一年級(jí)語文教情學(xué)情分析-資料下載頁
2024-11-03 17:06本頁面
【正文】 的學(xué)習(xí)習(xí)慣、閱讀習(xí)慣、積累習(xí)慣、遷 移習(xí)慣，切實(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的語文素養(yǎng)。在寫字教學(xué)中，教 師充分發(fā)揮書寫示范作用，指導(dǎo)學(xué)生把字寫規(guī)范、寫美觀，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。在閱讀教學(xué)中，教師把朗讀作為學(xué)習(xí)課文最有效的方法，引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音、讀通句子，在 朗讀的基礎(chǔ)上去體會(huì)課文人物的思想感情、人物的心理活 動(dòng)，領(lǐng)會(huì)作者的寫作意圖。教師還鼓勵(lì)學(xué)生多讀書，讀好 書，在讀書中多識(shí)字，提高學(xué)生的理解能力和積累習(xí)慣。為了讓學(xué)生養(yǎng)成一定的積累習(xí)慣，我們要求學(xué)生把自己讀 到的好詞、好句摘抄下來，并利用早讀時(shí)間互相交流、反 饋。在口語交際教學(xué)中，我們盡力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)交際的情境，情境設(shè)計(jì)貼近學(xué)生的生活，容易觸動(dòng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，引 導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境，進(jìn)行體驗(yàn)，展開想象，自由表達(dá)。學(xué)情分析： 學(xué)情分析： 通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已經(jīng)自覺地養(yǎng)成 了自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，比如，認(rèn)真傾聽、認(rèn)真書寫的習(xí)慣、認(rèn)真審題、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣、自覺的閱讀習(xí)慣、一定 的積累習(xí)慣、大聲的朗讀習(xí)慣等。在語文單項(xiàng)測(cè)試中，100% 的學(xué)生達(dá)到了優(yōu)秀。教與學(xué)的成功之處： 本次監(jiān)測(cè)我們班人均 ，及格率 100%，優(yōu)秀 率 100%，最高分 100，最低分 87。從本次監(jiān)測(cè)中可以看出 有以下幾個(gè)成功之處： 。由于平時(shí)訓(xùn)練扎實(shí)，學(xué)生對(duì)拼音，字詞掌握牢固，因而學(xué)生在這部分內(nèi)容的測(cè)試中得分率為 %。在平時(shí)的教育教學(xué)中有目的的培養(yǎng)學(xué) 生的積累習(xí)慣，例如，每上一節(jié)課都要求學(xué)生提前把課文 讀熟而且要背會(huì)。每天要求學(xué)生讀 15 分鐘的課外書，學(xué) 生在讀與背中不但記住了要學(xué)的生字而且又能多識(shí)一些 字為閱讀寫作打好基礎(chǔ)。通過一學(xué)期的努力學(xué)生的成績(jī)很 顯著，讀書積累這部分得分率為 %。通過一學(xué)期的練習(xí)，學(xué)生的寫話 方面有了很大的提高，大多數(shù)學(xué)生都能按要求寫一段較通 順，內(nèi)容完整的話，并能把自己學(xué)過的詞語運(yùn)用到自己的 寫話中隨著學(xué)生閱讀量的增加，學(xué)生的閱讀能力有所提 高，大多數(shù)同學(xué)都能讀懂短文，并能根據(jù)短文內(nèi)容回答簡(jiǎn) 單的問題。在讀書背書這部分內(nèi)容的監(jiān)測(cè)中得分率為 %。存在的問題： 存在的問題：極個(gè)別同學(xué)做題不按要求做，馬馬虎虎，不聽老 師讀題，出現(xiàn)很多提前做，做錯(cuò)的現(xiàn)象。學(xué)生的閱讀能力有待提高。語文學(xué)科具有工具性 與人文性相統(tǒng)一的課程特點(diǎn)，不論從語文學(xué)科的工具性還 是人文性上看，培養(yǎng)能感悟、會(huì)理解、有思想、善交流的 人是語文學(xué)科的主要任務(wù)，而語文學(xué)科這一重要任務(wù)得以 完成的好壞的標(biāo)志之一就是語文閱讀能力的高低，試卷中 閱讀部分短文，學(xué)生表現(xiàn)出的理解、感悟、積累體驗(yàn)?zāi)芰?都有一定的差距。這一題得分率為 %要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行語文學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。如字跡工 整、認(rèn)真。在考試中，很多的錯(cuò)題者都是因?yàn)闆]有審清題 的要求、沒有認(rèn)真聽老師讀題。造成的。極個(gè)別學(xué)生由于地方方言的影響，不能區(qū)分前后 鼻音及其正確運(yùn)用。今后改進(jìn)的措施： 今后改進(jìn)的措施：在今后的教學(xué)中，不僅要指導(dǎo)學(xué)生閱讀，還要指 導(dǎo)學(xué)生根據(jù)短文內(nèi)容回答相應(yīng)的問題，提高學(xué)生的分析和 理解能力。在識(shí)字教學(xué)中，注重區(qū)分形近字、形聲字，減少 錯(cuò)別字的出現(xiàn)。加強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)積累，并培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí) 的能力。在訓(xùn)練學(xué)生做題時(shí)，要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審 題、認(rèn)真做題的能力。繼續(xù)學(xué)習(xí)拼音，正確運(yùn)用拼音。區(qū)分前后鼻音
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