蘇教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)教案認(rèn)識(shí)時(shí)分教學(xué)設(shè)計(jì)最終版-wenkub
2024-10-29 06 本頁面
【正文】 么樣的嗎？今天我們就一起來學(xué)習(xí)“認(rèn)識(shí)鐘表”。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)鐘面上的大約幾時(shí)。（學(xué)生在書本上完成）看來1小時(shí)能做許多的事情，回家后問問爸爸媽媽，他們1小時(shí)都能干些什么？請(qǐng)大家回家做一個(gè)小小的調(diào)查，下節(jié)課我們一起來交流。提問：分鐘走60格是幾分鐘呢？時(shí)針走一大格是幾時(shí)呢？你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？（板書：1時(shí)＝60分）三、加強(qiáng)體驗(yàn)，鞏固練習(xí)、一小時(shí)，那么我們來體驗(yàn)一下一分鐘到底有多長(zhǎng)呢？你來閉上眼睛感受一下，1分鐘到底有多長(zhǎng)？播放音樂一分鐘。（分針）我的名字叫分針，嘀噠嘀，嘀噠嘀。還有3根針，其中又矮又胖的是時(shí)針，跑的最慢，是表示幾時(shí)的！長(zhǎng)長(zhǎng)的是分針跑的較快，是表示幾分的！最細(xì)長(zhǎng)的秒針跑的最快，是表示幾秒的！時(shí)針、分針和秒針就像3位運(yùn)動(dòng)員，一直在比賽誰跑得快！今天我們先討論時(shí)針和分針?。脶樐孟虏豢矗。┠阍儆^察一下鐘面上有幾個(gè)大格？有多少個(gè)小格？每一個(gè)大格里又有幾個(gè)小格呢？在你的鐘面上數(shù)一數(shù)或用筆算一算，看看誰數(shù)的方法又清楚又快。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物鐘，模型鐘，課件教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，揭示課題看，在我們電腦上出現(xiàn)了誰呀！呀，他怎么會(huì)出現(xiàn)呢，大家想聽聽薛文舉小朋友和我們說了些什么嗎？聽薛文舉和熊禹鵬講述他們一天的時(shí)間安排。能力目標(biāo)：培養(yǎng)觀察能力、語言表達(dá)能力及與同伴合作交流的能力。情感目標(biāo)：體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，養(yǎng)成遵守和愛惜時(shí)間的良好習(xí)慣。（這一部分是新課的導(dǎo)入，課件出示小朋友自己身邊的同學(xué)講述他們一天的時(shí)間安排，這樣的導(dǎo)入學(xué)生比較感興趣，既讓學(xué)生知道了時(shí)間在生活中的重要作用，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)愿望。（指名匯報(bào)，你是怎么數(shù)的，還有其它的數(shù)法嗎？哪種方法數(shù)得又清楚又快？）在數(shù)小格的時(shí)候啟發(fā)學(xué)生每個(gè)大格里有5個(gè)小格，可以5個(gè)5個(gè)地?cái)?shù)。我的個(gè)子比較高，表示幾分就是我。好，一分鐘到了，你們感覺怎么樣？（學(xué)習(xí)了一節(jié)課學(xué)生也比較疲勞，通過聽一分鐘的音樂，既讓學(xué)生感受了一分鐘的長(zhǎng)短又可以緩解一下學(xué)生的疲勞）？第一組測(cè)脈搏，第二組做眼保健操，第三組寫字，第四組做口算！一分鐘后各小組匯報(bào)在一分鐘內(nèi)完成了多少事情！你覺得一分鐘還能做些什么事情呢？小結(jié)：1分鐘的時(shí)間雖然很短，但充分的利用它，你可以做很多事。小朋友們，你們真棒！你們通過了重重考驗(yàn)，已經(jīng)掌握了不少有關(guān)時(shí)間的知識(shí)，你們都是時(shí)間的小主人！第二篇：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)《認(rèn)識(shí)時(shí)分》教學(xué)設(shè)計(jì)《認(rèn)識(shí)時(shí)分》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：，知道鐘面上的時(shí)針和分針，并認(rèn)識(shí)鐘面上的整時(shí)和接近整時(shí)的時(shí)刻。