小學(xué)教學(xué)質(zhì)量分析總結(jié)-資料下載頁(yè)
2024-11-04 04:30本頁(yè)面
【正文】 ，尤其是不愛發(fā)言的學(xué)生以及座位偏后的學(xué)生，指名發(fā)言時(shí)不要總集中在某些學(xué)生群體身上。，一方面更要關(guān)注學(xué)生行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。老師們，我們都知道，小學(xué)教育對(duì)孩子初高中的學(xué)習(xí)成績(jī)甚至一生的性格習(xí)慣都有很大的關(guān)系和影響。小學(xué)階段可以說(shuō)是孩子人生觀，價(jià)值觀，學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時(shí)間！因此，我們提出的“構(gòu)建高效課堂”不僅僅是為了完成教學(xué)任務(wù)，我們還肩負(fù)著為楊莊小學(xué)負(fù)責(zé)，為孩子終身學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)的重任。在今后的教學(xué)中，讓我們認(rèn)認(rèn)真真，扎扎實(shí)實(shí)，從一點(diǎn)一滴做起，做好教學(xué)工作，充分用好每一個(gè)40分鐘，精講多練，讓我們的課堂成為提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的戰(zhàn)場(chǎng)，讓我們每一位老師成為戰(zhàn)場(chǎng)上優(yōu)秀的指揮者，發(fā)揚(yáng)我們的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，改正我們工作中的缺點(diǎn)和不足，為進(jìn)一步提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量而共同努力！第四篇：南關(guān)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量分析總結(jié)南關(guān)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量分析總結(jié)為了理清解決問(wèn)題的思路，根據(jù)局黨委要求，2014年2月28日下午，我校全體教師針對(duì)上期期末考試情況，展開了分析交流會(huì)議。一、期末考試成績(jī)分析在上一個(gè)學(xué)年里，在校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)全體教職工的通力配合，辛勤努力，我校教學(xué)工作再創(chuàng)佳績(jī)。在2013—2014學(xué)年第一期期末考評(píng)中，七所小學(xué)綜合考評(píng)我校名列第二名的好成績(jī)。學(xué)生成績(jī)?nèi)〉蔑@著進(jìn)步，在一定程度上反映了我們的教學(xué)現(xiàn)狀，說(shuō)明了我校提高教學(xué)質(zhì)量的措施與辦法是行之有效的，這和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的管理到位、教師的辛勤付出及學(xué)生的努力學(xué)習(xí)是分不開的。然而，成績(jī)面前不能沾沾自喜，從單科成績(jī)來(lái)講，全校語(yǔ)文進(jìn)入前四名的只有四一和五一，數(shù)學(xué)進(jìn)入前四名的只有三二和四一，英語(yǔ)進(jìn)入前四名的有三一、三二、四一、四二、五一和六二，由此可以看出，英語(yǔ)學(xué)科對(duì)我校的綜合考評(píng)起了決定性的作用，語(yǔ)數(shù)老師還需要下大功夫才能確保目前的成績(jī)。二、存在問(wèn)題，甚至出現(xiàn)無(wú)效課堂。造成課堂效率不高的根本原因，我認(rèn)為還是我們的老師課前準(zhǔn)備不充分，課備的不扎實(shí)，甚至不備課，抄教案，下載、照搬現(xiàn)成的教案，責(zé)任心不強(qiáng)，不注意、不重視課堂組織管理。，不善于做學(xué)生的思想工作，班級(jí)內(nèi)沒有形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性差，缺乏養(yǎng)成教育，學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)靈活解決實(shí)際問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。，調(diào)皮、貪玩、任性，對(duì)學(xué)習(xí)沒有正確的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)目的不明確，態(tài)度不認(rèn)真。上課不能專心聽講，不能按要求認(rèn)真完成作業(yè)。學(xué)習(xí)不踏實(shí)，知識(shí)掌握得不扎實(shí)，對(duì)所學(xué)知識(shí)一知半解，一看就會(huì)，一做就錯(cuò)。，造成這一大部分學(xué)生的成績(jī)影響了整體成績(jī)。，抄襲現(xiàn)象比較嚴(yán)重。三、今后措施提高教師專業(yè)素質(zhì)。