蘇教版數(shù)學一上5以內的加法教學方案-資料下載頁
2024-12-08 04:41本頁面
【導讀】元第40頁“5以內的加法”。通過教學，讓學生經歷聯(lián)系具體情境寫。初步學會解釋自己的思考過程和計算方法，系，初步產生學習計算的興趣。5可以分成2和（），1和3. 合成（），（）可以分成2和2，1和（）合成５，３可以分成（）和２，瞧（課件出示例一。圖）小朋友們正在勞動呢?。?個）提水的有幾個小朋友？3個人和2個人合起來，在數(shù)學上還可以用這樣的算式來。指著“+”這是一個新的符號，叫“加號”（板書）一起讀一。師：誰能說一說，這個算式里的“3”表示什么？（5表示3個小朋友和2個小朋友合起來一共有5個小朋友。課件出示題目，師：課間小朋友在玩蕩船，你能根據(jù)圖意列出加法算式嗎？小青蛙一家也來了，請你看圖完成算式。（依次出示圖片，分別寫出算式。地描寫，再計算，比誰寫得又對又好。本課以教師演示為主，鞏固練習均使用配套光盤。
【正文】 下得數(shù)，（出示） 流程７：“ 想想做做”第４題 師：小白兔現(xiàn)在可忙啦！一起瞧瞧去吧?。ㄕn件出示）一共采了幾個蘑菇？（依次出示圖片，分別寫出算式。 流程８：“ 想想做做”第５題 師：小白兔采完蘑菇，想請小朋友幫忙送信（課件出示）哇！這么多信可要看仔細?。。玻策@封信為什么投進４號郵筒？下面你們用連線的辦法完成送信任務。比一比誰是出色的郵遞員。（出 示答案） 流程９：“ 想想做做”第６題 師：小朋友，我們不僅要會計算，而且要會書寫算式?？磿系冢额}的算式（課件出示）寫算式時，要從左往右寫，加號先寫橫再寫豎，橫平豎直。先認真地描寫，再計算，比誰寫得又對又好。 流程 １０：總結提升 師： 小朋友，這節(jié)課你有哪些收獲？ 備注： 本課以教師演示為主，鞏固練習均使用配套光盤。
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