教學(xué)準(zhǔn)備：鐘面教學(xué)具。二、思索探究初步認(rèn)識(shí)鐘面說明：我們經(jīng)常看鐘面了解時(shí)間，大家仔細(xì)觀察這個(gè)鐘面，把你知道的有關(guān)鐘面上的知識(shí)在小組里跟同學(xué)說一說。讓學(xué)生把分針和時(shí)針指給同桌看。（掛圖出示：鐘面 學(xué)生拿出自己準(zhǔn)備好的鐘表。提問：鐘面上一共有多少個(gè)大格呢？（引導(dǎo)學(xué)生從1開始依次數(shù)出12個(gè)大格。（板書：5個(gè)）提問：鐘面上一共有幾個(gè)小格？我們一起5個(gè)5個(gè)數(shù)一數(shù)。（板書：時(shí)針走1大格是1小時(shí))提問：時(shí)針走2大格是幾小時(shí)？時(shí)針從12走到4，走了幾小時(shí)？走到7呢？ 那么，時(shí)針走一大圈又是幾小時(shí)？ 學(xué)生動(dòng)手操作。我們一起來看一下分針是怎樣走1小格的。（要求：分針從12出發(fā)，分別撥出10分，25分）小結(jié)：要知道走了幾分鐘，要看分針，分針走1小格就是1分，幾小格就是幾分。過渡：1分鐘的時(shí)間很短，但如果我們認(rèn)真地利用好，其實(shí)1分鐘也可以做很多事情。做“想想做做”第5題，了解有多少同學(xué)能在1分鐘內(nèi)完成。感受1分鐘。完成“想想做做”第2題先讓學(xué)生在自己的鐘面上撥出3時(shí)，要求學(xué)生互相看一看撥的對(duì)不對(duì)。完成“想想做做”第4題 學(xué)生獨(dú)立完成。在認(rèn)識(shí)時(shí)、分的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，探索能力以及積極的學(xué)習(xí)情感與態(tài)度 教學(xué)重點(diǎn)：了解鐘面上1時(shí)、1分的時(shí)間規(guī)定，體會(huì)1時(shí)、1分的時(shí)間長(zhǎng)短，理解時(shí)與分的關(guān)系。板書課題：認(rèn)識(shí)時(shí)、分二、認(rèn)識(shí)鐘面.（電腦出示一個(gè)鐘面）師：要學(xué)會(huì)看時(shí)間，就得先學(xué)會(huì)看鐘表，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿出自己準(zhǔn)備好的鐘面，仔細(xì)觀察鐘面上有什么，再對(duì)同桌說說。）數(shù)一數(shù)鐘面上有幾個(gè)大格學(xué)生說出鐘面上有12個(gè)大格時(shí)（板書：鐘面上有12個(gè)大格）數(shù)一數(shù)鐘面上的小格在學(xué)生說出每個(gè)大格里有5個(gè)小格時(shí)，出示課件引導(dǎo)學(xué)生數(shù)出一個(gè)大格里有多少個(gè)小格。時(shí)針、分針就是通過走多少個(gè)大格和多少個(gè)小格來計(jì)時(shí)的。同學(xué)互相交流。（播放一段動(dòng)畫片《喜羊羊與灰太狼》）師：那么，1分鐘究竟有多長(zhǎng)？現(xiàn)在我們就輕松一下，來觀看一段動(dòng)畫片，好好感受一下1分鐘?？凑l能用1分鐘畫一幅漂亮的畫。（學(xué)生反饋，師：你來匯報(bào)一下。）女生（可多叫幾個(gè)學(xué)生回答）：分針走了一圈。② 那么，時(shí)針走2大格，分針走幾圈？ 走3大格呢？師：同學(xué)們真聰明，現(xiàn)在老師想考考你們，請(qǐng)看大屏幕上的鐘面： 課件演示：時(shí)針從12走到4（）。（規(guī)范撥鐘）延伸：時(shí)針從6走到11，是多長(zhǎng)時(shí)間？為什么？小結(jié)：說得真好！要知道鐘面走了幾小時(shí)，我們只要看時(shí)針，時(shí)針走一大格是1小時(shí)，時(shí)針走幾大格就是幾小時(shí)。③一集電視連續(xù)劇加中間的廣告大約1小時(shí)。今天我們進(jìn)一步研究了鐘表，認(rèn)識(shí)了時(shí)分，你有哪些收獲？七、課后延伸解決
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