(dòng)物的外部特征、靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的形態(tài)特征以及生活習(xí)性進(jìn)行描寫，寫出小動(dòng)物的可愛之處，自然表現(xiàn)出自己喜愛之情。