外研社新標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)英語三年級(jí)起點(diǎn)第五冊教材分析-資料下載頁
2025-07-14 19:31本頁面
【正文】 演動(dòng)作，說句子，造句。設(shè)想各種動(dòng)作后得到什么樣的心情。歌曲鞏固法：A4,A5部分的詩歌及chant能很好地活躍課堂氣氛，相信學(xué)生們能很好地在這些節(jié)奏中鞏固知識(shí)。 MODULE 10 MannersUnit 1 Unit2情境: Ms Smart 帶Sam去shopping的時(shí)候，一路上教他應(yīng)該和不應(yīng)該做的一些行為習(xí)慣。重點(diǎn)句型及短語： You should … You shouldn’t … walk in the road / cross the road/ hold my hand/ say hello to …拓展部分：各種禮貌及要注意避免的行為方式。突破方法： A．TPR法學(xué)習(xí)詞組：這一單元要操練的詞組都是動(dòng)詞詞組，所以可以運(yùn)用“單詞和動(dòng)作”游戲來操練。激勵(lì)學(xué)生邊表演邊操練句子。 B．情境法：老師挑出重點(diǎn)句型，給學(xué)生一個(gè)帶著別人逛長沙城的主題，讓學(xué)生自由發(fā)揮，把他們能想到的應(yīng)該和不應(yīng)該做的動(dòng)詞短語說出來。 : 這一方法主要屬于拓展練習(xí),讓學(xué)生發(fā)散思維,根據(jù)圖片搜索羅列學(xué)過的動(dòng)詞短語,配上本模塊學(xué)的應(yīng)該及不應(yīng)該的表達(dá)方式,。 D. 歌曲鞏固法：A4部分是一個(gè)rap，應(yīng)該很能適應(yīng)學(xué)生喜歡有節(jié)奏感的rap的心理，所以相信學(xué)生們能很好地在這些節(jié)奏中鞏固知識(shí)。三、進(jìn)度和課時(shí)安排（1）全期課時(shí)安排建議：全期按18周安排，每周3課時(shí)，18周3課時(shí)=54課時(shí)，10個(gè)模塊 4課時(shí)=40課時(shí)，1個(gè)復(fù)習(xí)單元 4課時(shí)= 4課時(shí)，54404=10課時(shí)(機(jī)動(dòng))。（2）單元課時(shí)安排建議:我們在教授一個(gè)新的模塊時(shí)，可用2課時(shí)教授課文內(nèi)容，1課時(shí)進(jìn)行鞏固操練，1課時(shí)完成練習(xí)冊及默寫單詞。 如：Module 1第一課時(shí): 我會(huì)先教Unit 1 ，并能在activity3的拓展練習(xí)中突破好后,進(jìn)行初步的activity1的課文教學(xué)。這一環(huán)節(jié)因?yàn)檫@一冊書的對話部分都非常的長，學(xué)生看了首先就會(huì)有畏懼感，所以，老師挑出活動(dòng)二里操練過的重點(diǎn)句型，在稍微復(fù)習(xí)補(bǔ)充些相關(guān)的句型，讓學(xué)生了解這一對話的情境就行。第二課時(shí): 復(fù)習(xí)第一課時(shí)對第一單元知識(shí)點(diǎn)的掌握，并能騰出點(diǎn)時(shí)間給學(xué)生操練及表演的時(shí)間。 第三課時(shí)：可帶孩子們一起操練Unit 2 的活動(dòng)1簡單閱讀理解部分。做完后利用活動(dòng)5的唱歌環(huán)節(jié)讓學(xué)生放松。然后再有開始進(jìn)行音標(biāo)/i:/ /i/ /e/ /230。/ 的滲透學(xué)習(xí)。第四課時(shí)：可完成課堂活動(dòng)用書上的練習(xí)，進(jìn)行課后單詞的聽寫。并進(jìn)一步地查漏補(bǔ)缺。在對教材進(jìn)行了一系列處理以后，再恰當(dāng)?shù)匕才珊谜n時(shí)與教學(xué)方法，可以達(dá)到較高的教學(xué)效率及較好的教學(xué)效果。四、教學(xué)實(shí)施的幾點(diǎn)建議1． 背景知識(shí)的重要性：老師們在教授新知之前應(yīng)先對，話題背景知識(shí)應(yīng)做事先了解和熟悉，重視相關(guān)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)。2． 教學(xué)回歸生活：英語教學(xué)是一個(gè)實(shí)用性非常強(qiáng)的學(xué)科，老師的課堂教學(xué)語言及教給學(xué)生習(xí)得的語言都要盡量地口語化，生活化。3． 圖畫、錄音資源的利用：老師們應(yīng)充分利用課文中情景插圖，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)看圖理解對話情景，并能看圖通過聽錄音理解話題，從而學(xué)習(xí)語言知識(shí)。4． 重視作業(yè)的形式與數(shù)量: 在保障學(xué)生每周或每天筆試的作業(yè)量，比如，抄寫，默寫單詞，適當(dāng)?shù)鼐毩?xí)英文寫作的同時(shí)，聽力練習(xí)一定不能忽視，并且，針對我們中國學(xué)生沒有足夠的英語學(xué)習(xí)氛圍這一大弱項(xiàng)，我們就應(yīng)更加大聽力練習(xí)五．一些常用教學(xué)方法建議熱身階段：唱英語歌曲、念英語歌謠、做游戲、小對話表演、簡短幽默故事、師生親切對話等等。復(fù)習(xí)階段：歸納總結(jié)相關(guān)知識(shí)、游戲復(fù)習(xí)、比賽復(fù)習(xí)、英語課件等等。呈現(xiàn)階段：創(chuàng)設(shè)情景、講故事形式、利用教學(xué)課件、聽錄音看圖畫、輕松談?wù)撛掝}等等。鞏固操練階段：游戲、比賽、歌謠、歌曲、機(jī)械操練、小組活動(dòng)、調(diào)查表等等。發(fā)展階段“對話表演、語言拓展運(yùn)用、創(chuàng)編對話、小組任務(wù)活動(dòng)等等。
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