英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量分析-資料下載頁(yè)
2024-10-31 22:01本頁(yè)面
【正文】 三）、學(xué)生對(duì)所學(xué)的基本知識(shí)和技能的掌握程度日益提高三、從成績(jī)統(tǒng)計(jì)中看存在的主要問(wèn)題全縣五年級(jí)英語(yǔ)平均分從總體上說(shuō)還處于偏低狀態(tài)，與課標(biāo)要求尚有差距，這樣不利于學(xué)生自信心的建立和自主能力的形成。雖然小學(xué)英語(yǔ)教師的整體素質(zhì)逐漸加強(qiáng)，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)逐步得到重視，然而這畢竟不是一蹴而就的事情。從這個(gè)層面上說(shuō)，成績(jī)編低更不利于學(xué)生英語(yǔ)終身學(xué)習(xí)和發(fā)展。究其原因，可以分為以下四點(diǎn)：（一）、重教不重學(xué)，教學(xué)的主要矛盾沒(méi)有抓住通過(guò)深入分析，這點(diǎn)主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：教師教學(xué)方法單調(diào)，缺乏活力，不能適應(yīng)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)要求，致使學(xué)生興趣低落，情感投入少，教學(xué)效益低下。教師沒(méi)有完全把握好課標(biāo)的精髓，學(xué)生該參與的，該體驗(yàn)的學(xué)習(xí)過(guò)程還有欠缺，學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)、語(yǔ)感、語(yǔ)意理解能力還需加強(qiáng)。教師對(duì)教材有著過(guò)多的依賴(lài)，總想將教材中出現(xiàn)的知識(shí)與技能面面俱到，而這恰恰使得雙基不很突出，掌握不牢靠，學(xué)生該達(dá)到的要求沒(méi)能達(dá)到。（二）、面向全體不足，高低分懸殊過(guò)大，兩極分化嚴(yán)重(三)、學(xué)生興趣淡化，缺乏自信動(dòng)力(四)、學(xué)習(xí)策略貧乏，學(xué)習(xí)效果不佳四、本次質(zhì)量分析留給我們的思考的問(wèn)題很多，現(xiàn)對(duì)如何進(jìn)一步加強(qiáng)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量提出以下改進(jìn)措施：（一）、狠抓基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力。（二）、要適當(dāng)增加語(yǔ)言的輸入量，拓展學(xué)生的知識(shí)面。（三）、做好培優(yōu)補(bǔ)差，教學(xué)中注意趣味性，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)分層布置作業(yè)，讓優(yōu)生更優(yōu)，后進(jìn)生迎頭趕上，中等生向優(yōu)生轉(zhuǎn)化，面向全體，全面提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。（四）讓英語(yǔ)走進(jìn)學(xué)生生活第五篇：七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量分析七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量分析大竹縣職業(yè)中學(xué)：王楠期中考試過(guò)去一周了，為促進(jìn)以后的英語(yǔ)教學(xué)，現(xiàn)對(duì)本次考試情況做如下分析：一、試卷總體印象本次七年級(jí)英語(yǔ)期中考試主要考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。整個(gè)試卷分為九部分。單選題40個(gè)，分布在第一和第三大題。英漢互譯共10個(gè)，共10分。分布在第二大題。按要求改寫(xiě)句子共10個(gè)，10分，分布在第四大題。補(bǔ)全對(duì)話(huà)15空，共15分，分布在第五大題。完形填空10個(gè)空，共10分，分布在第六大題。閱讀理解3篇，共15個(gè)，共15分，分布在第七、八大題。書(shū)面表達(dá)2個(gè)，共10分，分布在第九大題。部分題目比較靈活，（第五大題）突出考查了學(xué)生在具體的語(yǔ)境中，進(jìn)行思維的能力，內(nèi)容豐富，難易適中（知識(shí)與技能并重，較好地體現(xiàn)了新課程倡導(dǎo)的評(píng)價(jià)體系）?？傊?，單選不是太難，深難度題在第四大題。不太好做的題在音素題，學(xué)生對(duì)音素的掌握不是很好。二、年級(jí)成績(jī)%,%，年級(jí)最高分為91分，（90分以上的2個(gè)）最低分為4分?？偟那闆r不是很好。三、得失分情況和原因進(jìn)行分析學(xué)生在閱讀這塊失分較多。第一，學(xué)生閱讀習(xí)慣需要進(jìn)一步培養(yǎng)，很多學(xué)生只是對(duì)照題目單純?nèi)フ掖鸢?，而不去認(rèn)真反復(fù)地看文章，缺乏耐心。第二，部分學(xué)生只能理解文章的表面意思，不能透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，理解出作者的言外之意，弦外之音?？啥鄬W(xué)生只是對(duì)照題目單純找答案。不能透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，這需要在以后的教學(xué)中多加培養(yǎng)和訓(xùn)練。完型填空本題所給的語(yǔ)篇比較簡(jiǎn)單，難度系數(shù)較低，符合七年級(jí)的知識(shí)水平。漢譯英，英譯漢，寫(xiě)作得比率比較高，這也許得益于平時(shí)的多背、多默、多練，說(shuō)明在以后的教學(xué)中我們還要一如既往地抓好基礎(chǔ)知識(shí)。補(bǔ)全對(duì)話(huà)。該題分為兩大部分。尤其是第二部分錯(cuò)得特別多。絕大部分學(xué)生沒(méi)有讀懂該內(nèi)容，很大一部分學(xué)生不知道shoes這個(gè)單詞的意思，也不知道這個(gè)詞要用復(fù)數(shù)形式。該題15分最高得了13分，絕大部分學(xué)生只得了5至8分。四、采取措施我們自身要加強(qiáng)英語(yǔ)授課的素養(yǎng)，廣泛運(yùn)用流利的英語(yǔ)課堂用語(yǔ)，來(lái)營(yíng)造英語(yǔ)環(huán)境和學(xué)英語(yǔ)的氛圍。尊重差異，分層教學(xué)，分類(lèi)指導(dǎo)，對(duì)學(xué)困生以鼓勵(lì)為主，對(duì)優(yōu)秀生引導(dǎo)他們進(jìn)一步拓展視野，對(duì)成績(jī)一般的學(xué)生，讓他們穩(wěn)中求提高。立足教材，面向全體，狠抓基礎(chǔ)任何能力的形成離不開(kāi)基礎(chǔ)知識(shí)的積累，離開(kāi)基礎(chǔ)，能力就是無(wú)源之水，在循序漸進(jìn)的訓(xùn)練中提升學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力。要狠抓朗讀，背誦語(yǔ)篇，多閱讀，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)感，加大語(yǔ)言信息輸入量，擴(kuò)大詞匯量，提高學(xué)生的閱讀水平。多吸取他人的長(zhǎng)處和經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)嫁于自己的教學(xué)之中。最后，期中考試已經(jīng)過(guò)去了，但它給我們帶來(lái)的思考卻時(shí)刻伴隨我們，作為七年級(jí)的英語(yǔ)教師，會(huì)拿出熱情與努力投入到教學(xué)中。
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