【導(dǎo)讀】化學(xué)觀念,樹立保護環(huán)境、與自然和諧相處的意識。在前面已經(jīng)學(xué)習(xí)了化石燃料的燃燒、工業(yè)三廢、人們?nèi)粘I畹?。通過本節(jié)課的教學(xué),可以提高學(xué)生收集資料、整理資料的能。力和團結(jié)協(xié)作的精神。學(xué)應(yīng)用帶來的兩重性,形成了運用化學(xué)知識解決社會現(xiàn)實問題的意識。塵,目前計入空氣污染的項目是二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入顆粒物,而這些物質(zhì)主要來自于燃料的燃燒、化工廠產(chǎn)生的廢氣等。水資源污染及污染源:水污染主要來自于工業(yè)廢水、農(nóng)業(yè)廢水、和生活污水。新的《化學(xué)課程標準》指出:“通過化學(xué)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和社。會責任感,提高公民適應(yīng)社會生活的能力。生生合作是師生合。在相互交流中促進學(xué)生不斷發(fā)揮主體作用,成為課堂的真正主人。根據(jù)自愿的原則將學(xué)生分。其中又可分為污染源小組、危害與防治小組。每一小組選出負責人、中心發(fā)言人。生產(chǎn)生活已經(jīng)對生態(tài)環(huán)境造成了嚴重的污染與破壞。用水和城市生活用水增長平均超過了100倍。