英語教學(xué)質(zhì)量分析-資料下載頁
2024-10-31 22:01本頁面
【正文】 三）、學(xué)生對所學(xué)的基本知識和技能的掌握程度日益提高三、從成績統(tǒng)計中看存在的主要問題全縣五年級英語平均分從總體上說還處于偏低狀態(tài)，與課標(biāo)要求尚有差距，這樣不利于學(xué)生自信心的建立和自主能力的形成。雖然小學(xué)英語教師的整體素質(zhì)逐漸加強，小學(xué)英語教學(xué)逐步得到重視，然而這畢竟不是一蹴而就的事情。從這個層面上說，成績編低更不利于學(xué)生英語終身學(xué)習(xí)和發(fā)展。究其原因，可以分為以下四點：（一）、重教不重學(xué)，教學(xué)的主要矛盾沒有抓住通過深入分析，這點主要表現(xiàn)在三個方面：教師教學(xué)方法單調(diào)，缺乏活力，不能適應(yīng)小學(xué)英語教學(xué)要求，致使學(xué)生興趣低落，情感投入少，教學(xué)效益低下。教師沒有完全把握好課標(biāo)的精髓，學(xué)生該參與的，該體驗的學(xué)習(xí)過程還有欠缺，學(xué)生的聽說、語感、語意理解能力還需加強。教師對教材有著過多的依賴，總想將教材中出現(xiàn)的知識與技能面面俱到，而這恰恰使得雙基不很突出，掌握不牢靠，學(xué)生該達(dá)到的要求沒能達(dá)到。（二）、面向全體不足，高低分懸殊過大，兩極分化嚴(yán)重(三)、學(xué)生興趣淡化，缺乏自信動力(四)、學(xué)習(xí)策略貧乏，學(xué)習(xí)效果不佳四、本次質(zhì)量分析留給我們的思考的問題很多，現(xiàn)對如何進一步加強小學(xué)英語教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量提出以下改進措施：（一）、狠抓基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力。（二）、要適當(dāng)增加語言的輸入量，拓展學(xué)生的知識面。（三）、做好培優(yōu)補差，教學(xué)中注意趣味性，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時分層布置作業(yè)，讓優(yōu)生更優(yōu)，后進生迎頭趕上，中等生向優(yōu)生轉(zhuǎn)化，面向全體，全面提高學(xué)生的英語水平。（四）讓英語走進學(xué)生生活第五篇：七年級英語教學(xué)質(zhì)量分析七年級英語教學(xué)質(zhì)量分析大竹縣職業(yè)中學(xué)：王楠期中考試過去一周了，為促進以后的英語教學(xué)，現(xiàn)對本次考試情況做如下分析：一、試卷總體印象本次七年級英語期中考試主要考查學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能。整個試卷分為九部分。單選題40個，分布在第一和第三大題。英漢互譯共10個，共10分。分布在第二大題。按要求改寫句子共10個，10分，分布在第四大題。補全對話15空，共15分，分布在第五大題。完形填空10個空，共10分，分布在第六大題。閱讀理解3篇，共15個，共15分，分布在第七、八大題。書面表達(dá)2個，共10分，分布在第九大題。部分題目比較靈活，（第五大題）突出考查了學(xué)生在具體的語境中，進行思維的能力，內(nèi)容豐富，難易適中（知識與技能并重，較好地體現(xiàn)了新課程倡導(dǎo)的評價體系）?？傊瑔芜x不是太難，深難度題在第四大題。不太好做的題在音素題，學(xué)生對音素的掌握不是很好。二、年級成績%,%，年級最高分為91分，（90分以上的2個）最低分為4分?？偟那闆r不是很好。三、得失分情況和原因進行分析學(xué)生在閱讀這塊失分較多。第一，學(xué)生閱讀習(xí)慣需要進一步培養(yǎng)，很多學(xué)生只是對照題目單純?nèi)フ掖鸢?，而不去認(rèn)真反復(fù)地看文章，缺乏耐心。第二，部分學(xué)生只能理解文章的表面意思，不能透過現(xiàn)象看本質(zhì)，理解出作者的言外之意，弦外之音?？啥鄬W(xué)生只是對照題目單純找答案。不能透過現(xiàn)象看本質(zhì)，這需要在以后的教學(xué)中多加培養(yǎng)和訓(xùn)練。完型填空本題所給的語篇比較簡單，難度系數(shù)較低，符合七年級的知識水平。漢譯英，英譯漢，寫作得比率比較高，這也許得益于平時的多背、多默、多練，說明在以后的教學(xué)中我們還要一如既往地抓好基礎(chǔ)知識。補全對話。該題分為兩大部分。尤其是第二部分錯得特別多。絕大部分學(xué)生沒有讀懂該內(nèi)容，很大一部分學(xué)生不知道shoes這個單詞的意思，也不知道這個詞要用復(fù)數(shù)形式。該題15分最高得了13分，絕大部分學(xué)生只得了5至8分。四、采取措施我們自身要加強英語授課的素養(yǎng)，廣泛運用流利的英語課堂用語，來營造英語環(huán)境和學(xué)英語的氛圍。尊重差異，分層教學(xué)，分類指導(dǎo)，對學(xué)困生以鼓勵為主，對優(yōu)秀生引導(dǎo)他們進一步拓展視野，對成績一般的學(xué)生，讓他們穩(wěn)中求提高。立足教材，面向全體，狠抓基礎(chǔ)任何能力的形成離不開基礎(chǔ)知識的積累，離開基礎(chǔ)，能力就是無源之水，在循序漸進的訓(xùn)練中提升學(xué)生的英語綜合能力。要狠抓朗讀，背誦語篇，多閱讀，增強學(xué)生的語感，加大語言信息輸入量，擴大詞匯量，提高學(xué)生的閱讀水平。多吸取他人的長處和經(jīng)驗，轉(zhuǎn)嫁于自己的教學(xué)之中。最后，期中考試已經(jīng)過去了，但它給我們帶來的思考卻時刻伴隨我們，作為七年級的英語教師，會拿出熱情與努力投入到教學(xué)中。
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1