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化學(xué)高效課堂改革經(jīng)驗(yàn)總結(jié)-資料下載頁(yè)

2025-11-07 05:27本頁(yè)面
  

【正文】 可以了解教師的教,而且可以了解學(xué)生的學(xué),可及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并予以指導(dǎo)幫助;也可以發(fā)現(xiàn)好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方法在全校推廣,有利于及時(shí)調(diào)整教學(xué)管理措施。實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)推門(mén)聽(tīng)課制度,通過(guò)推門(mén)聽(tīng)課、巡查聽(tīng)課、指導(dǎo)聽(tīng)課、診斷聽(tīng)課、教學(xué)效果檢測(cè)聽(tīng)課等方式,加強(qiáng)課堂教學(xué)管理,提高課堂教學(xué)效率,保證課堂教學(xué)質(zhì)量。每學(xué)期校長(zhǎng)、分管教學(xué)副校長(zhǎng)和教務(wù)主任聽(tīng)課不少于30節(jié),年級(jí)主任不少于25節(jié),專(zhuān)任教師不少于20節(jié)。同時(shí),為了更好地推進(jìn)高效課堂創(chuàng)建,邵寬云、趙海浪兩位校長(zhǎng)身先士卒,各帶一門(mén)數(shù)學(xué),深入教學(xué)一線,為教師樹(shù)立了典范。二、解剖課堂,找準(zhǔn)創(chuàng)建高效課堂活動(dòng)的著力點(diǎn)在目前的教學(xué)中,學(xué)生負(fù)擔(dān)重,教學(xué)效率低的現(xiàn)象仍然存在,許多低效、無(wú)效的環(huán)節(jié)仍充斥在我們的課堂中。經(jīng)過(guò)認(rèn)真分析,我們把解剖課堂作為了創(chuàng)建活動(dòng)的著力點(diǎn)。1.反思課堂,分析原因,有的放矢。我們組織各學(xué)科教研組結(jié)合實(shí)際課堂教學(xué)對(duì)課堂現(xiàn)狀進(jìn)行了反思,深入剖析了課堂教學(xué)中存在的低效乃至無(wú)效的行為、環(huán)節(jié),并針 對(duì)課堂教學(xué)低效、無(wú)效的原因進(jìn)行了分析,提出了切實(shí)可行的改進(jìn)辦法。2.通過(guò)隨堂聽(tīng)課進(jìn)行課堂診斷。學(xué)校教學(xué)管理人員通過(guò)隨堂聽(tīng)課對(duì)教師的常態(tài)課進(jìn)行診斷,并有針對(duì)性地進(jìn)行引領(lǐng)。我們的診斷重點(diǎn)有四:一是在單位時(shí)間內(nèi)所有的教學(xué)活動(dòng)是否具有實(shí)效性;二是教師對(duì)基本知識(shí)、基本技能、基本思想與基本學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的把握和定位是否精準(zhǔn);三是學(xué)生的作業(yè)是否經(jīng)過(guò)篩選組合,是否具有針對(duì)性和典型性;四是學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是否保持以及保持的程度。隨堂聽(tīng)課后,我們還相機(jī)檢查教師備課和訪談學(xué)生,了解教師上課的情況和平時(shí)教學(xué)的情況,并判斷該教師的課堂授課情況是基于教案、高于教案,或不備課的上課,以督促教師做好課前準(zhǔn)備工作,切實(shí)提高課堂教學(xué)效率,促使教師在常態(tài)課中成長(zhǎng)。本學(xué)期的課堂教學(xué)研討活動(dòng),侍牧、邵寬云、趙海浪和教導(dǎo)處成員都親臨課堂現(xiàn)場(chǎng),觀摩和指導(dǎo)教師課堂教學(xué)。朱紅、周中平、王敏等幾位教研組長(zhǎng)及時(shí)組織研討,對(duì)執(zhí)教老師的研討課提出了建設(shè)性的意見(jiàn)和建議。