新標準英語三年級起點第二冊教學計劃[推薦]-資料下載頁
2025-09-27 05:48本頁面
【正文】 what have you after the in Extension: Mr wolf, what’s the time, please?Step 6 Homework for today：Recite the text upT: Today, you are so ’s look, which group is the best? Group…, this is for , class , boys and designing 板書設(shè)計Module 5 Unit 2What’s the time, please?It’s … o’’s half past….I have breakfast at half past six.第五篇：新標準英語三年級起點五年級上冊教學計劃新標準英語三年級起點五年級上冊教學計劃一、上期情況分析雖然是新接的班級，但兩節(jié)課的接觸下來感覺到孩子們進入五年級，學習的自覺性加強了。通過了二年的學習，大多數(shù)同學逐步形成了學習英語的興趣和愛好，能運用英語在日常學校生活和課堂情景中與老師和同學進行初步的日?？陬^交際，但也存在個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習英語的基本方法。在中高年級，我們的學習要求更高了，因此我們要更加努力，要多聽錄音、多看英語動畫片等電視節(jié)目，多讀課文，多學習英語句子和單詞。并采取主動的、積極的學習態(tài)度，形成自我促進、自我調(diào)整、自我糾正明顯錯誤的能力，積極大膽參加運用英語的活動，比如課本劇的表演等。二、本期教材分析：全書共分10個模塊（MODULE），內(nèi)含一個期末復(fù)習模塊。每個模塊仍依前數(shù)冊慣例，各分三個單元（UNIT）。一般情況下，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學習的語言內(nèi)容，第二和第三單元提供若干任務(wù)型（TASKBASED）練習，包括一首歌謠或小詩。歌謠和小詩的學習，目的有三：一是培養(yǎng)學生的語感和節(jié)奏感；二是提高發(fā)音的正確性；三是通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠，介紹一定的西方文化。其中一些不常用的單詞，不要求學生在歌謠之外學會使用。在本冊中，我們要跟著LINGLING和SMART一家去英國訪問，并了解一些關(guān)于英國的情況。我們將開始學習如何完成語句，從現(xiàn)在到小學結(jié)束我們要逐步學習獨立地寫出完整的語句。我們要學習如何表達過去具有的能 力、允許和不允許做某事等到。同時，我們還要開始比較系統(tǒng)地復(fù)習歸納單詞的讀音，從而初步了解英語語音的一些規(guī)則。三、教學要求：聽：能在圖片、手勢的幫助下，聽懂語調(diào)自然的短句或錄音材料。能聽懂一些配圖小故事。能分辨在一組詞中的不同發(fā)音，找出不屬于同一類的單詞。說：能用英語回答問題并做到發(fā)音清楚，重音正確。能恰當運用學過的日常交際用語（如問候、告別、致謝、致歉等。）能運用已學過的句型說一些簡單的句子。能在教師的幫助下復(fù)述課文。讀：能認讀所學詞語。能認讀單元音、后元音、中元音。能根據(jù)音標拼讀新單詞。能讀出句子的升降調(diào)。能正確朗讀所學的短文或小故事。寫：能準確無誤地默寫26個英文字母。能模仿范例寫句子。能把常用的單詞寫出來，如：動物、顏色等單詞。抄寫單詞或句子時能正確使用大小寫字母和標點符號。玩、演示：能用英語做游戲。能把英文歌曲中的動作表達出來。能表演簡單的詩歌。能看懂英文動畫片和程度相當?shù)挠⒄Z教學節(jié)目。四、提高教學質(zhì)量的措施：努力創(chuàng)造一個快樂、有趣的課堂氣氛，讓學生感到學習英語是快樂有趣的游戲，而不是令人恐懼的艱難任務(wù)。在課堂上盡量使用英語。當然也應(yīng)要求學生在英語課堂上盡量使用英語。合理確定教學要求。糾正學生的錯誤量，應(yīng)盡量采用委婉、間接的方式及時糾正近控制性錯誤。充分利用錄音磁帶。五、教學時間安排：本冊共10模塊，每個模塊分為兩個單元，根據(jù)我班學生情況每一個單元兩課時去完成。
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