人音版小學音樂二年級下冊郊游教學設計推薦5篇-資料下載頁
2024-11-02 01:25本頁面
【正文】 喜不喜歡《音樂小屋》? 那我們應該怎樣唱才能表現出你們喜歡它的心情，用你們的聲音告訴老師，好嗎?(啟發(fā)學生演唱時要有情感，聲音要輕快而富有彈性。)歡迎你們來到音樂小屋，你們都是勇敢而又機智的孩子，現在你們只要學會這首《音樂小屋》，音樂小屋的門就會為你們敞開，神秘的朋友就會出現了（3）跟音樂伴奏唱師：我們趕快跟著伴奏唱一唱，看看我們是不是通過了音樂小屋的考驗！（點擊課件）師：大家唱得真不錯，為了獎勵你們，老師讓你們看看小屋的主人是誰，好嗎？生：好！(出示鴨子圖片)?！菊_地示范演唱以及方法的指導，使學生不僅掌握了音的高度，也掌握了唱旋律音程的方法，又開拓了思維?！克?、拓展創(chuàng)造，錦上添花師：（課件出示小鴨子的圖片及創(chuàng)編歌詞）它給我們創(chuàng)編了一首歌，大家看：（課件出示歌詞）“嘎嘎嘎嘎，打開小門，嘎嘎嘎嘎，推開小窗，嘎嘎嘎嘎，音樂小屋在歡迎你歡迎我，嘎嘎嘎嘎，我們的快樂都在里邊裝。嘎嘎！師：讓我們一起來唱一唱吧！你們真是太聰明了，看！小雞、小鴨、小狗、小羊們都來啦！你們快選擇一種小動物，學學它的歌聲，編首新歌吧?。ū尘耙魳费h(huán)播放）師四處指導。唱創(chuàng)編的歌曲。最后完整地演唱一遍歌曲《音樂小屋》。【此環(huán)節(jié)目的是培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力、表現力及創(chuàng)造力?！?現在我們可以輕松一下了，音樂小屋里有好多好多的寶貝，你們看（出示三角鐵和串鈴），有了他們的幫助我們的演唱會更加豐富，誰愿意用三角鐵為同學們的演唱伴奏？ 師：三角鐵在什么時候敲響更符合音樂的需要？ 生：回答師：那我們就來試一試吧?。ㄍ瑢W們唱，另外的同學來伴奏）串鈴方法同上兩樣樂器合奏為歌曲伴奏。五、聆聽《單簧管波爾卡》師：除了節(jié)奏樂器，你還知道哪些樂器？（導入欣賞）1．完整地聆聽全曲。提示：聽了這首樂曲，你想要做什么? 2．教師簡介波爾卡舞是歐洲民間的一種舞蹈，樂曲歡快、流暢。提示：在復聽時注意為樂曲設計動作，相同的音調用相同的動作表示，用動作劃分段落。3．再聽樂曲，將自己的感受用圖形或線條畫下來。提示：相同的音樂應該怎樣表示。五、教師小結，師生再見師：同學們，今天我們上了一節(jié)愉快的音樂課，老師相信，你們的表現是最出色的！讓我們帶著心中的音樂小屋，坐上音樂快車來結束這次的旅程吧，下課！（播放音樂小屋伴奏，學生在音樂聲中離開教室。）好了，伴著同學們精彩的演唱我們該回家了，我們的音樂小屋是否給你留下了美好的印象？希望我們共同努力把我們共同的家裝扮得更加美麗，也希望你們把我們的音樂小屋介紹給你們的好朋友、好同學、爸爸媽媽哥哥姐姐，讓我們的家園變得更加壯大。
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