3.重點(diǎn)解剖分析,統(tǒng)一創(chuàng)建高效課堂的認(rèn)識(shí)。我們抓住影響課堂高效的重點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了剖析,形成了統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)。老師們一致認(rèn)為高效課堂來(lái)自于有效的培訓(xùn),來(lái)自于課前精心準(zhǔn)備,來(lái)自于課后自覺(jué)反思。要精心課前準(zhǔn)備,為提高課堂效率作保障;時(shí)間合理安排,讓課堂40分鐘產(chǎn)生最大的效益;優(yōu)化學(xué)法指導(dǎo),探究最佳教學(xué)途徑;優(yōu)化評(píng)價(jià)方式,保證學(xué)生全員高效參與;優(yōu)化教學(xué)反思,督促自己改進(jìn)教學(xué)方法。第十四周,教導(dǎo)處安排了我校朱紅、王洪艷、周曉娟、徐士中、夏中靜等五位骨干教師執(zhí)教“高效課堂”示范課,五位老師精心的備課、精彩的課堂,給每一位老師都留下了深刻的印象,將我校的創(chuàng)建工作推向了新層次。三、多渠道、多形式開(kāi)展“高效課堂”創(chuàng)建系列活動(dòng),加大校本培訓(xùn)力度。本學(xué)期利用周六培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,侍牧校長(zhǎng)作講座《研究性學(xué)習(xí)與教師角色的轉(zhuǎn)變》;邵寬云校長(zhǎng)帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)《連云港市中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》與灌教〔2011〕97號(hào)文件,并提出具體要求;趙海浪校長(zhǎng)作講座《實(shí)施高效課堂處理好幾個(gè)關(guān)系》;朱宏主任主持學(xué)習(xí)《教師教學(xué)業(yè)務(wù)要求》;李來(lái)浪主任主持《“六模塊建構(gòu)式課堂”教學(xué)模式研討》;趙海亮主任主持學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》;顧明東主任主持《分學(xué)科教學(xué)沙龍活動(dòng)》等,都有效地提升了教師的理論素養(yǎng),為深化“高效課堂”創(chuàng)建工作打下了基礎(chǔ)。、縣級(jí)各類(lèi)活動(dòng),開(kāi)闊教學(xué)視野。本學(xué)期,我校組織教師外出聽(tīng)課、培訓(xùn)達(dá)100人次。這部分教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了外校專(zhuān)家、優(yōu)秀教師的先進(jìn)教育理念和課堂教學(xué),開(kāi)闊了教學(xué)視野?;匦:螅Y(jié)合自身教學(xué)實(shí)際,認(rèn)真內(nèi)化反思,撰寫(xiě)心得體會(huì),在教師會(huì)上做發(fā)言交流,有效地促進(jìn)全校教師共同提高。于洪祥、徐華榮、朱紅、孫海紅等老師的心得體會(huì),道出了對(duì)“高效課堂”的理解與困惑,與我校老師形成了共鳴。,優(yōu)化備課環(huán)節(jié)。為了使我校備課組集體備課避免走形式、走過(guò)場(chǎng),著力提高備課質(zhì)量,從本學(xué)期開(kāi)始,我校語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科老師將集體備課落實(shí)到實(shí)處。各備課組制定備課計(jì)劃,定期開(kāi)展集體備課活動(dòng),并強(qiáng)化對(duì)集體備課過(guò)程的監(jiān)控,力爭(zhēng)做到目標(biāo)有效、環(huán)節(jié)有效、活動(dòng)有效、指導(dǎo)有效、訓(xùn)練有效。備課活動(dòng)中,孫海紅、朱紅、劉浩、周中平、王敏等幾位備課組長(zhǎng),充分發(fā)揮骨干帶頭作用,有效地將集體備課落實(shí)到實(shí)處。