進(jìn)一步加強(qiáng)組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，繼續(xù)轉(zhuǎn)變教師觀念，鼓勵(lì)教師利用業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。積極開展校本培訓(xùn)，把轉(zhuǎn)變教師的教育思想和提高教師的課堂教學(xué)水平作為主要內(nèi)容。規(guī)范教學(xué)常規(guī)。進(jìn)一步做好教學(xué)常規(guī)規(guī)范化管理工作，規(guī)范教師教學(xué)行為，每月檢查和不定期抽查相結(jié)合，及時(shí)推廣教學(xué)亮點(diǎn)，糾正錯(cuò)誤，彌補(bǔ)不足。一抓備課質(zhì)量，每學(xué)期對(duì)教師的備課定期檢查至少四次，不定期檢查相結(jié)合，要求教師的備課體現(xiàn)了個(gè)性化和特色化，書寫規(guī)范，方案到位，反思詳細(xì)。二抓上課效率，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)推門聽課和教師間互相推門聽課相結(jié)合，讓全體教師參與互動(dòng)交流，找出教學(xué)中的閃光點(diǎn)和不足之處，提高課堂效率。三抓課堂教學(xué)紀(jì)律，增加隨機(jī)檢查次數(shù)，加大教學(xué)紀(jì)律抽查力度。四抓作業(yè)規(guī)范，要求學(xué)生作業(yè)書寫規(guī)范，有良好的書寫習(xí)慣，規(guī)范整潔。認(rèn)真落實(shí)“四清”，確保每堂課都不留尾巴。注意細(xì)節(jié)，培養(yǎng)習(xí)慣，提高質(zhì)量。主要是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如認(rèn)真審題的習(xí)慣，認(rèn)真書寫的習(xí)慣，格式規(guī)范的習(xí)慣。教育學(xué)生要有耐心和細(xì)心。打造一支團(tuán)結(jié)和諧、戰(zhàn)斗力強(qiáng)的教師隊(duì)伍，在劉校長(zhǎng)的引領(lǐng)下促使教師們轉(zhuǎn)變觀念，用科研的眼光看待自己的教學(xué)，在教學(xué)中摸索一套自己適應(yīng)、學(xué)生適應(yīng)的好方法；改進(jìn)作風(fēng)，凡事都要主動(dòng)提前，不等不靠；規(guī)范我們的工作，規(guī)范備課、上課、作業(yè)批改等。經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為。教師每天都在從事創(chuàng)造性的勞動(dòng)，必然有所得，有所思。如果不及時(shí)總結(jié)、及時(shí)歸納、及時(shí)反思，讓靈感悄然而逝，那將是一種深深的遺憾。因此，在冷靜反思的基礎(chǔ)上，經(jīng)常做到深刻剖析，努力尋找存在問(wèn)題，并積極探索解決問(wèn)題的途徑與方法，加強(qiáng)集體研討活動(dòng)，重視教材研討，教法更新?？傊?，在上級(jí)主管部門和學(xué)校的大力指導(dǎo)和支持下，通過(guò)教師們的辛勤勞動(dòng)，無(wú)私奉獻(xiàn)，執(zhí)著追求，我校的教學(xué)教研工作取得了初步的成績(jī)。在今后的工作中，我們將以更高的熱情，更大的付出，去迎接更大的考驗(yàn)，我們堅(jiān)信，我們將取得更為輝煌的成績(jī)。第五篇：小學(xué)教學(xué)質(zhì)量分析20112012年二學(xué)期教學(xué)質(zhì)量分析2012年1月期末考試結(jié)束了，現(xiàn)將我校期末試卷和考試成績(jī)作如下分析。一、本校成績(jī)。我校有兩個(gè)年級(jí)，,名列第2。三年級(jí)數(shù)學(xué)鎮(zhèn)平,。三年級(jí)英語(yǔ),鎮(zhèn)第2名。三年級(jí)科學(xué)全鎮(zhèn)平均,。從總體來(lái)看,我校成績(jī)?cè)谌?zhèn)小學(xué)9所學(xué)校名列第2,但學(xué)科之間有所不平衡,薄弱學(xué)科有三年級(jí)語(yǔ)文,二年級(jí)數(shù)學(xué),。二、,老師熱愛教育事業(yè),對(duì)工作能吃苦耐勞,教師只有2位，影響正常的教學(xué)質(zhì)量,教研活動(dòng)不扎實(shí)。三、,發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì),、加強(qiáng)教師的研習(xí)水平,學(xué)習(xí)教材和教材解讀,掌握教學(xué)目標(biāo)。加強(qiáng)教師信息技術(shù)的應(yīng)用技術(shù)水平,、重視學(xué)生綜合素質(zhì)教育,重點(diǎn)提高對(duì)學(xué)生體育、音樂(lè)、美術(shù)的教學(xué)水平。從提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣入手,依托“導(dǎo)學(xué)展交訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式,讓學(xué)生自主、主動(dòng)學(xué)習(xí),提高教學(xué)質(zhì)量。
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