【正文】 惜時(shí)間的良好習(xí)慣。（分針）我的名字叫分針，嘀噠嘀，嘀噠嘀。你想不想看一看鐘面是什么樣的嗎？今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)“認(rèn)識(shí)鐘表”。（板書(shū)： 小格）提問(wèn)：那么，1大格里有幾個(gè)小格呢？學(xué)生交流。）因此，分針走一圈，經(jīng)過(guò)的時(shí)間是幾分鐘？分針走一圈，時(shí)針走幾個(gè)大格？經(jīng)過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間？你發(fā)現(xiàn)了什么？板書(shū)：1時(shí)=60分感受1分鐘。提醒學(xué)生注意：畫(huà)時(shí)針應(yīng)該比分針短些，畫(huà)分針應(yīng)該比時(shí)針長(zhǎng)些。）（板書(shū)：鐘面上共有60個(gè)小格）小結(jié)：通過(guò)小朋友們的努力探索，我們知道鐘面上一共有12個(gè)大格，60個(gè)小格。交流比拼情況。②從秦嶼到福州坐火車(chē)大約1小時(shí)。P:精講點(diǎn)撥：12到1之間是1大格，1到2之間也是一大格，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)還有那兩個(gè)數(shù)之間是1大格？（鐘面上每?jī)蓚€(gè)相鄰長(zhǎng)刻度線之間就是一大格）P:那鐘面上一共有幾個(gè)大格？我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。1分鐘雖然很短，但充分利用卻能做很多事。1時(shí)=60分。認(rèn)識(shí)8時(shí)、1時(shí)、5時(shí)，通過(guò)比較3個(gè)鐘面的時(shí)間。四、鞏固練習(xí)完成“想想做做”7兩題。3．實(shí)物撥鐘，引導(dǎo)觀察，感知1時(shí)=60分。觀察鐘面，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)分針、時(shí)針。我們一節(jié)課的時(shí)間是40分，課間休息10分鐘，再加上幾分鐘，是60分鐘，就是1小時(shí)？1小時(shí)還能做些什么？可以回家問(wèn)問(wèn)你的爸爸媽媽?zhuān)部梢院桶职謰寢屢黄鹱黾覄?wù)事體驗(yàn)一下。（分針走1小格是1分）（2）感受1分鐘有多長(zhǎng)。你知道這是什么嗎？（時(shí)鐘）：時(shí)鐘可以用來(lái)干什么？同學(xué)們說(shuō)得真好！時(shí)間就像我們的伙伴一樣時(shí)時(shí)刻刻跟著我們，我們每天都離不開(kāi)時(shí)間，因此從小就要要養(yǎng)成把握時(shí)間，珍惜時(shí)間的好習(xí)慣，在一年級(jí)的時(shí)候我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了幾時(shí)，為了準(zhǔn)確的知道每件事的時(shí)間還不夠，就需要把時(shí)細(xì)分，于是就有了比時(shí)更小的時(shí)間單位，今天，我們繼續(xù)認(rèn)鐘表：認(rèn)識(shí)時(shí)、分。師：時(shí)針走了多長(zhǎng)時(shí)間？你是怎么想的？ 生：動(dòng)手操作：學(xué)生在學(xué)具鐘上撥2小時(shí)、3小時(shí)。師：一分鐘能做的事情還真不少！那么，我們來(lái)看看1分鐘你能做多少事情？請(qǐng)大家看清楚題目要求，選擇自己想做的事（做1分鐘口算，看看你能完成多少題口算？認(rèn)真寫(xiě)自己的名字，看1分鐘能寫(xiě)幾個(gè)漂亮的名字。師：鐘面上還有哪里到哪里也是一大格？（學(xué)生說(shuō)，師在板書(shū)鐘面上比畫(huà)一下。三、檢測(cè)完善完成“想想做做”第1題（1）說(shuō)說(shuō)鐘面上各是幾時(shí)，圖中的小朋友在干什么，每天的這個(gè)時(shí)刻你在干什么？（2）指出：小朋友要養(yǎng)成珍惜時(shí)間、按時(shí)學(xué)習(xí)和休息的好習(xí)慣。教師用實(shí)物鐘演示并提問(wèn)： 分針從12走到1，走了多少分？ 分針從12走到4，走了多少分？分針從12走到7，走了多少分？再走3小格呢，一共走了多少分？ 學(xué)生動(dòng)手操作。）講述：我們把每?jī)蓚€(gè)數(shù)字間的距離叫做1大格（板書(shū)：大格），所以12到1這兩個(gè)數(shù)之間是1大格，同樣，1到2之間也是1大格。