蘇教版數(shù)學(xué)二年級上冊教案認識時分教學(xué)設(shè)計最終版-資料下載頁
2024-10-29 06:12本頁面
【正文】 （3）1分鐘可以做很多事。1分鐘雖然很短，但充分利用卻能做很多事。印刷廠1分鐘印刷1000多份報紙；和諧號動車組1分鐘可以行4000米；鉛筆廠1分鐘可生產(chǎn)1600支鉛筆；兒童的脈搏1分鐘大約跳90下；銀行點鈔機1分鐘能點1500張人民幣。中央電視臺播音員1分鐘播180個字。人每分鐘步行約70米，汽車每分鐘約行駛1400米，飛機每分鐘約飛行30千米?！虼耍覀円湎械拿恳环昼?。（1）分針走1小格是1分，分針走2小格是幾分呢？分針從12走到1是幾小格，多長時間？（2）從12走到2，是幾分？怎么知道的？（分針走了10小格，就是10分。）（3）從12走到4，走到7呢？說說為什么？（分針走幾小格就是幾分鐘）（4）你還想讓分針走到哪，走到12呢？說說你是怎么知道的？鐘面上有60個 3小格，分針走60個小格，就是60分。（5）分針走60分，時針會有什么變化？（1）請同學(xué)們拿出學(xué)具鐘，把時間調(diào)到12時。學(xué)生動手操作，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？時針走1大格。學(xué)生先操作，再觀察，多操作幾次。4．認識1時=60分。撥時間過程中看看時針分針誰走的快一些？引導(dǎo)：在鐘面上撥一撥，分針走60個小格，觀察一下時針有什么變化？你發(fā)現(xiàn)了什么？（學(xué)生動手操作后，先讓學(xué)生講發(fā)現(xiàn)了什么，再用電腦演示加以證實）（2）提問： 剛才大家看到分針走60個小格，時針走了1大格，分針走60小格是多長時間？時針走1大格是多長時間？這說明了什么？（板書： 1時=60分）（3）感受1時。我們一節(jié)課的時間是40分，課間休息10分鐘，再加上幾分鐘，是60分鐘，就是1小時？1小時還能做些什么？可以回家問問你的爸爸媽媽，也可以和爸爸媽媽一起做家務(wù)事體驗一下。三、遷移運用：同學(xué)們今天表現(xiàn)得真不錯。1．考一考: 對面的兩位同學(xué)互相時針從幾走到幾要走多長時間，分針從12走到幾要走多長時間。2．撥鐘比賽：撥10分鐘，15分鐘，24分鐘，2小時，3小時四、全課小結(jié)：說說這節(jié)課你知道了什么？鐘面上有12個大格，每個大格里有5個小格，鐘面上共有60個小格。1時=60分。讀一讀時間的名言。談話:時間對每個人都是珍貴的，工人叔叔抓緊時間生產(chǎn)，就會創(chuàng)造出更多的產(chǎn)品；農(nóng)民伯伯抓緊時間種地，就會收獲累累碩果；科學(xué)家抓緊時間科研，就會產(chǎn)生許多發(fā)明創(chuàng)造；小朋友們抓緊時間學(xué)習(xí)，就會獲得更多知識。時間是一名神奇的魔法師，他使勤奮的人越來越聰明，使懶惰的人越來越愚蠢，你們愿意做什 4么樣的人？那就合理安排好時間，珍惜時間，做時間的主人吧。第五篇：蘇教版二年級數(shù)學(xué) 認識時分教案認識時、分教學(xué)目標：，認識時間單位“小時、分 及其進率，培養(yǎng)初步的時間觀念。、分的過程中，初步體驗時針、分針的計時原理，感受1小時、1分的時間長短，形成時間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實際操作能力。，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，提高抓緊時間、勤奮學(xué)習(xí)的自覺性。教學(xué)重點：認識整時和時間進率，感受1分的時間長短。教學(xué)難點：建立1時和1分的時間概念。教學(xué)準備：時鐘、PPT 教學(xué)過程：一、故事導(dǎo)入小朋友們喜歡聽故事嗎？今天我們一起在故事中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，下面我們就跟隨著小豬一起去認識鐘面，認識時、分。（出示并板書課題）二、認識整時 1．教學(xué)例1。（1）初步認識鐘面。觀察鐘面，引導(dǎo)學(xué)生認識分針、時針。（2）認識整時。初步認識7時，讓學(xué)生介紹7時鐘面上分針、時針分別指著幾？知道7時的寫法。（3）鞏固訓(xùn)練。認識8時、1時、5時，通過比較3個鐘面的時間。小結(jié)：分針指著12，時針指著幾，就是幾時。（4）再次鞏固認識整時?！跋胂胱鲎觥钡?題，說出幾時，小朋友們平時在做什么呢？（5）在鐘面上撥出整時。在鐘面上撥出3時，9時、12時。指名學(xué)生上前撥出整時并交流自己的想法（6）想想做做第3題“你能給下面的鐘面畫上時針或分針嗎？”同桌交流補畫時的注意點，自己嘗試補畫，展示學(xué)生作業(yè)，并指名說出自己的想法。三、認識時、分。引導(dǎo)學(xué)生觀察，通過讓學(xué)生動手數(shù)一數(shù)，認識大格、小格。師小結(jié)：我們剛才通過數(shù)一數(shù)知道鐘面上有12個大格、每個大格里有5小格，一共是60個小格。時針、分針就是通過走多少個大格以及多少個小格來計時的。2．認識時針、分針各是怎樣計時的。初步建立時針走1個大格，就是1小時，分針走1小格是1分。3．實物撥鐘，引導(dǎo)觀察，感知1時=60分。引：剛才通過觀看動畫演示我們知道分針走1小格是1分鐘，那如果分針走一圈，你知道這時時針有什么變化嗎？讓學(xué)生分男生、女生分別觀察分針、時針走之前、走之后的變化。交流反饋得出結(jié)論：（板書：1時=60分）4．感受1分的長短。1分鐘倒計時，完成想想做做第4題、第5題第1組寫字訓(xùn)練、1 分鐘跳繩、1分鐘拍球。四、鞏固練習(xí)完成“想想做做”7兩題。鞏固1時=60分在生活中的應(yīng)用。讀題，四人小組交流，全班交流反饋。指名學(xué)生說出你是怎么想的？五、自我總結(jié)，深化認識，誰能說說今天我們認識了什么？學(xué)到了什么？ 《你知道嗎》，簡單了解時鐘由古到今的的變化?？偨Y(jié)：通過認識鐘面，希望我們小朋友們更要珍惜生活中的每一分鐘，做好時間的小主人。
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