人音版小學(xué)音樂二年級(jí)下冊(cè)郊游教學(xué)設(shè)計(jì)推薦5篇-文庫(kù)吧資料
2024-11-02 01:25本頁面
【正文】 分為舞蹈動(dòng)作與樂器伴奏，舞蹈表演在第一個(gè)環(huán)節(jié)已經(jīng)加入，所以重點(diǎn)在于指導(dǎo)學(xué)生用節(jié)奏為歌曲伴奏。蝴蝶飛飛，花兒搖搖。三、創(chuàng)編歌詞，唱好歌曲新的音樂課改要求：唱會(huì)歌曲的同時(shí)，還要唱好歌曲，也就要求我們每一位老師在教唱完歌曲后，還要把歌曲唱好。然后用表揚(yáng)地語氣來引導(dǎo)他們：你們都是一只只百靈鳥，歌聲悅耳動(dòng)聽，在歡快的地方請(qǐng)用有彈性的聲音跳躍地唱，抒情的地方用柔美的聲音連貫地唱。歌曲《郊游》的第一、三部分和第二部分的情緒有所不同。孩子們的學(xué)習(xí)熱情也一度高漲，課堂氣氛輕松活躍。讓孩子們?cè)诳鞓返挠螒蛑?，不知不覺的就掌握了音符、節(jié)奏等樂理知識(shí)，為后面學(xué)習(xí)歌曲做好鋪墊。通過師生互動(dòng)，激發(fā)孩子們的語言表達(dá)，同時(shí)也形成一種積極參與的精神狀態(tài)。本節(jié)課通過律動(dòng)《嘀哩嘀哩》及《爸爸去哪兒》的演唱，從學(xué)生最喜愛的歌曲出發(fā)，情緒高漲，拉近了師生的距離。歌曲愉快親切，朗朗上口，抒發(fā)了孩子們熱愛大自然的愉快心情。歌曲的旋律多以同音重復(fù)、動(dòng)機(jī)重復(fù)的手法在一個(gè)八度之內(nèi)形成，節(jié)奏緊湊，附點(diǎn)八分音符的出現(xiàn)，使旋律具有一定的推動(dòng)力。全體站起來做簡(jiǎn)單動(dòng)作演唱效果還好。或者，可以請(qǐng)幾位愛表演的孩子來表演，讓其他的孩子給他們伴唱都可以。師：好了，讓我們?cè)跉g樂的歌聲中結(jié)束我們的郊游吧！同學(xué)們?cè)僖?。找生唱，師指?dǎo) ④師教唱，生齊唱。②下面再聽一次，這次可以跟著小聲的唱。請(qǐng)大家閉上眼睛，想象一下春風(fēng)吹到我們的臉上，陽光照在我們的身上是什么樣的感覺呢？讓我們用輕柔溫暖的聲音來演唱第二句吧。你能讀好這句嗎？生讀，師指導(dǎo)。?老師:這么美的春天你最想做什么呢?我們今天要去郊游,你們準(zhǔn)備好了嗎?走,我們出發(fā)吧!師同時(shí)播放《郊游》．PPT出示歌詞（1）剛才同學(xué)們和老師一同說的就是我們這課的歌詞。教學(xué)內(nèi)容：讓學(xué)生學(xué)會(huì)有感情地演唱歌曲，通過演唱，使學(xué)生喜愛春天，從而表達(dá)對(duì)大自然的熱愛。讓我們?cè)僖淮斡脙?yōu)美的歌聲伴隨著音樂的旋律走出教室吧！第二篇：人音版小學(xué)音樂二年級(jí)下冊(cè)《郊游》教學(xué)設(shè)計(jì)《郊游》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo): 1．學(xué)生能用歡快、活潑、興奮的情緒，有感情地、自信地、完整地演唱歌曲。）表揚(yáng)好的同學(xué)并唱出來同時(shí)表演出來。五、創(chuàng)編歌詞美麗的春天，可愛的郊外，除了有“白云悠悠，陽光柔柔，青山綠水”還有哪些美景？把你看到的景象唱出來好嗎？我們還看到了什么播放課件展示小鳥、小魚。（學(xué)生隨琴唱歌。學(xué)會(huì)了嗎？自己小聲聯(lián)系幾遍。老師邊彈同學(xué)唱。讓我們帶著這樣的心情再來聽一遍歌曲，這次可以小聲跟著哼唱。）師：你們說得真好！想不想聽一聽這首歌呢，聽一下第一句和第三句是什么樣的心
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