在縣教研室現(xiàn)場(chǎng)備課比賽中,我校朱宏、孫海紅、張靜等老師獲一等獎(jiǎng);朱茂華、張傳軍、徐連香等老師獲二等獎(jiǎng)。“高效課堂”研討課,強(qiáng)化示范引領(lǐng)作用本學(xué)期,教導(dǎo)處安排30名教師上“高效課堂”研討課,各科教研組組織教師聽(tīng)課。課后,上課教師提供原創(chuàng)教案、教學(xué)反思;教研組組織研討,及時(shí)吸納研討課中的優(yōu)點(diǎn),針對(duì)課堂教學(xué)中存在問(wèn)題,教研組成員各抒己見(jiàn),提出整改的意見(jiàn)或建議,有效地促進(jìn)教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的再認(rèn)識(shí),使自己的教學(xué)水平更上一個(gè)新臺(tái)階。創(chuàng)建活動(dòng)中,我校語(yǔ)文組的朱紅、張傳霞、孫海紅、盧琴、于洪祥;數(shù)學(xué)組的邵寬云、趙海浪、孫艷杰、張靜、周中平、王洪艷;英語(yǔ)組的周曉娟、顧娟、王敏、李來(lái)浪等老師逐漸成長(zhǎng)為我校高效課堂的建設(shè)者和引領(lǐng)者。,提升教學(xué)基本功本學(xué)期,我校開(kāi)展的學(xué)科教研競(jìng)賽活動(dòng)有:小學(xué)語(yǔ)文“高效課堂”評(píng)比、小學(xué)數(shù)學(xué)備課比賽、小學(xué)英語(yǔ)同課異構(gòu)等活動(dòng)?;顒?dòng)后,依據(jù)“先學(xué)后教,合作探究,當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的課堂教學(xué)總體要求和“六模塊”備課理念的實(shí)效性評(píng)出獎(jiǎng)次,激發(fā)教師苦練基本功,打造屬于自己的“高效課堂”。我校語(yǔ)文“高效課堂”評(píng)比中優(yōu)秀的老師有:顧明東、孫海紅、吳艷、徐華榮、陸海芹等;數(shù)學(xué)備課比賽中優(yōu)秀的老師有:邵寬云、趙海亮、張靜、周中平等;英語(yǔ)同課異構(gòu)活動(dòng)中優(yōu)秀的老師有:周曉娟、顧娟等。同時(shí)在縣小學(xué)英語(yǔ)團(tuán)隊(duì)基本功比賽中,我校周曉娟老師獲課堂教學(xué)二等獎(jiǎng);顧娟老師獲評(píng)課二等獎(jiǎng);李來(lái)浪老師獲反思一等獎(jiǎng);在縣教研室優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中,邵寬云校長(zhǎng)、劉永峰主任獲一等獎(jiǎng);王敏、王洪艷、徐士中等老師獲二等獎(jiǎng)。,及時(shí)掌握學(xué)情、把握教情。第九、十周,我校嚴(yán)密組織了質(zhì)量調(diào)研工作??疾榻Y(jié)束后,要求教師及時(shí)進(jìn)行試卷分析,進(jìn)行失分率、失分人數(shù)以及達(dá)標(biāo)率、優(yōu)秀率等統(tǒng)計(jì),認(rèn)真填寫(xiě)卷面分析。教師及時(shí)歸納錯(cuò)題,讓學(xué)生重新做,再檢查,確保人人過(guò)關(guān)、題題過(guò)關(guān)。同時(shí)認(rèn)真反思自身課堂教學(xué)存在的問(wèn)題,確保課堂教學(xué)的高效。此次質(zhì)量調(diào)研成績(jī)優(yōu)秀的老師有:劉平、左志香、盧琴、江春艷、孫海紅、劉浩、周曉娟、謝恒霞、董志勤、王敏、徐連香、張傳軍、孫龍、吳艷、周中平、周曉娟等老師。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾校將上下而求索!在創(chuàng)建高效課堂活動(dòng)中,同興小學(xué)取得了一定的成績(jī),但同時(shí),我們也存在著許多的困惑。在這充滿荊棘的創(chuàng)建路上,我們同興小學(xué)將繼續(xù)努力開(kāi)拓,不斷進(jìn)取!
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