蘇教版數(shù)學(xué)一上認(rèn)數(shù)0教學(xué)方案-資料下載頁
2024-12-09 04:53本頁面
【導(dǎo)讀】頁“0的認(rèn)識”。通過教學(xué)，使學(xué)生經(jīng)歷觀察、操作、交流的過程，理解0的具。學(xué)生體會0在日常生活中的運(yùn)用，初步培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察事物的意識?！?”自我介紹說：小朋友，我的名字叫零，我神通廣大，讓學(xué)生思考每個小兔采的蘑菇可以用哪一個數(shù)來表示。對應(yīng)出示3、2、1、0。課件出示例2圖左圖，用什么數(shù)表示?件出示“4”）接下來發(fā)生了什么事？對，直尺上的0表示起點(diǎn)，和剛才用來表示沒有蘿卜的0是。師示范在日字格內(nèi)寫0，講清要點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。寫0時的起筆、拐彎和收筆，強(qiáng)調(diào)拐彎要圓滑。16頁最下面的日字格里練習(xí)寫0，比一比誰寫得最認(rèn)真。0象雞蛋豎著站，從左到右寫圓滑。請大家獨(dú)立填寫，說說其中0所表示的意思。先請小朋友輕聲讀一讀，再寫數(shù)，一定要寫漂亮??！想一想除了尺子上有0之外，你還在哪兒見到過0?請小朋友們課后繼續(xù)找一找，生活中哪些地方你們還能看到我數(shù)字0。
【正文】 了， （課件出示） 現(xiàn)在該用幾來表示樹上的桃呢課件出示 0 流程 7： “想想做做 ”第 2 題 （課件出示）請大家 獨(dú)立填寫，說說其中 0 所表示的意思。 流程 8： “想想做做 ”第 3 題 （課件出示日字格）先請小朋友輕聲讀一讀，再寫數(shù)，一定要寫漂亮?。? 流程 9： “想想做做 ”第 4 題 (1)想一想除了尺子上有 0 之外，你還在哪兒見到過 0? (2) 課件出示電話、溫度計、門牌號 流程 10： 總結(jié) 提升 (出現(xiàn) 0 的卡通形象 )小朋友，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道我可以表示哪些意思嗎 ?請 小朋友 們課后繼續(xù)找一找，生活中哪些地方你們還能看到 我數(shù)字 0。 再見啦！
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