【導讀】走走走走走,我們小手拉小手,郊游這首歌總共分為幾個樂句?總共有3個樂句,第一樂句和第三樂句相同。演唱,第二句應該用優(yōu)美柔和的音調演唱。
【總結】AAA第一關聽歌曲說出“我”的家鄉(xiāng)在哪里?并按節(jié)奏讀歌詞。A我的家在日喀則我的家在哪里?就在()呀,
2024-12-08 09:47
【總結】CA
2024-12-08 11:47
【總結】1學習歌曲:《森林水車》112131水車是最早最原始的大型灌溉工具,它是用堅硬耐腐的木頭制做的,它整體為圓形,像是巨大的車輪,周圍還裝有許多的水斗。水車種類很多,但可以分為兩大類:一類風力推動水車,將河中的水抽上來澆灌田地;一種
2024-12-13 16:03
【總結】A賣報歌A賣報歌,設疑激趣,突破難點、使用打擊樂器A冼星海賣報歌的曲作者聶耳是云南玉溪人,自幼喜愛民間音樂,小學時就學會了笛子、二胡、三弦、月琴等樂器。人民音樂家聶耳在短暫的一生中,創(chuàng)作了41首作品,為中國無產階級革命音樂開辟了道路,奠定了基礎。聶耳的代表作有《義勇軍進行曲》
2024-12-08 11:46
【總結】《大樹媽媽》教案教學目標1、通過本課的學習,學生體會到母愛的偉大,感受到搖籃曲優(yōu)美、抒情、柔和的風格,培養(yǎng)學生尊敬長輩、愛媽媽的情感。2、學會用輕柔自然的聲音演唱歌曲,并能有感情的進行表演。教學重點體會搖籃曲的風格特征,并能通過唱、演表現出對媽媽的無限深情。教學難點1、正確演唱后八分休止,做到音斷而氣不斷。2、正確演唱切分
2024-12-08 02:58
【總結】2/453530叮咚叮咚2/442420叮咚叮咚2/45353011513(53)叮咚叮咚打開小門5
2024-12-07 21:31
【總結】A現在放一段樂曲,大家聽音樂,猜演奏的樂器是什么?A如果你猜出來了,就試著模仿演奏。A小提琴AA讓我們邊聽音樂,邊模仿演奏小提琴的動作。A剛才我們用動作來模擬了音樂家的演奏,那你們可知道作曲家是怎樣用音符來記錄下這首音樂的嗎?AA樂曲表現的是一只蜜蜂還是一
【總結】A蜜蜂在回家的路上,遇到了她的好朋友,是誰呢?聽音樂,找答案。AAAA你們知道作曲家是怎樣用音符來記錄下這首音樂的嗎?請同學們自己畫畫旋律線條AA蝴蝶還有哪些其他的飛的姿勢?你認為音樂中的蝴蝶是一直在飛還是飛一飛停一停?我們再聽著音樂,想一想,試著做一做。A請臺下的小蝴蝶
【總結】《音樂小屋》教案教學目標1、學生能夠用輕快而甜美的聲音表達快樂和高興的心情,體驗學習音樂的樂趣,感受師生之間、生生之間合作的愉快。2、學生在輕松愉悅的學習氣氛中能積極、主動地聆聽、體驗、想象、創(chuàng)造、表現音樂形象。3、學生能準確地拍節(jié)奏,并通過音樂手勢感受音樂的音高。教學重難點學生能有感情地演唱歌曲,并積極主動地參與各種音樂活動。培養(yǎng)
【總結】第八課新年好《晚會》編創(chuàng)與活動:這是用學過的五個音創(chuàng)編旋律的練習。1.先跟琴哼唱這幾個音,然后用這幾個音編旋律。2.分小組編創(chuàng),老師把學生編創(chuàng)的彈奏給大家聽。,誰編創(chuàng)的旋律好聽。課堂小結:?1.通過聽《晚會》感受音樂所表達的過新年的熱烈氛圍,感受不同地域的民歌風,懂得珍惜今
2024-12-13 10:12
【總結】A蕭漢族民歌A漢族民歌?在有文字和樂譜之前,漢族人民已創(chuàng)造了民歌。在漫長的歷史中,人民的口頭歌曲創(chuàng)作雖以詩歌的形式保存了古代民歌的精華。?漢族民歌,分布地域遼闊,又因自然環(huán)境與方言的差異,而形成風格上的多姿多彩,與類別上大體定型的現狀。?從音樂特點上區(qū)分,可概括為號子,山
【總結】1《云》11身體多輕飄,逍遙漫天游,風來它就躲,雨來它帶頭。同學們猜猜是什么?問題:21答案:云31藍藍的天上白云飄,多美的畫面!云兒還會給我們變魔術呢,一會兒變成一塊大冬瓜,一會兒變成棒棒糖,小朋友,想象一下云還能變成什么模樣?4
【總結】《賣報歌》教案教學目標1、認知目標(1)了解歌曲《賣報歌》的典型節(jié)奏和歌曲的內容。(2)了解聶耳的生平及作品。2、情感能力目標(1)學生能用富有表現力的聲音有感情地演唱歌曲。(2)感受、體驗歌曲的情緒及力度變化,理解其音樂形象。(3)能夠參與演唱活動中的即興表演,發(fā)揮學生的想象力,提高學生的創(chuàng)造力和表現力。教
【總結】音樂欣賞:《大海搖籃》**1、藍藍的海水,靜靜的沙灘,海濱是我童年的搖籃,浪花吻過我天真的笑臉,螺號波動我快樂的心弦。??!大海搖籃,?。〈蠛u籃,輕輕地陪伴我金色的童年,輕輕地陪伴我金色的童年。歌詞:*2、幽幽的漁火,靜靜的港灣,海濱藏滿我童年的夢幻,潮水飽含著伙伴的叮嚀,晚風傾訴著媽媽的祝愿
2024-12-13 16:06
【總結】《窗花舞》音樂中表現出怎樣速度和節(jié)奏?速度——緩慢、稍快;節(jié)奏——緊湊、舒展課堂拓展:體驗芭蕾表演《窗花舞》:上身坐正,雙手叉腰,立起腳尖,伴隨音樂表演,再次來感受《窗花舞》音樂那喜慶、歡快的情緒。
2024-11-17 20:51