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)鐘面上的大約幾時(shí)。還有3根針，其中又矮又胖的是時(shí)針，跑的最慢，是表示幾時(shí)的！長(zhǎng)長(zhǎng)的是分針跑的較快，是表示幾分的！最細(xì)長(zhǎng)的秒針跑的最快，是表示幾秒的！時(shí)針、分針和秒針就像3位運(yùn)動(dòng)員，一直在比賽誰(shuí)跑得快！今天我們先討論時(shí)針和分針?。脶樐孟虏豢矗。┠阍儆^察一下鐘面上有幾個(gè)大格？有多少個(gè)小格？每一個(gè)大格里又有幾個(gè)小格呢？在你的鐘面上數(shù)一數(shù)或用筆算一算，看看誰(shuí)數(shù)的方法又清楚又快。（這一部分是新課的導(dǎo)入，課件出示小朋友自己身邊的同學(xué)講述他們一天的時(shí)間安排，這樣的導(dǎo)入學(xué)生比較感興趣，既讓學(xué)生知道了時(shí)間在生活中的重要作用，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)愿望。小朋友們，你們真棒！你們通過(guò)了重重考驗(yàn)，已經(jīng)掌握了不少有關(guān)時(shí)間的知識(shí)，你們都是時(shí)間的小主人！第二篇：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)《認(rèn)識(shí)時(shí)分》教學(xué)設(shè)計(jì)《認(rèn)識(shí)時(shí)分》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：，知道鐘面上的時(shí)針和分針，并認(rèn)識(shí)鐘面上的整時(shí)和接近整時(shí)的時(shí)刻。（掛圖出示：鐘面 學(xué)生拿出自己準(zhǔn)備好的鐘表。我們一起來(lái)看一下分針是怎樣走1小格的。感受1分鐘。板書(shū)課題：認(rèn)識(shí)時(shí)、分二、認(rèn)識(shí)鐘面.（電腦出示一個(gè)鐘面）師：要學(xué)會(huì)看時(shí)間，就得先學(xué)會(huì)看鐘表，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿出自己準(zhǔn)備好的鐘面，仔細(xì)觀察鐘面上有什么，再對(duì)同桌說(shuō)說(shuō)。（播放一段動(dòng)畫(huà)片《喜羊羊與灰太狼》）師：那么，1分鐘究竟有多長(zhǎng)？現(xiàn)在我們就輕松一下，來(lái)觀看一段動(dòng)畫(huà)片，好好感受一下1分鐘。② 那么，時(shí)針走2大格，分針走幾圈？ 走3大格呢？師：同學(xué)們真聰明，現(xiàn)在老師想考考你們，請(qǐng)看大屏幕上的鐘面： 課件演示：時(shí)針從12走到4（）。：通過(guò)觀察、合作、交流，初步認(rèn)識(shí)時(shí)分，體會(huì)數(shù)學(xué)源自生活，又應(yīng)用于生活，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，養(yǎng)成愛(ài)惜時(shí)間的良好習(xí)慣 教學(xué)重點(diǎn)：分針時(shí)針的計(jì)時(shí)方法，理解分與時(shí)的關(guān)系，教學(xué)難點(diǎn)：理解1時(shí)=60分 教學(xué)準(zhǔn)備：鐘面學(xué)具、課件、鐘面作業(yè)紙。那么時(shí)針從12走到12，就是幾小時(shí)呢？說(shuō)說(shuō)你是怎么知道的？ 。學(xué)生先操作，再觀察，多操作幾次。教學(xué)準(zhǔn)備：時(shí)鐘、PPT 教學(xué)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入小朋友們喜歡聽(tīng)故事嗎？今天我們一起在故事中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，下面我們就跟隨著小豬一起去認(rèn)識(shí)鐘面，認(rèn)識(shí)時(shí)、分。時(shí)針、分針就是通過(guò)走多少個(gè)大格以及多少個(gè)小格來(lái)計(jì)時(shí)的。指名學(xué)生說(shuō)出你是怎么想的？五、自我總結(jié)，深化認(rèn)識(shí)，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)今天我們認(rèn)識(shí)了什么？學(xué)