學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育練習(xí)卷-資料下載頁(yè)
2024-11-01 22:00本頁(yè)面
【正文】 兒掌握數(shù)的組成及加減運(yùn)算；感知集合的對(duì)應(yīng)關(guān)系有利于幼兒深入理解數(shù)量關(guān)系。什么是操作法？運(yùn)用操作法應(yīng)注意哪些方面？答：操作法是指提供給兒童合適的材料、教具、環(huán)境，讓兒童在自己的擺弄、實(shí)踐過(guò)程中進(jìn)行探索，獲得數(shù)學(xué)感性經(jīng)驗(yàn)和邏輯知識(shí)的一種方法。運(yùn)用操作法要注意：明確操作目的；創(chuàng)設(shè)操作條件；交代操作規(guī)則；評(píng)價(jià)操作結(jié)果；體現(xiàn)年齡差異；與其他方法有機(jī)結(jié)合。簡(jiǎn)述學(xué)前兒童認(rèn)識(shí)空間方位的一般過(guò)程。答：由上下——前后——左右的發(fā)展順序；由以自身為中心到以客體為中心的定向過(guò)程；由近的區(qū)域范圍擴(kuò)展到遠(yuǎn)的區(qū)域范圍。簡(jiǎn)述學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的基本任務(wù)。答：培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和探究欲；發(fā)展幼兒初步的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力；為幼兒提供和創(chuàng)設(shè)促進(jìn)其數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的環(huán)境和材料；促進(jìn)幼兒對(duì)初淺數(shù)學(xué)知識(shí)和概念的理解。五、分析設(shè)計(jì)題何謂正式的數(shù)學(xué)教育活動(dòng)？試分別以（1）小班“區(qū)分1和許多”（2）中班“學(xué)習(xí)8的組成”（3）大班“量的比較”為活動(dòng)內(nèi)容，各自設(shè)計(jì)一組正式的數(shù)學(xué)活動(dòng)。（寫明活動(dòng)的目標(biāo)要求、材料及基本過(guò)程或玩法。）正式的數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的定義及其特點(diǎn)？試分別以（1）小班“區(qū)分1和許多”（2）中班“學(xué)習(xí)8的組成”（3）大班“量的比較”為活動(dòng)內(nèi)容，各自設(shè)計(jì)一組正式的數(shù)學(xué)活動(dòng)。（寫明活動(dòng)的目標(biāo)要求、材料及基本過(guò)程或玩法。）答：正式的數(shù)學(xué)教育活動(dòng)是指教師有目的、有計(jì)劃地組織全體兒童，通過(guò)兒童自身的參與活動(dòng)，掌握初步數(shù)概念并發(fā)展幼兒思維的一種專項(xiàng)數(shù)學(xué)活動(dòng)。其特點(diǎn)是事先經(jīng)過(guò)縝密的籌劃，而不是偶發(fā)和隨機(jī)的；內(nèi)容是專門指向數(shù)學(xué)的，而不是綜合的；形式一般以集體活動(dòng)方式，而不是小組或個(gè)別的形式?；顒?dòng)設(shè)計(jì)略。
電大資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1