新標(biāo)準(zhǔn)英語三年級起點(diǎn)第八冊教案-資料下載頁
2024-10-31 13:18本頁面
【正文】 子是屬于基礎(chǔ)較好，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，有上進(jìn)心，自尊心強(qiáng)，但是自覺性較差的學(xué)生，對于這些孩子，潛力較大，成績可上可下，教師時刻也不能放松。第三，有20%左右的學(xué)生對英語卻愈乏興趣,他們本身記憶力不高，理解能力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)上“畏難”情緒較重，加之家長配合不到位，他們的成績是可想而知的，他們是讓很頭痛！所以本學(xué)期的重點(diǎn)應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，教師對這部分學(xué)生要特別予以關(guān)照，以促使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的熱情和自信心，從而提高學(xué)習(xí)成績。四、教學(xué)措施多向書本，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，吸收新的教學(xué)方法，在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐，總結(jié)適合自己教學(xué)特點(diǎn)的教學(xué)模式。認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，采取適合本班學(xué)生的方法，提高教學(xué)效率。在教學(xué)過程中要創(chuàng)新運(yùn)用各種不同的教學(xué)方法，來輔助教學(xué)，如；情景教學(xué)法，直接教學(xué)法和TPR全身反應(yīng)教學(xué)法，并開展一些符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和活動，讓學(xué)生在輕松愉快中進(jìn)行學(xué)習(xí)。在每上完一節(jié)課后要進(jìn)行自我反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)。利用下課時間，耐心仔細(xì)的和后進(jìn)生進(jìn)行交流，了解他們學(xué)習(xí)上存在困難的原因。通過多溝通，多交流讓他們喜歡我，喜歡我的英語。充分利用好學(xué)?，F(xiàn)有的資源：遠(yuǎn)程教育資源、課件、錄音機(jī)輔助教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。五、教學(xué)進(jìn)度第一周: Module 1Restaurants 第二周: Module 2plans第三周: Module 3settings scenes 第四周: Module 4Incidents 第五周: Module 5interruptions 第六周: Module 6Presents 第七周: Middle第八周: Module 7第九周: Module 8第十周: Module 9第十一周:Module 10第十二周:第十三周期末ReviewSpaceshipBiographies MistakesMiddle school Review Module復(fù)習(xí)考試2012年2月14日第四篇：新標(biāo)準(zhǔn)英語三年級起點(diǎn)第四冊教案涼 州 區(qū) 教 學(xué) 能 手 評 選 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)教學(xué)內(nèi)容：Module 9—Unit1 I helped ：四年級教者：彭曉芹 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：： helpedcookedplayedtalked watchedlistened：Did you cook meat yesterday?Yes, I did./ No, I didn’ about the action or event in the ：運(yùn)用游戲、小組合作、比賽和同桌之間互相討論的方法讓學(xué)生掌握本課內(nèi)容。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生愛說英語的興趣，使學(xué)生體會合作學(xué)習(xí)的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生會用過去式去描述過去發(fā)生的事情。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生掌握一些動詞的過去式，并能用它們?nèi)ミM(jìn)行簡單的口語交際。教學(xué)準(zhǔn)備:pptTeaching Procedures:Step1 Greetingamp。Warm up① Tr say hello to everyone.② Let do warming 2 LeadingT: Today, Let’s learn Module 9 helped 3Hve a new :learn the past tense of :①.Tr show pictures of in today and yesterday, Ssfollow Tr to learn past tense one by one.②.by games to master past tense.③.look at pictures ,then learn phrase.④.do a match to read past : learn the sentences and : ①.Tr show some pictures, Ss try to describe it, they can use past tense.②.師板書句型：She cooked fish yesterday.③.Ss follow Tr to read.⑷.Tr explain:“怎樣變換一般疑問以及肯否定回答” ⑤.practise.⑥.do match to read 4 Pairwork the poem of past into several group, then ask your partner ”what did she|he do yesterday?”later find students to 5 Homework,寫成一首金字塔型的小詩。、并圈出課文中有—ed的單詞。Step 6 Design of the blackboardModule 9 Unit1 I helped cooked fish she cook fish yesterday? Yes, she didNo, she didn’t第五篇：新標(biāo)準(zhǔn)英語一年起點(diǎn)第八冊單詞競賽英語四年下單詞競賽 ，…里 …… ， ，集合 ， （復(fù)數(shù)），非常
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