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魯教版化學(xué)九年化學(xué)與環(huán)境保護word同步-資料下載頁

2024-12-08 06:51本頁面

【導(dǎo)讀】化學(xué)觀念,樹立保護環(huán)境、與自然和諧相處的意識。在前面已經(jīng)學(xué)習(xí)了化石燃料的燃燒、工業(yè)三廢、人們?nèi)粘I畹?。通過本節(jié)課的教學(xué),可以提高學(xué)生收集資料、整理資料的能。力和團結(jié)協(xié)作的精神。學(xué)應(yīng)用帶來的兩重性,形成了運用化學(xué)知識解決社會現(xiàn)實問題的意識。塵,目前計入空氣污染的項目是二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入顆粒物,而這些物質(zhì)主要來自于燃料的燃燒、化工廠產(chǎn)生的廢氣等。水資源污染及污染源:水污染主要來自于工業(yè)廢水、農(nóng)業(yè)廢水、和生活污水。新的《化學(xué)課程標準》指出:“通過化學(xué)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和社。會責任感,提高公民適應(yīng)社會生活的能力。生生合作是師生合。在相互交流中促進學(xué)生不斷發(fā)揮主體作用,成為課堂的真正主人。根據(jù)自愿的原則將學(xué)生分。其中又可分為污染源小組、危害與防治小組。每一小組選出負責人、中心發(fā)言人。生產(chǎn)生活已經(jīng)對生態(tài)環(huán)境造成了嚴重的污染與破壞。用水和城市生活用水增長平均超過了100倍。

  

【正文】 “三效催化”裝置 ! 禁止燃燒散煤 ! 將燃煤鍋爐改為燃油鍋爐,我們 學(xué)校就是 ! ?? [師 ]:同學(xué)們說得太好了,相信只要我們每個人都能從自我做起,到 2021 年奧帆賽時,我們青島的碧海藍天一定會讓各國來賓流連忘返的。 【說明:以上主要涉及對人類活動對大氣造成的污染,通過同學(xué)們的現(xiàn)身說法和探究實驗,讓大家感受到大氣污染就在我們每個人身邊,強化大家的環(huán)保意識。并通過為 2021 年奧帆賽創(chuàng)造一個碧海藍天的優(yōu)美環(huán)境來激發(fā)大家的環(huán)保熱情?!? 第四部分:與自然和諧相處 [師 ]:盡管水和大氣的污染是可以治理的,但我們畢竟要付出代價,那么我們能不能從源頭上杜絕或減少污染啊?請同學(xué)們 從這方面發(fā)表一下自己的看法。 [生 1]:發(fā)展綠色化學(xué),杜絕污染源。 [師 ]:什么是綠色化學(xué),它又怎樣杜絕污染? [生 2]:綠色化學(xué)的核心是要利用化學(xué)原理從源頭上消除污染。它的目標是尋找可以充分利用的、無毒害的原材料和能源,且在各個環(huán)節(jié)都能實現(xiàn)潔凈、無污染的反應(yīng)途徑和 工節(jié) 。 [生 3]:現(xiàn)在綠色化學(xué)的主要內(nèi)涵有 5 個“ R”,即減量、重復(fù)使用、回收、再生、拒用。 [生 4]:還有就是多種工業(yè)的“共生”,比如,現(xiàn)在普遍實現(xiàn)的“熱電聯(lián)供”,就是發(fā)電廠的蒸氣在發(fā)電之后為居民冬季取暖和其他工廠做為熱源。 [生 5]:還有我們這 兒橡膠二廠、堿廠的多余熱氣為居民或其他企業(yè)供熱。 ?? [師 ]:看來同學(xué)們對綠色化學(xué)了解甚多啊,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們已經(jīng)開始會主動地思考問題、分析問題了。 【說明:只有樹立綠色化學(xué)觀念,大力發(fā)展綠色化學(xué)工藝,才能使人類與自然和諧相處。讓學(xué)生了解綠色化學(xué),可以培養(yǎng)學(xué)生的認知能力,為他們的終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)】 第五部分:感悟與收獲 在這節(jié)課的學(xué)習(xí)中,你感觸最深的是什么?能不能用一句話來表述。 第六部分:布置作業(yè) 結(jié)合今天的討論話題, 請大家寫一篇有關(guān)環(huán)境污染與保護的小論文。 七、課后反思: 水污染、大氣污染、鉛中毒、保護 母親河等是我們常常掛在嘴邊上的詞,對于學(xué)生來說也并不陌生。但是學(xué)生對水、大氣污染的認識僅僅停留在被污染了這個層面上,部分同學(xué)能知道一些諸如二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮和煙塵等污染物,但對于這些污染物是從哪里來的,它們又怎樣污染環(huán)境知道的并不多。因此,本節(jié)課從課前準備到課堂教學(xué)主要以學(xué)生活動為主,通過學(xué)生自學(xué)、收集資料、分組整理資料、完成課件、相互交流等形式,不僅拓寬了學(xué)生的知識面,還可以對學(xué)生進行環(huán)境教育、國情教育,使學(xué)生對能源、環(huán)境這些關(guān)系全球未來命運的共同問題有一定的認識,使學(xué)生正確認識我國目前面臨的環(huán) 境考驗,重視環(huán)境保護、與自然和諧相處。 本節(jié)課在實施中,需要教師有較強的宏觀調(diào)控能力,這就需要教師在平時的教學(xué)中,努力鍛煉自己,提高自身的素質(zhì),多花時間去研究學(xué)生的特點、研究如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。 課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的主要場所,課外學(xué)習(xí)是課堂學(xué)習(xí)的延續(xù),是課堂學(xué)習(xí)的補充。隨著學(xué)生的成長,學(xué)習(xí)能力的不斷提高,學(xué)校教育應(yīng)該使學(xué)生的學(xué)習(xí)活動由課堂逐漸轉(zhuǎn)到課外,最終使學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)。
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