鳳凰中學(xué)高效課堂改革實(shí)驗(yàn)工作總結(jié)范文大全-資料下載頁(yè)
2025-10-21 22:00本頁(yè)面
【正文】 五、工作安排:三月：修訂高效課堂實(shí)施方案。重新做好學(xué)情分析，調(diào)整學(xué)習(xí)小組。加強(qiáng)教師培訓(xùn)《導(dǎo)學(xué)案的編制與使用》、《小組建設(shè)與組員培訓(xùn)》，改變教師教學(xué)理念。做好導(dǎo)學(xué)案的初案編制設(shè)計(jì)，進(jìn)行展出。撰寫高效課堂教學(xué)反思1篇。高效課堂教學(xué)研究會(huì)。四月：撰寫高效課堂反思。編寫導(dǎo)學(xué)案方面有進(jìn)步，并嘗試導(dǎo)學(xué)案的使用。高效課堂過關(guān)課教學(xué)，進(jìn)班級(jí)聽課。開好高效課堂階段總結(jié)與反思會(huì)。做好小組評(píng)價(jià)工作。五月：高效課堂示范研討課（王鳳燕、馬莉莉、武文雯等）期中測(cè)評(píng)調(diào)研，做好成績(jī)分析。高效課堂階段總結(jié)會(huì)、表彰會(huì)。六月:整理導(dǎo)學(xué)案、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。做好階段性小結(jié)，并進(jìn)行一次教師與學(xué)生的高效課堂教學(xué)調(diào)查問卷。示范課與過關(guān)課教學(xué)。七月：各種資料的整理歸檔、總結(jié)工作。 七星一中教科室第五篇：高效課堂改革工作總結(jié)遵化二中西校高效課堂改革工作總結(jié)我校以市教育局、教研室的工作計(jì)劃精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持以創(chuàng)建高效課堂為立足點(diǎn)，以有效轉(zhuǎn)變教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)方式為突破口，已全面提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以實(shí)施教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理為依托，開展了系列教改活動(dòng)，現(xiàn)總結(jié)如下：一、高效課堂建設(shè)的具體做法：（一）深化教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量不斷提升重視教育理念學(xué)習(xí)，努力更新教學(xué)觀念。學(xué)校積極組織教師參加新課程培訓(xùn)，是廣大教師加深了對(duì)深化教育體制改革，推進(jìn)素質(zhì)教育的理解。學(xué)校還采用了“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的辦法，大力支持教師外出參觀學(xué)習(xí)，2013年4月校長(zhǎng)帶隊(duì)組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及骨干教師外出學(xué)習(xí)，5月份組織教師外出學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，11月份校長(zhǎng)帶隊(duì)組織骨干教師、學(xué)科帶頭人到松棚營(yíng)中學(xué)多次學(xué)習(xí)，通過一系列的活動(dòng)，教師的教育觀、教學(xué)觀、人才觀、質(zhì)量觀有了根本的改變，有力的推進(jìn)了我校素質(zhì)教育和新課改的實(shí)施。在全校教師齊心協(xié)力，共同研究、探討課改模式，終于在2013年中旬，摸索出一個(gè)適合我西中的教學(xué)模式—271課堂教學(xué)模式。狠抓教學(xué)質(zhì)量的管理，以高效課堂、市局抽測(cè)、中考為切入點(diǎn)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，取得了喜人的成績(jī)，中考我校成績(jī)穩(wěn)中有升，市局抽測(cè)名列全市前排。（二）狠抓師資隊(duì)伍建設(shè)，扎實(shí)推進(jìn)高效課堂步伐。認(rèn)真做好做實(shí)教師培訓(xùn)工作。學(xué)期初，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)以及相關(guān)的教育教學(xué)理論，采取解讀與問題研討相結(jié)合，教材培訓(xùn)與學(xué)科教研相結(jié)合的方式，立足我校實(shí)際，通過學(xué)習(xí)使教師掌握新理念，學(xué)會(huì)新方法，切實(shí)弄通、弄懂新教材，解決學(xué)習(xí)中的實(shí)際問題，為提高課堂教學(xué)效率奠定基礎(chǔ)，全面提高教師的施教素質(zhì)。注意骨干教師的培養(yǎng)使用充分發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用，讓骨干教師和普通教師零距離接觸，促進(jìn)教學(xué)水平的提高。扶持薄弱教師，進(jìn)一步提高施教水平。我校扎實(shí)抓好“拜名師、搞研修、做示范”等活動(dòng)，讓薄弱教師經(jīng)受磨煉，逐漸形成自己的風(fēng)格，切實(shí)提高教師駕馭教材、駕馭學(xué)生、駕馭課堂的能力。（三）加強(qiáng)教學(xué)過程精細(xì)化管理，增強(qiáng)課堂教學(xué)的實(shí)效性落實(shí)常規(guī)，讓課改走向規(guī)范化。抓住課堂、讓教學(xué)走向高效化。引導(dǎo)教師樹立“學(xué)為主體、教為主導(dǎo)”的教學(xué)思想，大力推進(jìn)“1”的教學(xué)模式的實(shí)施，注意高效課堂教學(xué)模式的探討。二、課改中存在的問題和不足小組研討活動(dòng)如何才能不流于形式。教研活動(dòng)怎樣解決實(shí)效性問題。知識(shí)點(diǎn)檢查以學(xué)生為主是否比教師檢查的力度大、效率高。如何使導(dǎo)學(xué)案與習(xí)題篇子劃清界線。高效課堂是否應(yīng)從基礎(chǔ)抓起（小學(xué)階段）。三、下一步推進(jìn)高效課堂的打算：（一）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理，實(shí)施教學(xué)科學(xué)管理。由教務(wù)處制定制度，以課堂管理為核心，實(shí)施教學(xué)管理制度：教研組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查作業(yè)教案，學(xué)科組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本學(xué)科規(guī)范，教務(wù)處主任負(fù)責(zé)教學(xué)質(zhì)量分析，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋。（二）進(jìn)一步增強(qiáng)課堂教學(xué)的高效性首先：按照我校當(dāng)前的課堂教學(xué)實(shí)際，要求教師備好課并按三維目標(biāo)要求上好課，課后總結(jié)優(yōu)點(diǎn)與不足，注意捕捉記錄、分析教學(xué)個(gè)案、積累教學(xué)素材、積淀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。其次，加強(qiáng)課例研究是建設(shè)高效課堂的關(guān)鍵，“學(xué)在課堂，導(dǎo)在課堂”是課改的基本要求，體現(xiàn)以生為主，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，讓生都動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦。總之，我校將以創(chuàng)建高效課堂為中心，以有效轉(zhuǎn)變教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)方式為突破口，立足教學(xué)精細(xì)化管理，強(qiáng)化教學(xué)過程監(jiān)控，全面落實(shí)素質(zhì)教育，在教育局教研室領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，齊心協(xié)力，奮力拼搏，我校教學(xué)成績(jī)必然會(huì)蓬勃發(fā)展。遵化二中西校
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