外研社新標準英語(三年級起點)小學英語第七冊教學計劃-資料下載頁
2025-10-16 08:27本頁面
【正文】 he zoo and visit his youwant to go there? You must finish your homework.[設計意圖：首尾呼應，激發(fā)孩子的想象力，)Listen and repeat the )Make a family plan at the weekend and record : I’m going to?: I’m going to?’re going to ?tomorrow.[設計意圖：讓課中學習到的東西在課后得到充分的鞏固。因為課后學生有很多的時間可以練習英語，讓學英語的濃厚興趣進一步得到發(fā)展和加強，教師在上下一節(jié)課時也能作為檢測的基礎。]板書Module7 Unit1 We’re going to go to Hainan..I’m going to go to I’m going to go by upI’m going to swim in the 課后反思：小學四年級這個年齡段的孩子具有好奇、愛表現、善模仿等特點。他們聽覺敏捷，模仿力和記憶力強，形象思維好。所以我首先借助歌曲Haibao與學生作了一個簡單的TPR小游戲，這樣便能使孩子很快進入到英語課堂中來。接下來，我采用了Haibao來中國旅游為話題導入新課，讓學生展開想象，營造了自然、愉悅的學習氛圍，使學生對所學內容產生好奇心理，激發(fā)興趣。然后，通過實際的任務展示學習目標，并加實際情景操練幫助學生熟練記憶，再由自學過渡到集體細致學習，并將教材視作一種幫助孩子學習的工具。另外，我設置了chant，讓學生在說說唱唱中無意將新的內容加以復習鞏固。改進方面，本課在用CAI課件進行教學時還有一些需要完善的地方，設計的思路應盡量貼近學生生活實際，可以留給學生更多的思考和想象空間。在課一開始的導入環(huán)節(jié)有些繁瑣，將簡單的問題復雜化了，還有待完善。而且在操練對話進過于強調本課的重點句型及整體的教學，忽略了其中一些句子的朗讀及某些課文細節(jié)的講解，在這些地方還可以做得更好。第五篇：新標準英語三年級起點五年級上冊教學計劃新標準英語三年級起點五年級上冊教學計劃一、上期情況分析雖然是新接的班級，但兩節(jié)課的接觸下來感覺到孩子們進入五年級，學習的自覺性加強了。通過了二年的學習，大多數同學逐步形成了學習英語的興趣和愛好，能運用英語在日常學校生活和課堂情景中與老師和同學進行初步的日常口頭交際，但也存在個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習英語的基本方法。在中高年級，我們的學習要求更高了，因此我們要更加努力，要多聽錄音、多看英語動畫片等電視節(jié)目，多讀課文，多學習英語句子和單詞。并采取主動的、積極的學習態(tài)度，形成自我促進、自我調整、自我糾正明顯錯誤的能力，積極大膽參加運用英語的活動，比如課本劇的表演等。二、本期教材分析：全書共分10個模塊（MODULE），內含一個期末復習模塊。每個模塊仍依前數冊慣例，各分三個單元（UNIT）。一般情況下，第一單元呈現本模塊所要學習的語言內容，第二和第三單元提供若干任務型（TASKBASED）練習，包括一首歌謠或小詩。歌謠和小詩的學習，目的有三：一是培養(yǎng)學生的語感和節(jié)奏感；二是提高發(fā)音的正確性；三是通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠，介紹一定的西方文化。其中一些不常用的單詞，不要求學生在歌謠之外學會使用。在本冊中，我們要跟著LINGLING和SMART一家去英國訪問，并了解一些關于英國的情況。我們將開始學習如何完成語句，從現在到小學結束我們要逐步學習獨立地寫出完整的語句。我們要學習如何表達過去具有的能 力、允許和不允許做某事等到。同時，我們還要開始比較系統(tǒng)地復習歸納單詞的讀音，從而初步了解英語語音的一些規(guī)則。三、教學要求：聽：能在圖片、手勢的幫助下，聽懂語調自然的短句或錄音材料。能聽懂一些配圖小故事。能分辨在一組詞中的不同發(fā)音，找出不屬于同一類的單詞。說：能用英語回答問題并做到發(fā)音清楚，重音正確。能恰當運用學過的日常交際用語（如問候、告別、致謝、致歉等。）能運用已學過的句型說一些簡單的句子。能在教師的幫助下復述課文。讀：能認讀所學詞語。能認讀單元音、后元音、中元音。能根據音標拼讀新單詞。能讀出句子的升降調。能正確朗讀所學的短文或小故事。寫：能準確無誤地默寫26個英文字母。能模仿范例寫句子。能把常用的單詞寫出來，如：動物、顏色等單詞。抄寫單詞或句子時能正確使用大小寫字母和標點符號。玩、演示：能用英語做游戲。能把英文歌曲中的動作表達出來。能表演簡單的詩歌。能看懂英文動畫片和程度相當的英語教學節(jié)目。四、提高教學質量的措施：努力創(chuàng)造一個快樂、有趣的課堂氣氛，讓學生感到學習英語是快樂有趣的游戲，而不是令人恐懼的艱難任務。在課堂上盡量使用英語。當然也應要求學生在英語課堂上盡量使用英語。合理確定教學要求。糾正學生的錯誤量，應盡量采用委婉、間接的方式及時糾正近控制性錯誤。充分利用錄音磁帶。五、教學時間安排：本冊共10模塊，每個模塊分為兩個單元，根據我班學生情況每一個單元兩課時去完成。
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